沪粤版八年级物理 第一章走进物理世界 第2节测量长度和时间习题 (1)

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沪粤版八年级物理第一章走进物理世界第二节习题

1. 人民币中一元硬币的直径约为

A. B. 3mm C. 3cm D. 3dm

2. 图中，物体的长度为______cm ．

3. 如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的

是______ 选填“A ”或“B ” ，测出该物体的长度是

______cm ．

4. 如图所示，物体的长度是______ 此刻度尺的分度值是______ ．

5. 如图所示，小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是______cm 。

6. 如图停表的读数为______

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7. 如图用两把刻度尺A 和B 侧同一物体的长度，其中A 刻度尺分度值是______ ，用

此刻度尺测出物体的长度为______ 用B 此刻度尺测出物体的长度为______ 用______ 选填“A ”或“B ” 刻度尺测出的结果更精确．

8. 如图所示机械停表的计数是______ ，合计______s ．

9. 如图所示的刻度尺的分度值为______，物体的长度记录为______cm ．

10. 小明同学用一把刻度尺测量同一物体的长度，五次测量的值分别是： ，

， ， ， ，其中错误的数据是______；此物体的长度是______cm ．

11. 用如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为______ ，所测铅笔的

长度为______ cm ，合______ mm ．

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12. 如图所示的刻度尺的分度值为______ cm ，所测木块的长

度为______ cm ．

13. 几种测量仪器的测量结果如图所示

被测物体的长度为______cm

温度计的读数为______

弹簧测力计的示数为______N 。

14. 如图所示，此时该表的读数为______分______秒

15. 如图所示，刻度尺的分度值是______ ，用它测量一块木块的长度，则此木块的长

度是______ cm ．

第4页，共12页 16. 为测出细铜丝的直径，小博同学采用如下办法：把细铜丝在

铅笔上紧密排绕25圈，测出线圈的总长度，算出细铜丝的直

径 如图线圈的总长度为______ cm ，细铜丝的直径______ cm ．

17. 如图所示，停表的读数为______ ．

18. 甲乙两图中，物体长度是______cm ；温度计示数是______ 。

19. 为了减小测量误差，小宇同学采用多次测量求平均值的方法来测量八年级物理课本

的宽度，他测量五次的结果如下：

、 、 、 、 小慧和小凡看到小宇的测量数据后认为， 这个数据由于偏差过大，属于不合理的数据 但小慧认为可以对这个数据加以修改，而小凡则认为应删除这个数据 你认为小慧和小凡的做法谁是正确的？答：______ 正确处理后，小宇所测量的物理课本的宽度是______ ．

20. 小明用刻度尺测物体的长度是______ ．

21. 如图所示刻度尺的分度值为______ 物体的长度记录

为______cm ．

22. 如图是用刻度尺测量甲、乙两个木块的长度，甲的长度

为______ cm ，乙的长度为______

23.图甲测量一物块的长度，其长度为______ cm；图乙中体温计中温度是______ 由

此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面图，图丙，要看清体温计中液柱的位置就应沿方向______ 观察“A”、“B”或“C”．

24.如图所示，所测物体的长度是______ cm，刻度尺的分度值是______ mm．

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答案和解析

【答案】

1. C

2.

3. B；

4. ；1mm

5.

6. 32

7. ；；；A

8. 3min10s；190

9. 1mm；

10. ；

11. 1mm；；

12. ；

13. ；；

14. 2；

15. 1mm；

16. ；

17.

18. ；36

19. 小凡的做法是正确的；

20.

21. ；

22. ；

23. ；；A

24. ；1

【解析】

1. 解：

中学生大拇指的宽度在2cm左右，一元硬币的直径比2cm大一些，在

左右．

故选C．

此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案．

长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．

2. 解：

由图知：

刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为1mm；

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物体左侧与0刻度线对齐，右侧在和之间，估读为，所以物体的长度为．

故答案为：．

使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．

3. 解：读数时，视线要与尺面垂直，故选B；

由图知：刻度尺的分度值是1mm；起始位置对应的刻度值是，末端对应的刻度值是，物体的长度．

故答案为：B；．

刻度尺的正确使用方法：

看：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏；

放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；

读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；

记：记录测量结果时要记上数值和单位．

此题主要考查刻度尺和停表的正确使用，做题时关键要看清刻度尺的分度值；读数时，视线要与尺面垂直；不要忘记估读到分度值的下一位．

4. 解：长度的测量是从刻度尺的开始量起，刻度尺上相邻的两刻度线之间的距离为1mm，即分度值是1mm，物体末端对应的为，则物体长度是

．

故答案为：；1mm．

使用刻度尺测量物体长度时，首先要明确刻度尺的分度值；读数时，视线与刻度尺相垂直，测量结果要读到分度值的下一位，如果物体末端刚好与刻度尺的某一刻线相对，估读值为零．

此题考查的是刻度尺分度值的识别和读数，都属于基础知识，难度较小．

5. 解：

由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为1mm；

纽扣左侧与对齐，右侧与对齐，所以纽扣的直径为

。

故答案为：。

刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。

刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。

6. 解：

由图知：在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表，指

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针在“0”和“1”之间，偏向“1”一侧，所以分针指示的时间为0min；

在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表，指针在32s处，所以秒针指示的时间为32s，即停表的读数为．

故答案为：32．

停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和．物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少刻度尺需要估读到分度值的下一位数字，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值即可．7. 解：

刻度尺的分度值是：，测量是从开始测起的，末端刻度值为，物体的长度为；

刻度尺的分度值是：；测量时是从开始测起的，末端刻度值为，物体的长度为；

刻度尺的分度值小，所以A刻度值测量比较准确．

故答案为：；；；A．

刻度尺读数时注意分度值和物体与零刻线对齐的位置，估读到分度值的下一位；

分度值是刻度尺上相邻最近刻线间的长度；

分度值越小的刻度尺测量结果越准确．

此题主要考查刻度尺的分度值和读数，属于基础知识．

8. 解：停表的小表盘分度值为，指针所指时间在3min与4min之间，刚超过3min；大表盘分度值为，指针所指时间在10s处；故时间为．

故答案为：3min10s；190．

停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．此题考查了停表的读数，属于易错题，关键是了解表盘的刻度规律和分度值．

9. 解：

由图知：刻度尺1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是，即此刻度尺的分度值为1mm；

物体左端与对齐，右端与对齐，所以物体的长度为

。

故答案为：1mm；。

刻度尺的分度值或叫最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。使用刻度尺测量物体长度时，不要忘记测量结果一定要估读到分度值的下一位。

10. 解：由题中测量数据可知：数据单位是cm，小数点后有两位数，则所用刻度尺的最小分度值是1mm，为毫米刻度尺观察5个测量值数据发现，数据与其余四次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误．

物体的长度为：；

故答案为：；．

在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据倒数第二位是准确的，分度值所对应的下一位数据最后一位是估读的；

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偏差较大的读数是错误的，去掉错误读数，取其余4各正确测量值的平均值值即为

测量结果，根据刻度尺的读数方法确定准确值．

用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值．

11. 解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是

，即此刻度尺的分度值为1mm；铅笔左侧与对齐，右侧刻度值为，所以铅笔的长度为．

故答案为：1mm；；．

刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度使用刻度尺时要明确其分度值，起

始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

12. 解：

刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分

度值为；木块左侧与对齐，右侧与对齐，所以木块的长度为

．

故答案为：；．

刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度使用刻度尺时要明确其分度值，起

始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

13. 解：由图知：

刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与对齐，右侧在和中间，估读为，所以物体的长度为；

在温度计上，之间有10个小格，一个小格代表，所以此温度计的分度值为；液柱最高处在以下，说明温度低于，为；

在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以其量程为～；1N之间有5个小格，一个小格代表，即弹簧测力计的分度值为，指针在“3”后2个小格处，所以弹簧测力计的示数为。

故答案为：；；。

使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要

以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻

度尺要估读到分度值的下一位；

使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，并注意区分零上或零下；

使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时

视线与指针所指刻线相垂直。

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物理学中的测量工具非常多，它们的读数有很多相似之处，但也都有各自的特点与要求，学习中把握要求、分清不同、细心读数，这是我们学习物理应掌握的基本技能。

14. 解：由图知：

在秒表的大表盘上，“0”对应的数字是“30”，所以一周量度的时间是30s；1s之间有10个小格，所以一个小格代表，即分度值为；因分针超过半刻度，所以指针在处，所以秒针指示的时间为，

在秒表的中间表盘上，“0”对应的数字是“15”，所以一周量度的时间是15min；1min中间有2个小格，所以一个小格代表，即分度值为；指针在“2”和“3”之间，所以分针指示的时间为2min，即秒表的读数为．

故答案为：2；．

秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．在日常生活、物理实验和体育活动中经常使用秒表、停表等，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

15. 解：图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；

末端刻度值为，物体长度为．

故答案为：1mm；．

刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；

起始端没从0开始，把处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位

刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

16. 解：由图知：

刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；线圈左侧与对齐，右侧与对齐，估读为，所以线圈的长度为

；

细铜丝的直径为．

故答案为：；．

使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；

已知线圈长度和圈数，两者之比就是细铜丝的直径．

此题考查的是刻度尺的读数和利用累积法测量细铜丝的直径，类似的应用还有测量纸张的厚度，邮票的质量等

17. 解：

由图知：秒表可知，在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表，指针在“5”和“6”之间，所以分针指示的时间为；在停表的大表盘上，1s之间有2个小格，所以一个小格代表，由于偏向“6”一侧，所以指针在处，所以秒针指示的时间为，即停表的读数为．

故答案为：．

停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和．本题考查了秒表的读数，是一道基础题，一定要掌握常用器材的使用及读数方法．

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18. 解：

刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与对齐，右侧与对齐，所以物体的长度为；

在温度计上，之间有10个小格，一个小格代表，所以此温度计的分度值为；“40”在“30”以上，说明温度高于，为。

故答案为：；36。

刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。

常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。使用温度计测量液体温度时，先要

弄清楚温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下。

读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直。

19. 解：

由数据知，此刻度尺的估读到mm的下一位，所以分度值为1mm；

五次测量数据中，第六次的实验数据与其余四次测量数据相差较大，为错误数据，应删除这个数据，小凡的做法是正确的；

则物理课本的宽度应为：．

故答案为：小凡的做法是正确的；．

在长度的测量中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值，在进行读数时要估读到分度值的下一位，根据题目中给出的数据，找出错误的，在进行求平均值时，要将错误的数据去掉，平均值应保留与测量值相同的位数．

此题考查学生对数据的处理、误差的定义、误差产生的原因、减小误差的方法等知识点首先比较几个数据的分度值是否相同，然后确定与几个数据相差较大的便是错误的数据，比较简单，学生一般不会出错；

在求平均值时，若不能整除，注意小数点后面保留的数位与给出的数据相同，并采用四舍五入的方法．

20. 解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是

，即此刻度尺的分度值为1mm；

物体左侧与对齐，右侧与对齐，估读为，所以物体的长度为

．

故答案为：．

使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．

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21. 解：图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为；

末端刻度值为，物体长度为．

故答案为：；．

刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；

起始端没从0开始，把处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位

刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

22. 解：由图可知甲刻度尺的分度值是1mm，甲刻度尺测量木块长度是：

；

乙刻度尺的分度值是1cm，乙刻度尺测量木块长度是：

．

故答案为：；．

刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；

若起始端没从0开始，把起始端所对刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

23. 解：根据甲图所示，物块的长度为；

图乙中体温计的最小刻度值是，所示温度是，

体温计的读数与一般的温度计方式不同，它有特殊的结构，即很细的弯管和体温计有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大镜的作用，便于观察体温．

故答案为：；；A．

根据上图测量，刻度尺不是0起点的刻度尺，物块的长度为刻度尺的最大值减去刻度尺的起点刻度，甲图根据物理中长度记数的要求，记到最小刻度的下一位．学会温度计的读数：明确是零上还是零下，明确一个大格和一个小格代表的示数，读数时从绝对值小的向绝对值大的读．

体温计的特殊构造：即很细的弯管和体温计有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大镜的作用．

本题主要考查学生对体的特殊构造以及读数的了解和掌握，是一道基础题．

24. 解：

由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与对齐，右侧与对齐，所以物体的长度为

．

故答案为：；1．

使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，读数时视线与刻度垂直刻度尺要估读到分度值的下一位．

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