S版五年级语文第四、五单元复习要点

五年级语文第四单元复习要点

一、给下列汉字加拼音

酿 怡 酝 穆 曙 喧 咆 吠 裸 鲫 撩 襟 灼 钞 橱 瞬 蠢 鄙 兑 链 诵 皱 偿 撂 怦 二、组词

耷（ ）惋（ ）酿（ ）朗（ ）岛（ ）焕（ ）曙（ ）菲（ ）奥（ ）碟（ ）桦（ ）裸（ ）撩（ ）耸（ ）碗（ ）粮（ ）郎（ ）捣（ ）换（ ）署（ ）非（ ）懊（ ）喋（ ）哗（ ）棵（ ）缭（ ）禁（ ）橱（ ）拆（ ）

襟（ ）厨（ ）折（ ） 咽 晕 哄 给 吓

16.《酿》 一、中心：《酿》一文围绕“酿”字，记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了小学生东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见的品格。文中的东东是一位尊敬老师，学习认真，敢于提出自己意见的同学；他的老师是一位工作认真，诚心接受同学意见，敢于正视自己错误的好老师。

学习了这篇课文使我们懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理，以实际行动向刘东东和他的语文老师学习。 二、重点句解析

1.“不声不响”“耷拉着脑袋，没精打采”-----表现出东东心事重重。

2.“有些紧张……难为情地低下头，生怕老师看他……不敢动……吓的心突突乱跳……”----是对东东第二天上语文课时紧张心情的具体描绘，因为他担心老师会挑他的毛病。

3.“老师郑重地说……多亏…感谢….欢迎….”-----表现出老师的坦率诚恳地正视自己错误的态度和真诚接受意见的品格。

4.“刘东东激动得站起来……”“老师清澈的眼睛里闪烁着清澈得微笑……”“心里流淌着一股热流……是一位多么好的老师啊！”-----这些细节描写是师生之间诚心诚意的真诚感情交流。从而可以看出他的语文老师是一位工作认真、诚心诚意接受同学意见，敢于正视自己错误的好老师。刘东东是一位尊敬老师，学习认真，敢于提出自己意见的同学。

5.课文第7-11自然段在叙述方式上采用了插叙的方法。比较具体地补充了与前面叙述的内容密切相关，而且有助于突出文章中心得刘东东给老师挑错的真实情况。

三、词语解释：

1、蔫头耷脑---指精神不振的样子。2、怡然自得---形容非常喜悦。3、晕头转向---形容头脑混乱，迷失方向。4、陶醉---很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

17.《十年后的礼物》

一、主要内容： 《十年后的礼物》记叙了挪威音乐大师爱德华.格里格信守诺言的故事。文章运用了插叙的记叙手法。 二、重点句解析

1.“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中。”----这里生动地描绘了八岁的达格妮对这位异常和气的城里人的承诺表示怀疑，她认为他是在“哄”她，因为即使他有这样的心意，也无法把礼物送到她的手中。（表示怀疑的心情） 2.“这是最好的礼物---对于一个十八岁的少女来说，这比华美的衣服、漂亮的项链更加珍贵的礼物。”---这句话说明达格妮在知道了那个和气的城里人就是大音乐家爱德华.格里格的时候的心情十分高兴和快乐。她认为他信守了十年前的诺言，现在给她送来的是最好的礼物，比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵。（表现高兴和快乐的心情。）

3.“达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。”-----这句话是对达格妮听完乐曲后动作、神态的具体描绘，表明这时的达格妮心情十分激动。因为她从音乐的洪流里感受到了音乐家对她的最美好的祝福。（表现激动的心情。）

4.“音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走大海边，面对着大海高声说：?生活啊！我爱你！?”-----达格妮的这一举动说明她被大音乐家信守诺言的美德深深地感动了，以至于是他产生对美好生活的更加热爱的思想感情，由衷地喊出“生活啊！我爱你！”(表现感动的心情.)

5.课文第四、五自然段叙述了达格妮参加音乐会的过程中，插叙的她对十年前遇到的一件事的回忆。这样写不仅介绍了爱德华.格里格是一个怎样的人补充说明《献给守林人的女儿达格妮》这首曲子的真实来历，还有助于表现音乐大师爱德华.格里格信守诺言的崇高品质，突出文章的中心思想，使人更加敬佩这位音乐大师。

18.《月下桨声》

一、主要内容：记叙了“我”买鱼时发生的故事。反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质。 二、重点句解析

1.课文的结尾含蓄，耐人寻味。“桨声悠悠飘落到我家的墙根”---这里的“桨声”是勤劳、诚实、淳朴的象征，是对姐弟俩的赞美。

2.“小心翼翼”“各忙各的”“一言不发”“忙碌”“总……也….”---这些语句可以看出姐弟俩是在认真地打鱼，表现了两个孩子具有十分勤劳的品质。 3.“站在门外”“提着是水泥糊糊的塑料袋”“进退两难”“留下水淋淋的脚印”——等神态、动作可以看出小女孩儿怯生、淳朴。 4.“一二十条”“大的……小的….不成样子”-----说明两个孩子一个夜晚的劳动，收获不丰。

5.“大声说……”“红这脸说…..”“不行不行……”“把头摇成了拨浪鼓”“浑身不自在”“把一根葱留在门前”---这些语句刻画了一个活生生的诚实、淳朴的小女孩儿的形象特点。 三、词语解释

1、千丝万缕---有千根线，万条丝连着。形容关系密切。2、小心翼翼---形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。3、固执---坚持自己的意见，不肯改变。

19.《装在信封里的小太阳》

一、主要内容:课文记叙了家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，拾起了同学丹尼斯不慎掉在课桌下的十美元，犯下了错误。丹尼斯的爸爸巧妙地给了库伯改正错误的机会。库伯用特别的方式改正了错误。长大后也当了一名警察。由于他勇敢正直，成绩突出，获得了总部的嘉奖。在颁奖会上，库伯把保存多年的小太阳还给了颁奖人----丹尼斯的爸爸。

1、丹尼斯的爸爸:是一个既宽容又聪明的好爸爸.他采用巧妙的方式给一个犯了错误的孩子改正错误的机会：一是，减轻犯错误孩子的思想压力；二是，采用巧妙的办法，既不让这个犯错误的孩子当众承认错误造成难堪，又给了改正错误的机会。 二、课后题

1、库伯是个怎样的孩子？

库伯是一个诚实做错了事勇于承认和改正的孩子。 2、读下面的句子，试着给加点字的部分换个词语。 ①最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。 ．．．．．．“悄悄”“别人不知道”。原文更能准确表达出库伯决心在十分隐蔽、不为人知的情况下改正错误的心情。 ②警察父亲也只淡然一笑。 ．．．．

“微微一笑”，“轻轻一笑”。原文更能表现丹尼斯的爸爸不经心、不在意。

20.《彩票》 一、主要内容：《彩票》记述了发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪念的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇高美德。 二、重点句段赏析

1、为什么说林海燕是“真诚的有些‘愚蠢’的普通人”？

因为林海燕不但在巨奖面前毫无贪念，而且还一心为中奖人着想，想方设法的把奖票送还给中奖人。 三、词语解释

1、欣喜若狂---高兴得像要疯狂似的。 2、鄙夷---轻视，看不起。

3、慕名—仰望别人的名气。 4、不可思议---不可想象；不能理解。

S版五年级语文上册第五单元复习内容 一、多音字组词:

论lùn(议论)lún（论语） 处chǔ（处理）chù（到处） 肖xiāo（生肖）xiào（肖像） 正zhang（正确）zhēng（正月） 冠guān（衣冠）guàn（冠军） 强qiáng（坚强）qiǎng（勉强）jiàng（倔强） 宁níng（宁静）nìng（宁可） 着zhe（拿着）zháo（着急）zhāo（高着）zhuó（着实）

禁jìn（禁止）jīn（情不自禁） 卷juàn（试卷）juǎn（卷起） 卡kǎ（卡片）qiǎ（关卡） 臧zàng（藏族）cáng（隐藏） 佛fó（佛像）fù（仿佛） 21.《孔子》

一、主要内容: 《孔子》讲述了春秋战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人孔子的生平概况和“推己及人”、“不饮盗泉”、“识人不易”和“韦编三绝”的小故事，表现了孔子的一些思想主张和形象风貌。孔子的弟子把他的言行记录下来，编纂成《论语》，教导人们怎样为人处世，其核心思想是“仁”。 写作顺序：总—分 第一部分：（1-2）自然段：孔子的生平概况简介。作为文章的总起，由此引出后面的故事。 第二部分（3-8自然段）讲孔子的几个故事。这里选择了他生平中有代表性的几件事一一分述。 第一件事：讲孔子与子贡谈话中说的“几所不为，勿施于人”。

推己及人---推想，推断。就是用自己的心思来推想别人的心思，也即设身处地，用对待、要求自己的态度去对待、要求别人。 第二个故事：讲孔子宁愿忍受干渴也不喝“盗泉”里的水，赞扬了他厌恶偷盗的精神。

第三个故事：讲一次孔子和弟子在路上断了粮的时候，他与子路地对话中谈到君子与小人；他知道自己错怪了颜回偷吃，对弟子们感慨“识人不易”。赞扬了孔子敢于自省的精神。

第四个故事：讲孔子晚年勤奋阅读《周易》。 二、课文小标题

1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 2.不喝“盗泉”水 3.与弟子谈君子与小人及“识人不易” 4.晚年读《周易》 三、课后练习第二题

（1）己所不欲,勿施于人.

这句话是说，自己不愿意的，不要强加给别人，要设身处地为别人着想，做事要将心比心。

（2）我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易。

这两句话是讲孔子错怪了颜回的反思。使我们体会到：1.孔子知错就改，有自我反省的勇气。2.认识了解一个人，如果仅从表面看到的现象和一时产生的感觉，去作出判断，常常会出现失误。只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠、结论才正确。推而广之，认识了解一件事、一种物，也是这样。 《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》---四书 四、孔子名言：

1. 学而不厌，诲人不倦。2. 三人行，必有我师焉。3. 温故而知新。4. 知之为知之，不知为不知，是知也。5. 学而不思则罔；思而不学则殆。 6. 知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。7.学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

22 、《“心正笔正”的柳公权》

一、主要内容：本文记叙了大书法家柳公权的书法成就和向皇帝直言劝谏的故事,塑造了一个刚正不阿的良臣形象. 二、按总-分-总的思路写.

三、我国历史上最著名的大书法家有四位:东晋的王羲之;唐初的欧阳询;盛唐的颜真卿;晚唐的柳公权.

四、第二自然段是从“做人”方面讲的:指出他“不仅字写得好,做人也和他的字一样,铁骨铮铮,深得世人钦佩.由“字”过渡到“人品”。这里用一个递进关系的句子“不仅??也??”，强调的是后一层意思（柳公权怎样“做人”），颂扬了他做人上也是值得学习的，他身上有刚正不阿的凛然正气。这个关键的句子，既是全文内容的概括句，又是引向下文的总起句，还是承上启下的过渡句。 五、文中讲了柳公权的三件事：

第一件事：柳公权借谈论书法秘诀，劝谏穆宗“心正“治国，律己清政。 第二件事：柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人、赏罚分明。 第三件事：柳公权兼任谏议大夫后，依然大胆进言，直到逝世。 六、课后第二题

说说“用笔在心，心正则笔正”的含义。-----是 “心正笔正”的浓缩，这句的表面意思是讲如何写字，暗含深意是讲做人要正直。 七、第三题体会句子表现了人物怎样的品质。

1.柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮铮，深得世人钦佩。

2.这个劝告是真诚而大胆的。真诚在于柳公权以自己的书法心得打动穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆则在于毫不虚伪做作，直言答对。如此劝告，自然是对穆宗的一次不小的触动。

这两句都是赞美了柳公权刚正不阿的品质.教育我们要堂堂正正做人.第一句的重心在后,说柳公权人如其字:他做人刚正不阿,好像他写的字一样骨力秀挺.句中用“铁骨铮铮”来形容他的正直的品质.第2句是一个议论句,各个小句之间是总分关系,句中用“真诚”、“大胆”、“毫不虚伪做作”、“直言”等褒义语,使人感受到柳公权正直的品质.

八、柳公权：字---骨力秀挺（字如其人）；人---刚正不阿（人如其字）。 九、词语解释：

1、铁骨铮铮—也作“铮铮铁骨”，形容坚强不屈的意志和敢于向恶势力作斗争的凛然正气。

2、弦外之音---琴停止弹奏后的余音。比喻没有明确说出，而是间接透露出来的意思。也作“弦外之响”。 3、喜不自胜---高兴得自己都受不了。形容高兴到了极点。

4、不肖之臣---指不能继承先辈事业，没有出息或品行不好的臣子。不肖，不像（被人崇敬的先辈、先祖）。 5、名正言顺---意思是名分和名义正当,言语才能顺理及在道理上才讲得通.

6、流芳百世---也作”万古流芳”、“青史流芳”。指美名永远流传到后世。7、垂青—表示对人重视。

23.《黄帝》

一、主要内容:本文是根据《史记》等相关资料为我们简要地介绍了黄帝的历史地位，黄帝的姓氏称号，黄帝的传奇经历，黄帝的陵墓庙宇等四方面的情况。黄帝是中华民族的始祖，是中华文明的奠基者和创始人，被公认为中华民族的“人文始祖”。黄帝族、炎帝族和九黎族的一部分在黄河流域定居下来，繁衍生息，构成了华夏族的主干，因此中华儿女又称为“炎黄子孙”。

二、黄帝的特点:异常聪慧(幼年)敦厚能干（青年）聪明坚毅（成年）

三、近义词：聪明---聪慧 激烈—惨烈 刚毅—坚毅 拥护—拥戴 丰功伟绩---伟大的功勋与业绩。也作“丰功伟业“

24.《梅兰芳》

一、主要内容:《梅兰芳》讲述了现代著名京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期拒绝为日本人演出的故事，展现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。课文写了婉拒播音、怒拒演出、避港拒演、蓄须明志、自伤身体五件事。梅兰芳与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“京剧四大名旦”。 二、课后第二题：

“茫茫青史，为了爱国而摔饭碗的‘优伶’，有几人欤？”的意思。

这句话是说梅兰芳是中国历史戏曲演员中少有的敢于“为了爱国而摔饭碗”的杰出代表，他的动人事迹将流芳百世，他值得人们崇敬和赞美。 三、第三题体会句子表达的思想感情。

1.尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。

2.就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利。 这两句话表现了对梅兰芳高尚的人格气质和精神品德的热情歌颂和赞美。

第一句：重在颂扬他的民族气节。他爱戏曲艺术，更爱中华民族。他视民族存亡、国家利益高于一切。

第二句：重在赞扬他具有坚韧的精神。他认定一个信念，就坚持始终，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，做到了坚忍不拔。 四、词语解释:

1、优伶---戏曲演员。 2、粉饰—涂饰表面，掩盖污点或缺点。 3、老奸巨猾---老于世故，阴险奸诈。

4、一劳永逸—辛苦一次把事情办好，便得到长久的安闲。 5、积聚—逐渐聚集。 6、困窘—生计或境遇十分艰难。

7、骚扰---扰乱，使其不得安宁。 8、沦陷--（领土）为敌人占领；失陷。 9、应邀—接受邀请。 10、威胁—用威力逼迫恫吓使人屈服。 25、《唐玄奘西行取经》

一、主要内容：本文是一篇描写著名人物的记叙文，主要讲述了玄奘西行取经的前因后果、艰苦历程，表现了玄奘和尚严谨治学、百折不挠、不畏艰险、意志坚定的精神以及他对中国佛教的发展和东西文化交流所做出的卓越贡献。 全文以事写人，围绕“西行取经”写。 二、词语解释：

1、束手无策---就像双手被捆住一样无法解脱。形容遇到问题毫无解决的办法。近义词“无计可施”“一筹莫展”。 2、百折不挠---无论受到多少挫折都不退缩不屈服。形容意志坚强。也作“百折不回”，近义词“不屈不挠”。 3、家喻户晓---家家明白，户户知道。形容人人皆知。近义词“尽人皆知”“众所周知”。

一、主要内容:本文是根据《史记》等相关资料为我们简要地介绍了黄帝的历史地位，黄帝的姓氏称号，黄帝的传奇经历，黄帝的陵墓庙宇等四方面的情况。黄帝是中华民族的始祖，是中华文明的奠基者和创始人，被公认为中华民族的“人文始祖”。黄帝族、炎帝族和九黎族的一部分在黄河流域定居下来，繁衍生息，构成了华夏族的主干，因此中华儿女又称为“炎黄子孙”。

二、黄帝的特点:异常聪慧(幼年)敦厚能干（青年）聪明坚毅（成年）

三、近义词：聪明---聪慧 激烈—惨烈 刚毅—坚毅 拥护—拥戴 丰功伟绩---伟大的功勋与业绩。也作“丰功伟业“

24.《梅兰芳》

一、主要内容:《梅兰芳》讲述了现代著名京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期拒绝为日本人演出的故事，展现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。课文写了婉拒播音、怒拒演出、避港拒演、蓄须明志、自伤身体五件事。梅兰芳与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“京剧四大名旦”。 二、课后第二题：

“茫茫青史，为了爱国而摔饭碗的‘优伶’，有几人欤？”的意思。

这句话是说梅兰芳是中国历史戏曲演员中少有的敢于“为了爱国而摔饭碗”的杰出代表，他的动人事迹将流芳百世，他值得人们崇敬和赞美。 三、第三题体会句子表达的思想感情。

1.尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。

2.就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利。 这两句话表现了对梅兰芳高尚的人格气质和精神品德的热情歌颂和赞美。

第一句：重在颂扬他的民族气节。他爱戏曲艺术，更爱中华民族。他视民族存亡、国家利益高于一切。

第二句：重在赞扬他具有坚韧的精神。他认定一个信念，就坚持始终，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，做到了坚忍不拔。 四、词语解释:

1、优伶---戏曲演员。 2、粉饰—涂饰表面，掩盖污点或缺点。 3、老奸巨猾---老于世故，阴险奸诈。

4、一劳永逸—辛苦一次把事情办好，便得到长久的安闲。 5、积聚—逐渐聚集。 6、困窘—生计或境遇十分艰难。

7、骚扰---扰乱，使其不得安宁。 8、沦陷--（领土）为敌人占领；失陷。 9、应邀—接受邀请。 10、威胁—用威力逼迫恫吓使人屈服。 25、《唐玄奘西行取经》

一、主要内容：本文是一篇描写著名人物的记叙文，主要讲述了玄奘西行取经的前因后果、艰苦历程，表现了玄奘和尚严谨治学、百折不挠、不畏艰险、意志坚定的精神以及他对中国佛教的发展和东西文化交流所做出的卓越贡献。 全文以事写人，围绕“西行取经”写。 二、词语解释：

1、束手无策---就像双手被捆住一样无法解脱。形容遇到问题毫无解决的办法。近义词“无计可施”“一筹莫展”。 2、百折不挠---无论受到多少挫折都不退缩不屈服。形容意志坚强。也作“百折不回”，近义词“不屈不挠”。 3、家喻户晓---家家明白，户户知道。形容人人皆知。近义词“尽人皆知”“众所周知”。

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