配套k12学习七年级数学下册第六章频率初步6.2频率的稳定性6.2.1频率的稳定性导学案
更新时间:2023-12-03 03:34:02 阅读量: 教育文库 文档下载
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配套K12学习(小初高)
6.2.1频率的稳定性
一、预习与质疑(课前学习区) (一)预习内容:P140-P141 (二)预习时间:10分钟 (三)预习目标:
经历抛掷图钉试验和对试验数据处理的过程,通过自己探索与合作交流,体会到抛掷图钉中两种结果出现的不等可能性.
(四)学习建议:
1.教学重点:通过实验感受不确定事件发生的频率的稳定性.
2.教学难点:通过做试验进一步体验不确定事件的特点及事件发生的可能性大小. (五)预习检测:
1、下列事件中(填写不确定事件、必然事件、不可能事件): (1)树上的苹果掉到人头上;__________________; (2)树上的苹果掉到月球上;__________________; (3)小明坐在教室里;__________________; (4)小亮数学考试得满分;__________________; (5)骰子的每个面的点数不超过6;__________________; 活动一:自主学习:
1、独自抛掷图钉20次,并将数据记录在教材第140页的表中.
2、在n次重复试验中,不确定事件A发生了m次,则比值______称为事件A发生的频率.
3、、通过自己动手实验,你认为钉尖朝上和钉尖朝下的可能性一样大吗?你是怎么想的?
(六)生成问题:通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。
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二、落实与整合(课中学习区) 活动二:合作探究:
1、累计全班同学的试验结果,并将试验数据汇总填入教材第141页表中. 2、根据上表,小组合作完成教材第141页的折线统计图.
3、观察折线统计图,我们发现:在试验次数很大时,钉尖朝上的频率,都会在一个常数附近摆动,即钉尖朝上的频率具有______性.
4、、小军和小凡一起做了1000次掷图钉的试验,其中640次钉尖朝上,据此,他们认为钉尖朝上比钉尖朝下的可能性大.你同意他们的说法吗?
三、检测与反馈(课堂完成)
1、某射击运动员在同一条件下进行射击,结果如下表所示: 射击次数n 0 击中靶心的次数m 击中靶心的频率m/n (1)完成上表;
(2)根据上表,画出该运动员击中靶心的频率的折线统计图; (3)观察画出的折线统计图,击中靶心的频率的变化有什么规律?
2、对某批产品的质量进行随机抽查,结果如下表所示:
10 9 6 11 20 48 500 868 100 129 200 461 5000 81配套K12学习(小初高)
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随机抽取的产品数n 合格的产品数m 0 10 9 9 合格率m/n (1)完成上表;
(2)根据上表,画出产品合格率变化的折线统计图; (3)观察画出的折线统计图,产品合格率的变化有什么规律?
四、课后互助区
1.学案整理:整理“课中学习去”后,交给学习小组内的同学互检。 2.构建知识网络 互帮互助:
“我”认真阅读了你的学案,“我”有如下建议:________________________ “我”的签名:_____________
6.2.1频率的稳定性
课后作业 【基础达标】 【巩固提升】 【拓展延伸】
17 20 500 43 987 100 167 200 435 5000 91配套K12学习(小初高)
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