2014-2015四年级上册科学试卷答案（打印版）

四年级科学(上册)第一单元

一、填空（27分）

1、我们的食物主要是由 动物 食品和 植物 食品构成。

2、在检测食物中含有哪些营养成分的实验中，我们发现脂肪会在纸上留下 油渍，淀粉遇到碘会变 蓝 色，蛋白质在燃烧时会发出像 头发烧焦的气味。

3、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为 10份，其中米、面食应占 4 份左右，蔬菜、水果应占 4 份左右，牛 奶、肉、蛋、油应占 2 份左右。 ’ 4、按味道分类，我们可以把食物分为 酸 、 甜 、 苦 、 辣 、 咸 五种。 5、维持人类生命健康的营养主要有 蛋白质 、脂肪、淀粉 、 纤维素 维生素 、 矿物质 和 水 。

6、要使饮食有益于健康应该做到：选择食品要 卫生 ，营养搭配要 均衡， 饮食时间要 有规律 ，饮食多少要 适量 。

7、每个人的 身高 、 体重 、 运动量 等不同，会产生饮食差异。 二、判断(用“√”或“×”表示)（14分）

1、少年儿童要多吃以肉类为主的食品配餐，这样才能长得高，智力好。(×) 2、小明学习很刻苦，回到家中也不放弃学习，边吃饭边学习。(×) 3、一日三餐要合理安排，经常不吃早餐不利于人的生命健康。(√)

4、牛奶是一种营养丰富的食品，每天饮用会有益于人的生命健康。(√) 5、即使是赤日炎炎的夏天，冷食也不宜吃的过多。(√)

6、说到底，是大自然为我们提供了各种各样的食物。因此，我们应该热爱大自然，应该保护我们的自然环境。（√） 7、面包和馒头都是含淀粉比较多的食品。（√） 三、选择（12分）

1、 ① 是构成人体的主要材料； ③ 是人体的能源； ② 具有促进 生长发育，增强身体抵抗力等作用。 ① 蛋白质 水 盐类 ② 维生素 ③ 淀粉 脂肪

2．小学生正处在长身体的主要时期，为了保证身体健康，应该讲究营养卫生，第一，食物要 ② ，不然就会因缺少某种营养而得病；第二，进食要适量， ③ 会营养不良， ① 会得肥胖等疾病。

①吃的过多②多样化 ③ 吃的过少

3．下列能为我们提供较多纤维素的是 ② 。 ①南瓜和莴苣 ② 韭菜和芹菜

4．各种食物中均含有的营养素是 ② 。 ① 纤维素 ②矿物质

5．选择食品的首要标准是 ② 。 ① 营养 ② 卫生、无毒、无污染 6．合理的饮食应该 ① 。 ① 荤素搭配 ② 依口味选择 四、 连线（15分）

五、 观察实验（16分）

1、请你为自己配置一顿早餐，说一说这样配置的原因。 答：牛奶加麦片，吃一个苹果。

这些食物中含有人体需要的主要营养素。 2、蛋白质、脂肪、淀粉。 六、问答题（16分）

1、配餐主要有哪几种？请你每种配置一份。

答：以肉类食品为主的配餐，如香肠。以腌制食品为主的配餐，如咸鸡蛋。以油炸食品为主的配餐，如油条。以甜食为主的配餐，如饼干。

2、怎样做才有益于我们的健康？结合自己的饮食习惯说一说今后该怎样做。

答：要选择无毒、无污染的食物。吃东西要定时定量。注意营养的搭配。不要边看书边吃饭。要讲究卫

1

生。

四年级科学(上册)第二单元

一、填空（30分）

1、食盐放入水中并溶解后，我们便得到了食盐水，食盐水的科学名称 叫食盐溶液。

2、我们尝一尝食盐溶液，感觉它的味道是咸 的。这说明 食盐 仍存在于水中，并没有丢失。

3．把沙子放入水中，不论你是否搅拌，过一会儿沙子都会沉到水底。这说明沙子不能在水中 溶解 。 4．当你在一杯水中加糖加到一定数量时会发现，食糖不再被溶解了。这种现象叫做 饱和。这时的溶液叫做 饱和溶液 。

5．搅拌 、 加温 、 研碎 可以加快溶解。

6． 沉淀 、过滤 、消毒 是三种常用的净化水的方法。 7．做饮料时，每次都要对每种配料 定量 选取， 并且 多次配制 才能发现哪种最好。

8．人体内的水分约占体重的65％，所以说水是人体构成的 重要 成分。 二、判断(用“√”或“×”表示)（12分） 1．自然界中的水是不能直接饮用的。( √ ) 2．由冰到水的过程叫做溶解。 ( × )

3．溶解在水里的物质虽然看不到了，但并没有消失。 ( √ ) 4．高锰酸钾在水中能溶解。 ( √ )

5．水能溶解自然界中的许多物质。 ( √ )

6．成功地制作一种饮料，不但要有科学的配制方案，还要经历一个不断尝试不断调适的探究过程。 (√ )

三、选择（12分）

1．属于溶解的是 ① 。

① 水把食盐变成了极微小的用肉眼看不见的小颗粒。 ② 温度把冰变成水。 2．属于溶液的是 ③ 。 ① 小米粥 ② 冰水 ③ 白糖水

3．在同样的条件下，溶解比较快的是 ② 。 ① 粗盐 ② 细盐

4．一般地说，可溶解的物质，在 ① 的条件下溶解得快。 ① 温度较高 ② 温度较低

5．可溶解的物质，在 ① 的条件下溶解得快。 ① 快速搅拌 ② 慢慢搅拌

6．自来水厂水质处理的最后一道工序是 ③ 。 ① 沉淀 ② 过滤 ③ 消毒 四、连线（8分）略 五、实验（18分）

1、请你配制一种饮料。把饮料名称和配制比例写在下面。

答：我配制的是运动员饮料。用到的材料有:糖60份、柠檬酸2份、香精1份、盐1份、纯净水200份。 2、设计对比实验说明搅拌可以加快溶解。

答：把两份同样多的白糖分别放入两个水量相同的水杯中，一个用小棒搅拌，另一个不搅拌。结果搅拌的杯子中，白糖很快溶解了. 六、名词解释（4分）

溶解：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。 七、思考回答（10分）

把你除掉水里杂质的方法写出来。 答：沉淀、过滤、消毒。 八、创意题.（6分）

自己设计一个自来水加工厂，把你的设想写出来。

2

答：先取水，然后沉淀、过滤。再加消毒液消毒。最后供水

四年级科学(上册)第三单元

一、填空（34分）

1．地球上的植物种类 繁多 ，形态 各异 ，生活环境 多样 ，现在已经知道的就有 30 多万种。

2．像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都由 根 、茎 、 叶 、花 、果实 、种子 六部分构成。

3．植物的根一般分为两大类，它们是 直根 类和 须根 类。 葱的根为 须根 ，芫荽的根为 直根 。

4．植物的根能固定 植物 。根主要是靠 根毛 伸进土壤吸收水分。根在吸收水分的同时，把溶解在水中的 养分 也吸收了。

5．叶绿体可以产生 叶绿素 ，所以叶子一般都是绿色的。 6．在光合作用中，“绿色食品加工厂”是指 叶绿体 ，生产原料是 二氧化碳和 水 ，生产的产品是 植物所需的养料 和 氧气 。

7．叶的光合作用不仅为植物制造了 养料 ，还为人和动物的生存提供了 养料 和 氧气 。

8．在植物的茎中，自上而下运输养料的是 筛管 ，自下而上主要运输水分的是 导管 。 9．叶子的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季 凉快 些，可以促进根 吸收水分，还可以使空气 湿润一些 。

10．植物生长需要 阳光 、 温度 和 水 。 二、选择（10分）

1．果实和种子都长在土壤中的植物是 a 。 a．花生 b．枣树 C．马铃薯

2．主要吃地下茎的植物是 b ，吃植物的叶的是 a 。 a．白菜 b．马铃薯 c胡萝卜 3．生有须根的植物是 a 。 a．小麦 b．大豆 C．芹菜

4．生有主根的蔬菜是 b 。 a．大葱 b．芫荽 c．大蒜

5．人们主要用根部作食物的植物是a，吃植物的花的是 b 。 a．萝卜 b．黄花菜 c．藕

三、判断(用“√”或“×”表示)（14分）

1、植物所需的水分是靠茎运输的。 ( √ )

2、探究过程中的猜想是否科学，必须通过科学实验来证明。 ( √ )

3、在我国北方的一些地方，可以看见柏树和桃树同在一块土地上茁壮成长。这说明植物的生存与环有关系。 (√ )

4、植物生长在土壤中的部分都是根。(× ) 5、茎是植物身体的主要部分。 (× ) 6、“根深叶茂”形象地说明了植物的根有吸收水分和养分的作用。（√ ）

7、在果树上选取比较粗的枝条，把树皮环割，可以让叶制造的养料积存在上部，以利于果树结果。（√） 四、名词解释（8分）

1、蒸腾：植物体内的水吸收周围的热，，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫做蒸腾。

2、光合作用：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。 五、写出下列植物主要的食用部分（6分）

1、水稻： 种子 2、苹果： 果实 3、藕：茎 4、西红柿： 果实 5、菠菜：叶 6、胡萝卜： 根

3

六、画图（4分）

七、观察实验（8分）

用塑料袋罩住植物的茎、叶,扎进口袋,放在阳光出,过一段时间,会看到什么现象？这些现象说明了什么？

答：在塑料袋的内壁上有许多小水珠。这些现象说明，植物体内的水分能吸收周围的热，变成水蒸气从叶子的气孔中跑出。 八、思考回答（16分）

1、有些植物的根在成熟后，根会变得非常肥大，请你举出3种这样的植物。 答：大丽花、地瓜、胡萝卜。

2、你在自然环境中观察了哪些植物？把观察的经历简略写一写，并说说自己有哪些收获。课余时间与同学互相交流。

答：我观察过柳树、仙人掌等植物。仙人掌的叶子是许多小刺，茎是绿色的，很肥厚。我的收获是，观察时要带上放大镜等工具，观察时要仔细。

四年级科学(上册)期中测试卷（A）

一、 填空（23分）

1、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为 10份，其中米、面食应占 4 份左右，蔬菜、水果应占 4 份左右，牛 奶、肉、蛋、油应占 2 份左右。 2、当你在一杯水中加糖加到一定数量时会发现，食糖不再被溶解了。这种现象叫做 饱和 。这时的溶液叫做 饱和溶液 。 3、在光合作用中，“绿色食品加工厂”是指 叶绿体 ，生产原料是 二氧化碳 和 水 ，生产的产品是 植物生长所需养料 和氧气 。

4．植物的根能固定 固定植物 。根主要是靠 根毛 伸进土壤吸收水分。根在吸收水分的同时，把溶解在水中的 养料 也吸收了。

5、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 2000 至 3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层 。

6、在金属中，最容易传热的是 银 ，其次是 铜 、铝 和 铁 等。 7、食盐在水中溶解得快慢与

搅拌 、 加温 、 研碎 有关。 二、选择（12分）

1、下列可成为枣汁饮料配方的是 ① 。 ① 枣汁4份、水4份、白糖2份

② 枣汁1份、水4份、山楂汁4份 、冰糖1份

2、通过吸收周围的热，把体内水分变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中的现象叫做 ② 。 ① 光合作用 ② 蒸腾作用

3、根吸收的水分通过 ② 输送到植物体的各部分。 ① 筛管 ② 导管

4、遇碘能够变蓝色的营养素是 ③ 。 ① 蛋白质 ② 矿物质和水 ③ 淀粉

5、合理科学的饮食应该是 ② 。 ① 依口味选择 ② 科学搭配

6、植物生长所需要的养料主要是由 ① 提供的。 ① 光合作用 ② 蒸腾作用 三、判断（16分）

1、过滤可以除掉水中所有的杂质。 （ × ）2、凡是绿色植物，叶子中都有叶绿素。（ √ ） 3、以肉、蛋、奶为主的饮食有利于人们的健康。（×）4、不吃早餐可以减肥，使人们更健康。 （× ） 5、即使是在酷暑季节，也不应该吃过多的冷食。（√）6、植物是靠自身制造的营养生长的。 （ √ ） 7、我们可以依据不同的标准，把食物分成不同的种类。（√ ）8、植物的茎都是生长在地面以上的。 （× ） 四、名词简答（8分）

1、溶解：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。

2、水的净化：除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。 五、观察实验（14分）

4

1、花生中含有油脂，请你设计实验证明。答：把花生米放在一张白纸上，来回摩擦几次，白纸上会有油渍。

2、请你配制一种饮料。把饮料名称和配制比例写在下面。

答：我配制的是运动员饮料。用到的材料有:糖60份、柠檬酸2份、香精1份、盐1份、纯净水200份。 六、思考题（18分）

1、叶子的蒸腾作用有哪些好处？

答：蒸腾作用能使空气变得湿润，还能使植物不断地吸收水分和养分。 2、人们在哪些方面应用了溶解？请举例说明 答：洗衣服时，把洗衣粉放入水中进行溶解。

做糖水时，把糖放入水中进行溶解。 3、哪些植物中含有的淀粉比较多？举例说明

答：土豆中含有的淀粉多。把土豆切开，在切面上滴上碘酒，发现变成了蓝色。 七、选作题（9分）

植物身体各部分的作用是什么？

答：根的作用是固定植物，吸收水分和养分。叶的作用是进行光合作用和蒸腾。茎的作用是输送水分和养分。花、果实、种子的作用是进行繁殖。

四年级科学(上册)期中测试卷（B）

一、填空。（22分）

1、（大自然）给我们提供了丰富的食物。

2、米饭粒上滴碘酒会看到米饭粒变（蓝）色，说明里面有（淀粉）。

3、营养学家告诉我们，如果把每吃的食物如果分成10份，其中米面类应占（ 4）份左右，蔬菜、水果应占（ 4）份左右，牛奶、肉、蛋、油类应占（2）份。 4、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做（ 净化） 。 沉淀、过滤、（ 消毒 ）是三种常用的净化水的方法。 5、拔草的时候很费力，这是因为根具有（ 固定 ）植物的作用。 6、根主要靠（ 根毛 ）伸进土壤吸收水分。

7、植物生长所需要的养料，绝大多数是（光合作用 ）制造的。 二、判断题。（16分）

1、包装食品过了保质期，只要超出时间不长，还可以食用。（ × ）

2、青蛙有营养，所以我们可以捕食青蛙。（ × ）3、溶解给我们带来了方便，没有什么危害。（×） 4、做一杯很好喝的饮料很容易，秘方也不难得到。（ × ）5、水中可以无限制的溶解食盐。 （ × ） 6、萝卜是由直根膨大形成，里面贮藏有丰富的养料 。（ √ ）

7、菠菜的根是直根，大葱的根是须根，它们的根不同，作用也就不同。 （ × ）

8、叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子是绿色的，如果除去叶子中的叶绿素，叶子不再是绿色的。（ √） 三、选择题。（16分）

1、食物中含有（ C ），燃烧时发出像有烧焦头发的气味。A、淀粉 B、脂肪 C、蛋白质 2、蛋类主要营养是（ C ）。A、水 B、脂肪 C、蛋白质

3、在油里滴几滴水，水会（A ）。A、浮在油上，不能在油中溶解B、沉在油底，不能在油中溶解C、在油中溶解了

4、下列方法哪种使砂糖能很快溶解。（ C ）。 A、搅拌 B、加热 C、既加热又搅拌

5、以下哪种植物可以捕捉昆虫之类的小动物：（ A ） A、猪笼草 B、兰花草 C、狗尾草

6、下列物质中，能在水中溶解的是：（ C ） A、沙子 B、食用油 C、食盐

7、下列事物中，不能溶解于水的是（ C ） A、酒精 B、砂糖 C、面粉

8、下列现象中，是气体溶解在液体里的是（ C ） A、食盐溶解在水里 B、酒精溶解在水里 C、雪碧

四、连线题：我们吃的食物分别属于植物的什么器官，请连线：（6分 五、分析题：（8分） 答：不合适。

5

营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为 10份，其中米、面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛 奶、肉、蛋、油应占2份左右。 小亮设计的食谱中牛奶、肉蛋、油类太多。

六、设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验：（12分） （1）实验名称：加快肥皂块在水中溶解

（2）实验器材：两块一样的肥皂块、玻璃棒、小刀、热水、冷水 （3）实验过程：

1、用小刀把其中一块肥皂块切成粉末状，并放入热水中，另一块直接放入冷水中。2、用玻璃棒对热水中的肥皂搅拌，另一个不搅拌。3、观察、比较两个烧杯中肥皂块的溶解快慢。 4、实验结论：搅拌、用热水、研碎可以加快溶解。 七、问答题（20分）

1、为什么在移植植物时，要使根部带有较多的泥土？

答：是为了保护根系，特别是其中的根毛，以便移栽后尽快吸收水分，有利成活。 2、猪肉中含有哪些营养物质？说说你是如何鉴别的？

答：把肥猪肉放在白纸上，用力挤压，上面会有油渍，说明猪肉中含有脂肪。把瘦猪肉用火烧，会闻到一股像头发烧焦的气味，说明猪肉中含有蛋白质。

四年级科学(上册)第四单元

一、填空（30分）

1、中国是世界上 最早 发明热气球的国家，而欧洲直到 18 世纪后期才发明了热气球。

2、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000 至 3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做 大气层 。

3、大气有 重量 ，所以在大气中的物体都受到无形的压力，这种压力叫做 大气压力 。 4、离地面越高，大气压力越 小 ，这是因为 空气越来越稀薄 。 5、空气受热后体积 膨胀 ，比同体积的冷空气 轻 。 6、厨房里的排气扇应安装在厨房的 上方 。 7、大气压力来自 四面八方 。

8、热气球是人类 最早 的飞行器。至今，仍然有人喜爱乘热气球在天空邀游。9．自来水钢笔，墙壁上的橡皮挂钩，抽水机等都应用 大气压力 。 二、选择（10分）

1、空气越稀薄，大气压力 ② 。① 越大 ② 越小 ③ 不变

2、两块带水的平板玻璃合在一起，人们就不容易把它们掰开，这是因为 ② 的缘故。 ① 两块玻璃互相吸引 ② 大气压力

3、当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向 ① 的方向运动。① 相反 ② 相同 4、利用空气有弹性而制作的物体有 ① ③ 。 ① 汽车内胎 ② 小火箭 ③ 篮球 5、当炉火比较旺时，挂在炉子上方的手帕会 ① 。① 不停地飘动 ② 静止不动 三、判断(用“√”或“×”表示)（10分）

1．火箭就是利用反冲原理把人造地球卫星送上天空的。 （ √ ） 2．孔明灯就是一种原始的热气球。 （ √ ） 3．在同样的情况下，皮球充的气越多越有弹性。 （ √ ） 4．气球吹得越大，其反冲速度越快。 （ √ ） 5．在我们生活的地球上，大气压力无所不在。 （ √ ） 四、回忆实验，回答问题（30分） 1、a、实验现象： b、解释这种现象： c、实验说明了什么：

2、仔细看图，回答以下问题。 a、这是个检验什么的实验？ b、实验现象： c、实验结论：

3、给你水槽、水轮、杯子设计实验，说明水流的力量与水位有关系。

6

实验材料：水槽、水轮、玻璃杯、水

实验过程：1、玻璃杯内盛满水，在水轮上方30厘米处对着水轮的叶片倒水。2、再在玻璃杯内盛满水，在水轮上方60厘米处对着水轮的叶片倒水。水量要保持不变。3、重复以上两个步骤，观察水轮转动的情况。

实验现象：水位低时，水轮转得慢，水位高时，水轮转得快。

实验结论：水流的力量与水位有关系。水位越高，水流的力量越大。 五、思考问答（10分）说说瓶“吞”鸡蛋的秘密。

答:燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力将鸡蛋推进瓶子里。 六、请你利用本单元所学知识，搞一项小发明。（10分）

答：制作水火箭。先制作一个小火箭，把它固定在瓶塞上。在瓶中装上四分之一的水，然后向水中充气，水在气体压力下推动火箭升空。

四年级科学(上册)第五单元

一、填空（23分）

1．各种物体都能够传热，但是不同物体传热的 本领不同 。

2、容易传热的物体叫做热的 良导体 。如 银 、 铜 ；不容易传热的物体叫做热的 不良导体。如 羊毛 、 棉花 。 3、在金属中，最容易传热的是 银 ，其次是 铜 、 铝 和 铁 等。 4、热在水中主要是以 对流 的方式传递的。5、空气是热的 不良导体 ， 对流 是它传递热的主要方式。

6、太阳的热就是通过 辐射 的方式传到地球上来的。7、黑(深)色物体比白(浅)色物体吸收的辐射热 多 。

8、太阳能热水器主要由 集热器 、 循环管道 和 水箱 等组成。

9、物质的密度越大，热在其中传递的速度越 快 ，反之传递的速度越 慢 。

10．夏天，穿浅色衣服的人多，这是因为浅色衣服 吸热少 ；冬天，穿深色衣服的人多，这是因为深色衣服 吸热多 。

二、判断(用“√”或“×”表示)（12分） 1、“各种物体都能够传热”，“热可以不依靠任何物体向周围发射”。据此可以说， 热是在任何环境中都能够传递的。 (√) 2、在生活中，我们不但需要保温材料，也需要散热材料。(√ )3、太阳能热水器的集热器吸收的主要是太阳的辐射热。( √ )4、在一定条件下，物体既会吸热，也会释放热。 ( √ ) 5、气体比液体较容易传热。(× )

6、冬天，用铁制的火炉取暖，人可以获得三种方式传递的热；通过炉体获得传导热，通过空气获得对流热；通过炉火获得辐射热。 （ √ ） 三、选择（12分） 1、热在固体中传递方式是 ② ，传递方向 ① 。

① 由温度高的部分传到温度低的部分。② 传导 ③ 辐射 ④ 对流

2、冬天，人们喜欢穿毛皮衣服，这是因为它们 ① 。 ① 保温性能好 ② 能产生热量 3、制作太阳能集热器，应选择 ① 材料。 ① 深色 ② 浅色

4、太阳能集热器，应朝向太阳 ② 。 ① 与地面垂直放置 ② 与太阳光垂直放置 5、制作散热器应选择 ① 的材料。 ① 密度较大 ② 密度较小 6、烤制食品主要用的是 ② 。 ① 传导热 ② 辐射热 四、名词解释（8分）

1、传导：热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导。 2、辐射：热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。 五、分类（5分）

7

热的良导体 金、银、铜、铝、铁 热的不良导体 最不容易传热的物体 瓷、纸、玻璃、木头、羊毛、羽毛、棉花、石皮革、空气 棉 六、观察实验（16分） 1、生活中，为了避免烫伤，人们大量使用了热的不良导体，请你举出5个实例。

答：汽车方向盘、炼钢工人穿的石棉工作衣、铁锅的把手、锅盖上的捏手、热水瓶软木塞 2、棉花会生热吗？设计实验证明。 实验材料：温度计、棉花、细线

实验过程:1、先记录下温度计的度数。2、用棉花包住温度计的液泡，用细线捆住。3、过6分钟后再记下温度计的度数。

实验现象：温度计的度数没有变化。 实验结论：棉花不会生热。 七、思考问答（16分）

1、说一说酒精灯的实验方法。

答：1、拿开灯帽，放在一边。2、用火柴自下而上点燃酒精灯。3、用外焰加热。 4、用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，再盖上。 2、说一说太阳能热水器是怎样使水变热的？

答：当集热器吸收太阳光以后，温度开始上升，水温也随着升高。水温升高后，便进入水箱的上部，水箱下部的冷水便六道集热器的下方，在集热器内受热后又上升。这样不断地对流循环，水温逐渐升高。 八、创意题（8分）

请你设计一个太阳能热水器模型。 答：

四年级科学(上册)期终测试卷

一、填空（28分）

1、在检测食物中含有哪些营养成分的实验中，我们发现脂肪会在纸上留下 油渍 ，淀粉遇到碘会变 蓝 色，蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。 2、当你在一杯水中加糖加到一定数量时会发现，食糖不再被溶解了。这种现象 叫做 饱和 。这时的溶液叫做 饱和溶液 。 3、 搅拌 、 加温 、 研碎 可以加快溶解。

4、植物的根一般分为两大类，它们是 直根 类和 须根 类。 葱的根为 须根 ，芫荽的根为 直根 。

5、植物的根能固定 植物 。根主要是靠 根毛 伸进土壤吸收水分。根在吸收水分的同时，把溶解在水中的 养料 也吸收了。 6、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 2000 至 3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做 大气层 。

7、自来水钢笔，墙壁上的橡皮挂钩，抽水机等都应用 大气压力 。

8、物质的密度越大，热在其中传递的速度越 快 ，反之传递的速度越 慢 。 9、在金属中，最容易传热的是 银 ，其次是 铜 、 铝 和 铁 等。 10、水流力量的大小与 水量 、 水位 和 水速 有关。 二、选择（12分）

1、除掉水中细菌的方法叫 ② 。 ① 过滤 ② 消毒 2、空气受热后密度会 ② 。 ① 变大 ② 变小

3、处于大气中的物体会受到 ① 。 ① 四面八方的大气压力 ② 来自上方的大气压力

4、世界上最早发明热气球的国家是 ① 。 ① 中国 ② 法国 ③ 美国 5、热在真空中是以 ② 方传递播的。 ① 对流 ② 辐射 ③ 传导

6、燃烧时，会发出像烧焦头发气味的营养素是 ② 。 ① 脂肪 ② 蛋白质 三、判断（16分）

8

1、绿色植物在太阳光的照射下会释放出氧气。( √ ) 2、力是在物体与物体的相互作用中产生的。 （√ ）

3、神州五号飞船在太空中受到大气压力的影响。（ × ）4、我们所吃的烤制食品是通过热辐射加工制作的。（√ ）

5、偏食是不科学的饮食，不利于人生命的健康。（√ ） 6、冬天穿羽绒服暖和是因为它能生热。（× ） 7、力不但有大小、方向，还会施加在某一点上。（√ ） 8、水与水银相比，水是热的不良导体。 （√ ） 四、连线（6分）萝卜--根 藕--茎 韭菜--叶 玫瑰----花 苹果----果实 玉米---种子 五、列举（6分）1、人们利用水的浮力的事例：轮船、潜水艇 2、人们利用大气压力的事例：水泵抽水、钢笔吸墨水

3、人们利用水流力量的事例：利用水流力量发电、利用水流力量冲浪。 六、观察实验（14分） 1、大气压力来自四面八方。设计实验证明。 实验材料：玻璃杯、纸板、水

实验过程：1、先在玻璃杯中倒满水。2、将纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。

3、先用手按住纸板，把杯子倒过来，慢慢松开手，观察现象。4、将倒过来的玻璃杯口朝向前、后、左、右各个方向，观察现象。

实验现象：把杯子倒过来松开手，纸杯不会掉下来，水也不会流出来。把杯口朝向四面八方，纸板不会掉下来，水也不会流出来。

实验结论：大气有压力，大气压力来自四面八方。 2、棉花会生热吗？设计实验证明。 实验材料：温度计、棉花、细线

实验过程:1、先记录下温度计的度数。2、用棉花包住温度计的液泡，用细线捆住。3、过6分钟后再记下温度计的度数。 实验现象：温度计的度数没有变化。 实验结论：棉花不会生热。

七、问答题（18分） 1、热传递的方式有哪几种？每一种的含义是什么？

答：有辐射、传导、对流三种方式。热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。

热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导。对流是液体和气体中热传递的特有方式。2、怎样正确实验酒精灯？（答案在第五单元） 3、什么叫光合作用？光合作用有什么意义？ 答：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。

四年级科学(上册)综合测试卷（A）

一、填空（27分）

1．净化水的常用方法有 搅拌 、 加热 和 研碎 。

2．在树皮中运输养料的细管叫 筛管 ，它把养料由 上 到 下 运输到树的全身各部分。 3．大气压力是指 物体 所受到的无形压力。

4．因为热空气的 密度 比空气小，所以会在空气中上升。 5．大气中物体所受到的大气压力来自 四面八方 。

6．大气层是地球周围包围的厚厚 的空气，它大约有 2000～3000 千米厚。 7．水流力量的大小与 水量 、 水位 、 水速 有关。 8．瓶子能够“吞”鸡蛋是 大气压力 的作用。

9．盖棉被穿棉衣之所以感到暖和，是因为它们具有 保暖 性能，并不是它们生热造成的。 10．热的良导体是指 容易传热 的物体，热的不良导体是指 不容易传热 的物体。 二、选择（12分）

1．叶的蒸腾作用是在 ② 条件下进行的 。 ① 释放热 ② 吸收热 2．世界上最早发明热气球的国家是 ② 。 ① 法国 ② 中国

3．制作太阳伞应选择 ② 。 ① 深色伞衣 ② 浅色伞衣 4．处于大气中的物体会受到 ① 的大气压力。 ① 四面八方 ② 来自上方 5．遇碘能变蓝的营养素是 ① 。 ① 淀粉 ② 脂肪

9

6．下列说法正确的是① 。① 水的浮力是水对水中物体向上托起的力。② 大气压力是指大气从上方对物体施加的力。

三、判断(用“√”或“×”表示)（12分） 1．过滤不能除掉水中的全部杂质。（ √ ） 2．热在任何物体中都能传递。 （ √ ） 3．神舟五号飞船在太空中受到了大气压力的影响。（ × ） 4．充气玩具里有被压缩的空气，被压缩的空气有弹性。 （√ ）

5．力不但有大小和方向，还会施加在某一个点上。（√ ） 6．说到底，人类的各种食物都是光合作用提供的。（√ ） 四、分类（6分）

1、热的良导体：金、银、铜、铝、铁

2、热的不良导体：瓷、纸、玻璃、木头、皮革、空气 3、最不容易传热的物体：羊毛、羽毛、棉花、石棉 五、名词解释（6分）

1、光合作用：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

2、辐射：热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。 六、观察实验（16分）

1、物体（物质）的密度不同，传递热的本领也不一样。请你设计一个实验证明。 2、热在固体中是怎样传递的？请你设计实验探究解答。

把铜棒固定在支架上，在火柴头上抹一些凡士林，分别粘在铜棒上。用酒精灯加热铜棒的一端，不久就会发现火柴有被加热的一端向另一端脱落。这说明热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。

七、 问答题（21分）

1、维持人类生命健康的营养素主要有哪些？哪些物体中含有这些营养？各举出一例。 答：主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。

比如，粮食中含有淀粉、纤维素、维生素。肉类中含有脂肪、蛋白质。所有食物中含有矿物质和水。 2、热传递的方式有哪几种？每一种的含义是什么？

答：有辐射、传导、对流三种方式。热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。

热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导。对流是液体和气体中热传递的特有方式。

3、在地球上，大气压力处处相同吗？举例说明。

答：不相同。比如，离地面越高，空气越稀薄，大气压力就越小。

四年级科学(上册)综合测试卷（B）

一、填空（38分）

1、维持人类生命健康的营养素，主要包括（蛋白质 ）、脂肪、淀粉（糖类）、纤维素、（维生素）、矿物质和水。（大自然 ）给我们提供了丰富的食物。（脂肪 ）会在纸上留下油渍。

2、植物的根能（ 固定植物 ），它主要靠（ 根毛 ）伸进土壤吸收水分，在吸收水分的同时，把溶解在水中的（养分 ）也吸收了。

3、除去水中杂质和（细菌 ）的过程叫水的净化。沉淀、（过滤 ）和（消毒 ）是三种常用的净化水的方法。

4、飞机、火箭都是利用（ 反冲 ）的原理飞上天的。而瓶“吞”鸡蛋则利用了（ 大气压力 ）。 5、热可以沿着（物体 ），从温度高的部分部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做（ 传导 ）。容易传热的物体叫做热的（ 良导体 ）。

6、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为10份，其中米、面食应占（4 ）份左右，蔬菜、水果应占（ 4 ）份左右，牛奶、肉、蛋、油应占（ 2 ）份左右。

10

7、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不会自行沉降下来的现象叫做（溶解）。8、一株完整的植物有六大器官，它们分别是（ 根）（茎）（ 叶 ）（ 花 ）（ 果实 ）、（ 种子 ）。

9、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做（ 蒸腾作用 ）。

10、每一个叶绿体，都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进入的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做（ 光合作用 ）。

11、在树皮里有运输养料的细管，叫做（ 筛管 ）。筛管是（ 自上而下 ）运输养料的。 12、空气受热后体积会（膨胀 ）、比同体积的冷空气轻、热空气会（ 上升 ）。

13、因为大气层有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做（ 大气压力 ）。离地面越高，空气越稀薄，大气压力（ 越小 ）。大气压力来自（四面八方 ）。 14、水流能够产生力量；影响水流力量大小的因素有水位和（ 水流的速度 ）。

15、液体和气体主要靠（ 对流 ）传递热。16、太阳能热水器主要由（集热器 ）、循环管道和水箱等组成。

二、判断题：（ 20分） 1、蛋白质会在纸上留下油渍。（× ） 2、叶的光合作用可以让空气湿润。（× ）3、食盐能溶解于水，在水中不断加盐，都会溶解。（× ） 4、热如果不依靠物质就不能直接向周围发射。（ × ）5、筛管是自下而上运输养料的。（× ） 6、夏天卖雪糕的在雪糕外面过一层棉被，是为了保温。（ √ ）7、空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。（√ ） 8、太阳的热是通过对流的方式传递的。（ × ）9、冬季雪后，在雪上撒些煤渣，让雪化的更慢些。（ √ ） 10、离地面越高，空气越稀薄，人们呼吸会越困难。（ √ ） 三、选择题：（12分）1、叶子在蒸腾作用时从气孔中跑出来的是( C ) A、二氧化碳 B、氧气 C、水分

2、物体（A ）时，吸收的热量大。 A、斜放 B、直放 C、平放 3、下面那种物体最容易传热？（B ） A 玻璃 B银 C水银

4、下列不是利用热空气上升原理的是（C ） A、刚出锅的馒头冒热气 B、热气球在空中飘来飘去 C、礼花飞上天空

5、下列事物中，不能溶解于水的是（ C ）A酒精 B砂糖 C面粉

6、以下哪种现象不是利用了大气压力（D ）A 塑料挂钩 B 抽水泵 C 钢笔吸墨水 D 小火箭 四、知识应用题（6分）植物的叶子一般都是绿色的，这告诉我们什么？叶子的光合作用有什么意义？ 答：叶子是绿色的，告诉我们叶绿体能产生叶绿素。叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。

五、 实验操作题（24分。） 1、研究影响水流力量大小的因素的实验。 实验材料：水轮、水槽、玻璃杯、水

实验过程：1、玻璃杯内盛满水，在水轮上方半米处对着水轮的叶片倒水。水量要小而均匀。2、再在玻璃杯内盛满水，在水轮上方半米处对着水轮的叶片倒水。水量要大而均匀。3、重复以上两个步骤，观察现象。4、玻璃杯内盛满水，在水轮上方30厘米处对着水轮的叶片倒水。5、再在玻璃杯内盛满水，在水轮上方60厘米处对着水轮的叶片倒水。水量要保持不变。6、重复以上两个步骤，观察水轮转动的情况。

实验现象：水流量小时，水轮转得慢。水流量大时，水轮转得快。水位低时，水轮转的慢，水位高时，水轮转得快。

实验结论：水流力量的大小与水的流量和水位有关系。水的流量越大，水位越高，水流的力量越大。 2、热在水中的传递实验。

3、设计实验证明物体吸热本领的大小与物体颜色有关。 实验材料：两支温度计、黑纸、白纸

实验过程：1、把两支温度计的开始温度调成一样。2、把两支温度计放到木板上，一个用黑纸盖上，另一个用白纸盖上，放在阳光下。3、过一会观察两支温度计的读数。 实验现象：盖黑纸的温度计的读数高。

实验结论：物体吸热的本领大小与物体颜色有关。黑色物体比白色物体吸收的热量多。

11

7、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不会自行沉降下来的现象叫做（溶解）。8、一株完整的植物有六大器官，它们分别是（ 根）（茎）（ 叶 ）（ 花 ）（ 果实 ）、（ 种子 ）。

9、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做（ 蒸腾作用 ）。

10、每一个叶绿体，都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进入的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做（ 光合作用 ）。

11、在树皮里有运输养料的细管，叫做（ 筛管 ）。筛管是（ 自上而下 ）运输养料的。 12、空气受热后体积会（膨胀 ）、比同体积的冷空气轻、热空气会（ 上升 ）。

13、因为大气层有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做（ 大气压力 ）。离地面越高，空气越稀薄，大气压力（ 越小 ）。大气压力来自（四面八方 ）。 14、水流能够产生力量；影响水流力量大小的因素有水位和（ 水流的速度 ）。

15、液体和气体主要靠（ 对流 ）传递热。16、太阳能热水器主要由（集热器 ）、循环管道和水箱等组成。

二、判断题：（ 20分） 1、蛋白质会在纸上留下油渍。（× ） 2、叶的光合作用可以让空气湿润。（× ）3、食盐能溶解于水，在水中不断加盐，都会溶解。（× ） 4、热如果不依靠物质就不能直接向周围发射。（ × ）5、筛管是自下而上运输养料的。（× ） 6、夏天卖雪糕的在雪糕外面过一层棉被，是为了保温。（ √ ）7、空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。（√ ） 8、太阳的热是通过对流的方式传递的。（ × ）9、冬季雪后，在雪上撒些煤渣，让雪化的更慢些。（ √ ） 10、离地面越高，空气越稀薄，人们呼吸会越困难。（ √ ） 三、选择题：（12分）1、叶子在蒸腾作用时从气孔中跑出来的是( C ) A、二氧化碳 B、氧气 C、水分

2、物体（A ）时，吸收的热量大。 A、斜放 B、直放 C、平放 3、下面那种物体最容易传热？（B ） A 玻璃 B银 C水银

4、下列不是利用热空气上升原理的是（C ） A、刚出锅的馒头冒热气 B、热气球在空中飘来飘去 C、礼花飞上天空

5、下列事物中，不能溶解于水的是（ C ）A酒精 B砂糖 C面粉

6、以下哪种现象不是利用了大气压力（D ）A 塑料挂钩 B 抽水泵 C 钢笔吸墨水 D 小火箭 四、知识应用题（6分）植物的叶子一般都是绿色的，这告诉我们什么？叶子的光合作用有什么意义？ 答：叶子是绿色的，告诉我们叶绿体能产生叶绿素。叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。

五、 实验操作题（24分。） 1、研究影响水流力量大小的因素的实验。 实验材料：水轮、水槽、玻璃杯、水

实验过程：1、玻璃杯内盛满水，在水轮上方半米处对着水轮的叶片倒水。水量要小而均匀。2、再在玻璃杯内盛满水，在水轮上方半米处对着水轮的叶片倒水。水量要大而均匀。3、重复以上两个步骤，观察现象。4、玻璃杯内盛满水，在水轮上方30厘米处对着水轮的叶片倒水。5、再在玻璃杯内盛满水，在水轮上方60厘米处对着水轮的叶片倒水。水量要保持不变。6、重复以上两个步骤，观察水轮转动的情况。

实验现象：水流量小时，水轮转得慢。水流量大时，水轮转得快。水位低时，水轮转的慢，水位高时，水轮转得快。

实验结论：水流力量的大小与水的流量和水位有关系。水的流量越大，水位越高，水流的力量越大。 2、热在水中的传递实验。

3、设计实验证明物体吸热本领的大小与物体颜色有关。 实验材料：两支温度计、黑纸、白纸

实验过程：1、把两支温度计的开始温度调成一样。2、把两支温度计放到木板上，一个用黑纸盖上，另一个用白纸盖上，放在阳光下。3、过一会观察两支温度计的读数。 实验现象：盖黑纸的温度计的读数高。

实验结论：物体吸热的本领大小与物体颜色有关。黑色物体比白色物体吸收的热量多。

11

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/cap2.html