心理测量学

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心理测量学

1、心理测量误差的分类、来源和控制方法

2、CTT数学模型的基本内容（1个基本假设、2类误差、3个分数、1个模型、3条公理、3个结论、1个公式） 3、信度的估计方法及计算公式 4、效度的估计方法

5、信度和效度的影响因素与改进 6、信度和效度的关系

7、难度的含义及计算方法 8、区分度的含义及计算方法 9、难度和区分度的关系

10、常见的常模参照分数有哪些？ 11、常见的智力测验有哪些？

12、常见的自陈量表的编制方法及举例 13、常见的人格测验有哪些？ 14、测验中常见的常模有哪些？ 15、简述标准参照测验的基本程序

16、简述标准参照测验与常模参照测验的区别与联系 17、简述测验等值的条件

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心理测量的基本理论

（一）心理测量的理论基础

1、心理测量的理论依据：心理特质的可测性。 2、心理测量的基本概念

测量：就是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。

（考研成绩是依据考研答案使用阅卷老师和计算机对试卷答案进行打分的过程）

心理与教育测量：根据心理学和教育学法则给人的心理特质和教育成就指派数字，或者依据一定的心理学和教育学理论在测验上对人的心理特质和教育成就进行定量描述的过程。

心理测量：根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的心理特质的行为表现确定出一种数量化的价值。 心理测验（安纳斯塔西）：实质上是对行为样本的客观和标准化的测量。

编制一个测验应该具备的四个基本条件：①行为样本②标准化③难度和应答率④信度和效度。

行为样本：从人的大量行为抽取与欲测量的心理特质直接有关的行为。通过测量外部行为来推测心理特质。（间接测量）

标准化：内容、施测条件、评分规则、常模的标准化（常模是用来弥补心理测验没有绝对参照点的缺陷）

难度或应答率：难度适中，应答率符合统计计算要求。 信度和效度：结果一致且可靠。

测量的基本要素：参照点、单位

参照点：测量是确定特定事物的特定特征的数量，在测量工作中必须要有一个测量的原始起点，也就是测量前测量对象的数量的固定原点，称作测量的参照点。 绝对参照点：以绝对的零点作为测量的起点。（重量、长度） 相对参照点：人为确定的零点作为测量的参照点。（海拔、温度）

单位：不同的测量所使用的单位是不同的。理想的测量单位应具备2个条件：①确定的意义②相等的价值。 测量的量表：

量表：能够使事物的特征数量化的连续体就是量表。 量表类型 相等单位 绝对零点 四则运算 统计方法 例子 称名量表 无 无 无 百分比、次数、 职业、性众数、卡方检验 别、班级、准考证号 顺序量表 无 无 无 中位数、百分位名次、职称 数、等级、肯德尔和谐 等距量表 有 无 加减 平均数、标准温度、 差、积差、t检智商分数 验、F检验等 偏爱程度 比率量表 有 有 加减乘除 几何平均数、 重量、反应变异系数 时、身高

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2、心理测量的特征与分类

心理测量的特征：间接性、相对性、客观性 心理与教育测量的分类:

①按测量对象：智力测验、能力倾向测验、成就测验、人格测验。 ②按测量方式：个别测验、团体测验

③按内容表达和反映形式：文字（纸笔）测验、非文字（操作）测验 ④测验功能：成就测验、预测测验；难度测验、速度测验；描述测验、诊断测验。 ⑤按评价所参照的标准：常模参照测验、目标参照测验、潜力参照测验。 ⑥按测验要求：最高行为测验、典型行为测验。 最高行为测验：要求被试尽可能做出最好的回答。 典型行为测验：要求被试按通常的习惯方式做出反应。 3、心理测量的评价：

贡献：①为心理科学理论的发展，特别是个体差异心理提供了具体方法和手段。②为社会时间服务做出了巨大的贡献。

局限：①心理测量具有间接性，精确程度远远劣于物理测量。 ②心理测量所依据的理论尚不完善。

③心理测量容易受到主客观各种因素的影响。 4、心理和教育测验的价值和应用：

①理论研究功能：收集研究资料；建立和检验理论假设；实验分组。

②实际应用功能：人才选拔、人员安置、心理诊断、描述评价、心理咨询。 人物 贡献 评价 孔子 智力分三等级中之上人、中人和中 下之人 习相远 孟子 差异的可测量性 特性能力量化思想 董仲舒 一手画圆，一手画方 世界上最早心理（注意）测验 杨雄 提出反应速度为标准来判断人智 力的高低 中国诸葛亮 问答法和特定的情境诱导法鉴定 古代 人的心理。著《心书》 刘邵 《人物志》 研究能力的著作，选拔人才的工具书 周岁试儿 婴儿发展测验 七巧板（唐图）九连环（迷津） 最早创造力测验 国学 世界上最早教育测验 汉武帝 岁考制 首开笔试先河 隋炀帝 在九品中正制基础上首开科举制 中国上最早的心理测验实践活动 乐正克 《学礼》 第一部把教学与测验相结合 《礼记.本命》 首次系统记录一个人从出生到十六岁成年大致发展历程 中国 1931年中国测验学会成立 现代 1932年《测验》杂志创刊 2014-312-1992年，中国心理学会制定了《心理测量管理条例》和《心理测量工作者职业道德规范》

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西方近代 人物 冯特 高尔顿 贡献 创立第一个心理学实验室 评价 使心理学走上科学之路 1、首先提倡测验运动，在《人类才能及其发展的研究》中首次提出测验与心理测量 2、发明了测量感觉灵敏度的方法，高尔顿棒，高尔顿哨 3、发明了分析个体差异资料的统计方法（相关概念的提出） 4、利用等级评定量表，问卷法和自由联想技术的先驱。 5、扩充百分位法，皮尔逊发展为积差相关公式 卡特尔 1、1890年在《心理测验与测量》论文中首次提出了“心理测验”的概念（出现在文献第一人） 2、心理测量只有建立普遍的统一标准，并与常模相比较，才能充分实现其科学价值和实用价值。 比内 1、1904年世界上第一个智力量表-比内西蒙量表 2、确定智力测验编制与分数解释（常模） 艾斯克罗 首次区分智力落后与精神病 沈干 提出心理测验法和沈氏拼图版 桑代克 编制了第一批标准化的教育测验 心理测验的鼻祖 科学心理测量学的创始人 训练智力落后者的先驱 教育测验的鼻祖 高尔顿：心理测量的观点：人的不同气质特点、智力是遗传的，认为感觉的辨别测验可以测量一个人的智力。 贡献：①发明了一些测量感觉灵敏度的方法。②发明了分析个体差异资料的统计方法。③利用等级评定量表、问卷法和自由联想测验的先驱。 首先在《人类才能及其发展的研究》中提出“测验”“心理测量”-高尔顿。

卡特尔：贡献：①1890年，在《心理测验与测量》这篇论文中，首次提出“心理测验”（出现在文献第一人） ②提出心理测量只有建立普遍的统一标准，并且与常模相比较，才能充分的实现其科学价值和实用价值。

比内：科学心理测量学的创始人

①1904年比内和西蒙合作完成了世界上第一个智力量表—比内-西蒙智力量表。②确定测验编制与分数解释（常模）。

中国测验学会在南京宣告成立的时间是：1931年6月 心理测量产生的直接原因或前提是人恩的个体差异。

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