网球理论

网球理论

第一部分:

1． 世界最著名的四大网球公开赛是澳大利亚网球公开赛,法国网球公开赛,温布尔顿网球

竞标赛,美国网球公开赛。

2． 根据参加网球活动的目的，可将网球运动分为竞技网球和大众网球两大类． 3． 世界男子网球团体赛称为 戴维斯杯赛。

世界女子网球团体赛称为联合会杯赛。

4． 网球运动起源于12-13世纪的法国.1895年前后，网球运动传入我国。 5．单打场地边线长23.77米，端线长8.23米。

6．正手击球的四个动作技术环节是准备姿势,转体引拍,挥拍击球和随挥跟进. 7．击球的三要素是指远度，深度和角度。 8．31人参加淘汰赛，其场数＝31。

9.一片标准的网球场,要求底线外至少要有6.4米的空场,边线外至少要有 3.66米的空地．

10.国际网球联合会的英文缩写是ITF，世界男子职业网球协会的英文缩写是ATP，世界女子职业网球协会的英文缩写是WTA。

11．比赛开始前挑边获胜的一方可以选择发球,接发球,场区或要求对方选择的权力． 12．网球场边线长23.77米，双打端线长10.97 米。 13．球网中央高度为0.914米，单打支柱高度为1.07米。

14．握拍是学习网球最基本的技术环节，握拍的基本方法有东方式握拍,西方式握拍,大陆式

握拍和双手反手全握拍四种。

15．发球的技术主要有平击发球,切削发球和上旋发球三种。

16．16人参加淘汰赛，其场数＝15，6人参加单循环赛的场数＝15。

第二部分:

1. 球网中央高度为: ( B ) A. 1个半球拍长度 B. 3 ft C. 3.5 ft D . 4 ft

2．什么决定接发球员是否已准备好： ( A ) A．接发球员的眼睛示意发球方 B. 发球员发球,接发球员必须准备 C. 发球员问接发球员是否准备好 D.裁判员示意发球员,接发球员已准备好 3．当怀疑此球是界内或界外时： ( A )

A．继续击球，就算此球为界内 B．叫重赛

C．叫出界 D. 叫一个观众判此球

4.赛前准备活动不超过 ( A ) A. 5 min B. 10 min C. 2 min D . 没有限制

5．在非决胜局中，当发球员发第7分时，应站在哪边： ( D ) A．由发球员决定 B. 右边 C. 左边 D.由接球员决定

6．在平分时，当发球方失一分，应该叫： ( A ) A．接发球方占先 B. 发球方占先 C. 接发球方胜本局 D.发球方胜本局 7．下面哪种说法正确： ( A ) 当球在本方场区反弹回对方场区，

A．球员的球拍可以越过球网击球 B. 球员不能越过球网击球

C．球员击球后可以用球拍触网 D. 如果风使球慢下来，球员可以过网触球 8．双打场地边线和端线的长度分别是: ( A ) A．23.77米和10.97米 B. 20.97米和10.97米

C．23.77米和8.23米 D. 20.97米和8.23米 9．当双打时,与同伴站错了位置打了一分,应该如何裁判: ( A ) A．此分算,下一分应站在正确位置 B．此分重赛 C．此分算，发球员继续站在错误位置直到此局结束 D．发球员此局算输

10．练习发球可以在： ( B ) A．每一个球员发第一分之前任何时候进行 B．比赛第一分开始之前的准备活动 C．每一盘的开始 D．只要对手同意,可以在比赛的任何时候进行

11．如果球员回球时，球绕过网柱的外侧面低于球网进入场区，应该如何裁判：( C ) A．重发球 B．击此球的运动员失分 C．合法击球 D．击此球运动员得分 12．当比赛进行时，外边有个球滚入场内时该如何裁判： ( D ) A．此时立刻停赛 B．只有当球滚入本方区域的运动员可以叫重赛 C．比赛继续 D．双方运动员都应该立即要求重赛

13．交换场地时的休息时间为： ( A ) A．1min 30s B. 1min C. 2min D. 5min

14．团体比赛时,规则规定教练员如何指导: ( A ) A. 不允许指导 B. 教练在任何时候都可以指导

C. 当比赛不被打扰下可以指导 D. 如果运动员开始接触时,可以指导

15．在平局决胜制时,运动员获胜必须: ( D ) A. 得12分 B. 得7分 C. 得9分 D. 得7分,并且至少领先2分 16．运动员什么时候交换场地： ( D ) A．每一局后 B. 每一盘后 C. 当总局数相加为双数时 D. 当总局数相加

为单数时 17．如果比赛比赛期间运动员受伤,允许治疗的最长时间是： ( B ) A．2min B．5min C．不允许 D. 根据运动员的需要

18．双打同伴什么时候可以交换接发球顺序 ( B ) A. 任何一局比赛结束时 B. 任何一盘比赛结束时 C. 不允许交换场地 D. 只要对方允许,在任何石斛都可以

19．在平局决胜制时,谁先发球: ( A )

A. 下一局先发球的运动员 B. 重新选择 C. 在此局前一局先发球的运动员 D. 在比赛前抽签失败的运动员

20. 在正常的比分中,30:40意味着什么: ( C ) A. 发球方获胜 B. 接发球方获胜 C.双方都有可能获胜 D .下一分获得者胜这局 21．下面哪个说法是正确的： ( B )

A．下手发球动作是犯规 B. 如果发球员挥拍而没有触到抛出的球是犯规

C. 如果发球员挥拍抛球,然后用手接住球是犯规. D当球落地弹起后再发出是合法 的 22．当一对双打选手正在接发时,谁可能叫发球出界： ( C ) A．只有接球员 B．只有接球员的同伴

C．要么接球员,要么接球员的同伴 D. 发球员或发球员的同伴

23．一个击到线上的球,在此边的运动员应该: ( D ) A．喊好球并继续比赛 B. 重赛

C．喊出界 D. 不要说任何话并继续比赛 24．两场连续的比赛,运动员可以要求最长的休息时间为: ( D )

A．15分钟 B．30分钟C． 60分钟 D．90分钟

25．单打中如果运动员站在错误的位置发了球,该如何裁判： ( A ) A．此分算,下一分应站在正确位置 B. 此分重赛 C. 此分算,发球员继续站在错误

的位置直到此局结束 D. 发球员此局算输 26．在平局决胜制时,什么时候交换场地： ( B )

A．当分数相加为奇数时 B．6:6平时 C．下一盘开始前 D. 每6:6平时并

且下一盘开始前 27．32人参加淘汰赛决出最后的冠军,比赛共要进行几轮: ( B )

A.3轮 B.5轮 C. 4轮 D. 6轮

第三部分

1.截击球动作技术要点有哪些?

(1) 眼睛始终盯住球. (2) 握紧球拍,绷紧手腕. (3 )在身体前面击球. (4) 保持拍头向上. (5) 用较短的撞或推击动作击球. 2. 正手抽击球动作技术要点有哪些?

(1) 击球全过程眼睛要始终盯住球 (2) 尽早尽快地后摆引拍

(3) 击球时, 握紧球拍,绷紧手腕

(4) 球拍随球送出,充分随挥至左前上方.

3. 6个人参加单循环赛,请写出比赛排列顺序.

第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 1-------6 1-------5 1------4 1-------3 1-------2 2-------5 6-------4 5------3 4-------2 3-------6 3-------4 2-------3 6------2 5-------6 4-------5 4.网球运动的教学方法有哪些?

网球运动教学常用的教学方法主要有:

(1).示范: 正确的示范能使学生通过视觉真切地感知动作的形象、结构、要领和方法，建立整体动作概念，从而帮助学生掌握正确的网球技术．

(2).讲解: 该方法是运用语言启发学生积极思维,加深对教材内容的理解,促进对技术技能掌握的基本方法.讲解要做到生动形象,简明扼要,同时还要与示范紧密结合. (3).分解教学与完整教学

分解教学是把一个完整的动作技术合理地分成几个部分,按部分逐次进行教学,最后完整地掌握动作技术.

完整教学是从动作的开始到结束,不分部分和段落,完整地进行教学. 5. 双手握拍反手击球技术要点是什么?

(1) 看球,余光看对手. (2) 迅速移动到击球位置,并正确地做好后摆引拍. (3 ) 击球时,

前臂保持伸直,绷紧手腕. (4) 在身体另一侧的高处结束随挥动作.

6. 网球运动的教学原则有哪些? (1)自觉积极性原则 (2)循序渐进原则 (3) 因材施教原则 (4) 巩固提高原则.

7. 网球运动的教学顺序是怎样的? (1) 学习网球,首先从熟悉球性开始. (2) 其次要联系步法. (3) 初学者从学习正手击球开始.

(4) 然后再进入反手击球学习和截击球学习.

(5) 学习发球和截击球,最后根据情况讲一些如何打反弹球,高压球,挑高球以及放小球的技巧.

8. 正手击球有哪几种类型?阐述各类型的特点.

(1) 正手上旋球, 其特点是飞行弧线高,下降快,落地后反弹高而远,前冲力较大,具有较强的攻击性而失误很少.

(2) 正手平击球, 其特点是速度快,球落地后前冲力大,球的飞行路线较直.但其准确性和控制力较差.

(3) 正手削球(下旋球),其特点是挥拍时使球由后上方至前下方产生旋转,球过网时很低,球落地后弹起也很低并伴有回弹现象. 9.发球的动作技术要点有哪些?

(1) 用大陆式或东方式反手握拍法. (2) 用指尖轻轻拿住球,抛球到位.

(3)球拍正确地置于背后并抬起肘关节. (4) 保持抬头看球.

(5) 击球时,在身体前击球做扣腕动作,并使重心跟进. (6) 球拍横挥至身体的另一侧,完成随挥动作. 10.高压球的技术要点是什么?

(1)眼睛自始至终盯住球.

(2)当对方挑高球就马上后退侧身对网

(3 ) 调整好步法,跟进重心,在身体前面击球,要用力扣腕. (4) 充分完成好随挥动作. 11.什么是巩固提高原则?在教学运用中应注意哪些问题?

巩固提高原则是指在教学中,要使学生牢固地掌握所学的知识,技术和技能,逐步提高和完善,建立正确的动力定型,并不断发展身体素质,达到增强体质的目的. 在教学运用中应注意以下三点: (1) 集中安排网球课. (2) 反复练习,逐步提高.

(3) 改变练习条件,提高练习难度.

12.网球教学中运用自觉积极性原则应注意哪些?

积极性原则是指在教师指导下,充分调动学生学习的主动性和创造性,发挥学生学习 主体作用,使学习成为学生的自觉行为. 教学中运用应注意以下几点: (1) 明确学习目的

(2) 培养学生对网球运动的兴趣.

(3) 了解和把握学生心理活动的规律. (4) 发挥教师的指导作用.

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/cauh.html