自评报告定稿

第一部分 材料学院概况

材料科学与工程学院是济南大学历史最长、培养人才最多的学院之一，早在一九四八年建校时就设置了无机非金属材料专业。目前，本院设有材料学、材料物理与化学和材料加工工程三个硕士学位点，设有材料科学与工程、材料物理和复合材料与工程三个本科专业。学院下设材料科学系、材料工程系、材料实验中心三个部门，包括材料工艺教研室、材料工程教研室、材料物理与化学教研室、复合材料教研室与网络中心。学院还设有新材料研究所、结构材料研究所和墙体材料研究所等八个研究机构。“材料学” 学科1992年被评为国家建材局重点建设学科，1996年被评为山东省重点建设学科，2001年又被列为山东省“十五”期间“重中之重”强化建设的重点学科。2005年获得材料工程领域工程硕士学位授予权。山东水泥工程技术研究中心、山东省特种水泥材料工程技术研究中心、山东复合材料学会和山东省颗粒学会依托于本学科。

学院拥有一支教学科研经验丰富、为人师表、教书育人的高水平师资队伍。现有教职工69人，其中在编教师56人。有正教授16名、研究员2名，副教授25名、高级实验师3名，高级职称教师占全院教职工总数的67%；青年教师中有博士19人、硕士16人，占青年教师的95%；教师队伍中拥有山东省学科带头人1人、博士生导师2人、有突出贡献的省级中青年专家2人，省市级拔尖人才8人。并有20余名来自于国内外重点大学、科研院所和大中型企业的学科兼职和客座教授。合理的职称、年龄、学历结构保证了教学科研工作的顺利进行。

学院以教学、科研为中心，注重学科发展，深化教学改革，教学规模和质量不断提高。目前学院在校研究生70人，在校本专科生1300

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人，并与兄弟院校联合培养博士研究生，形成了结构和合理的人才培养层次。学院自一九七八年开始招收本科生以来，已培养了二十余届共四千余名本科毕业生、近十届硕士研究生。毕业生走向工作岗位后，表现出了很高的政治素质、良好的品德修养和扎实的基础与专业知识，受到了用人单位的普遍好评。许多毕业生已成为材料设计、研究院所和企事业单位的技术骨干、学术带头人和管理者。

学院拥有一座建筑面积5700平方米的实验楼、一个300平方米的工程实验场和一座200平方米的复合材料试验楼及300平方米的试验车间，现有实验仪器设备总值为2500多万元。材料学院实验中心于1998年被评为山东省高等学校“一类实验室”。实验中心拥有一批包括日本电子2010型高分辨透射电镜、美国维易科公司NaIV原子力显微镜、日立S-2500扫描电子显微镜、美国立顿公司Premier station铁电测试系统、德国布鲁克公司D8型 X射线衍射仪、美国康塔公司Poremaster-60压汞仪、德国耐茨公司STA490-EP差热仪在内的先进的材料测试仪器和安捷伦阻抗分析系统，并拥有一批先进的材料制备与加工设备。精良的仪器设备不仅满足了教学的需要，也为科学研究和研究生培养创造了良好条件。

学院大力发展科学研究工作，近十几年来成绩斐然。在胶凝材料与制品、薄膜与电子材料、金属与金属基复合材料、超细粉体与高性能陶瓷材料等领域形成了稳定的研究方向，并具有一定优势。曾先后承担了包括国家“863”与“973”高技术项目、国家科技攻关计划、国家自然科学基金及省（部）级项目在内的各类科研项目300多项。获省部级以上科技奖励30余项，其中获省部级一等奖2项，二等奖6项，科研成果达到国际先进水平的20余项，属国内领先水平的20多项，申请国家发明专利20余项，并获得4项省级优秀教学成果奖。近几年来，公开出版学术著作或教材10余部，在国内外有影响的学

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术刊物上发表论文1000余篇，被SCI、EI收录专业学术论文100余篇。同时，学院承担了面向企业的重大工程技术项目20余项，并为多家工厂的项目建设、技术革新、技术改造提供了工程设计和技术支撑。有多项成果被采用和转让，直接经济效益6000余万元。多年来学院在以建筑材料为特征的材料科学与工程领域、复合材料与工程领域形成了鲜明特色，在特种水泥与混凝土、新型多功能墙体复合材料等研究方向取得了一批具有重要理论与工程实践意义的创新成果。近年来，学院不断加强与国家大中型企业在工程技术研究与人才培养等方面的密切合作，联合建立了研究机构、实验中心和产学研基地。为国家材料科学的发展与材料工业的技术进步做出了重要贡献。

“济学育才，有容乃大”，全院教职工将同心协力，团结进取，开拓创新，满怀信心地投入到二十一世纪教育与科技发展的大潮，为培养高层次、高素质的创新型科技人才而努力奋斗。

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第二部分 学院的迎评促建工作开展情况

1、统一思想，提高认识

学院党委和行政管理高度重视本次评估工作，多次召开会议，认真学习有关文件，深刻领会评估工作的目的、意义。通过反复学习和讨论，大家一致认为，这次评估，既是对我院教学工作的一次全面检验，也是促进我院建设、改革、发展的一次重要机遇。对进一步明确我院办学指导思想，落实教学工作的中心地位，坚持教育创新，深化教学改革，强化教学管理，全面提高教学质量和办学效益，有着极其重要的意义。我们作为省、市共建院校更是一次引起政府及主管部门重视，促进政府加大投入，改善办学条件的难得机遇。我们必须抓住这一机遇，积极争取政策，加强教学设施基本建设，强化教学管理，使我院的各项工作再上一个新台阶。

2、加强领导，精心组织

院党委把迎评促建工作作为各项工作的重中之重，成立了以院党委书记和院长为组长的迎评工作领导小组，下设迎评办公室，并设立8个单元评估工作小组，任命了组长、副组长和主要成员。院长与8个工作组长和系主任签订了责任书，各系主任与各位教师签订了责任书，从而提高了全体教师的对评估的认识和责任心，形成了人人抓评估的局面，评估工作的进展明显加快。

学院多次召开党委会议、中层干部会议、党员大会，并几次召开全体教职工大会，组织师生员工认真学习《评估方案》和其它院校的先进经验，并充分利用宣传栏、网络等各种形式广泛进行宣传，使全院师生员工深入了解迎评促建工作的重要意义、内容和要求，动员全院师生员工以主人翁的姿态积极参加迎评促建工作。我们还到山东农业大学等兄弟院校学习、取经，把他们的好经验、好做法及时应用于

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我们的实际工作中。本学期学院就评估有关工作召开各种会议14次。

3、认真自评，落实整改

在认真研究学习评估文件的基础上，制定了近期材料学院迎评促建工作总体实施方案和工作安排，将评估的各项任务分解落实到各系、各评估小组和人。各系和各评估工作小组结合自己的实际，将工作任务责任到人，做到人人关心评估工作，人人参与评估工作，人人为评估工作做贡献。近期主要是围绕迎接学校迎评小组对我院评估工作的检查开展工作。

学院按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，把评估工作融入到日常工作中，把整改贯穿在全过程，针对评估中发现的问题和薄弱环节，按照评估方案要求的标准，边自评，边检查，边整改，取得了明显成效。在学校2004年教学工作会议以后，我们加大了工作的力度，例如，上学期末，全院加班对2003年毕业环节进行了整改，基本满足了评估的要求。今年的毕业环节，我们严格按照学校和学院教学评估的要求，进行了更加规范的要求，完善、出台了一系列新的规定，使毕业设计和论文的质量得到明显的提高。

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第三部分 主要成绩和经验

两年来，我院教职工在校党委和校行政的统一领导下，认真学习

邓小平理论和“三个代表”的重要思想，树立科学的发展观，认真贯彻执行党的教育方针，更新观念，解放思想，艰苦创业，开拓进取，与时俱进，使我院得到快速发展，成为学校重要的教学与科研单位之一。在工作中我们始终将教学工作视为学院生存和发展的生命线，努力提高教育质量和教学水平，坚持培养具有创新精神和实践能力的应用型复合型人才，积极开展教学研究和教学改革，努力提高教学质量，取得了显著成效。

1、树立“教学质量是人才培养的核心工作”的指导思想，牢牢

把握教学工作的中心地位

我院历年来高度重视教学工作，采取切实有效的措施，不断提高教学质量。在全院确立了以教学科研为中心，以科研促教学的思想观念，保障教学工作的中心地位，大力强化教学活动中学生的主体意识、教师的竞争意识和非教学活动服从、服务于教学活动的服务意识。深化教学改革，培养学生德、智、体、美全面发展，在课程体系和教学内容上都作了较大改革和调整。针对原来材料科学与工程专业偏向无机材料方面的状况，同时满足“厚基础、宽专业、长能力、高素质”现代教育的特点，加强了基本知识、基本理论和基本技能的培养，使课程设置和教学内容更符合现代教育的要求。我们还加强了实践教学环节，改革实验课程体系，增加综合性、设计性实验，减少验证性实验，适当增大实验教学投入，积极为培养学生的动手能力和创新精神创造了条件。同时，加大校外实习基地的建设力度，先后与山东晶华集团、泰山玻纤有限公司、齐银集团等大型企业建立了联合办学和校外实习基地，为我院实践教学提供了有利的基础和保证。

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我院严格教学管理，狠抓教学管理制度的落实，健全和完善院领导和系主任听课制度、教学督导制度、教学管理规程、学生信息反馈制度、教师教案、试卷抽查、答辩环节等管理制度，使教学工作的每一个环节都做到有章可循。通过加强管理，规范了教学活动，保证了教学工作的正常运行，提高了教学质量。

随着我校“十五”发展规划的确定，材料学科成为学校发展的重点学科。为此我们牢牢把握教学工作的中心地位，注重提高教师的业务水平和工作能力，注重培养学生的综合素质和创新能力。在我院制定的“十五”学科发展规划中，着重强调“教学质量是我们赖以生存和发展的生命线，是人才培养的核心工作”。在教师考核中，我院实行教学质量一票否决制，规定教师出现下列情况之一者，不能参加高一级教师职务的任职资格评审：1．无特殊原因，连续两年不服从学院安排讲授本科课程；2． 当年出现重大教学事故一次或一般教学事故两次以上（含两次）；3． 申报高级职称职务任职资格的教师任现职内未参加各级各类教学立项项目研究（含教学改革研究、课程建设、实验室建设、教材建设、指导大学生科技创新基金项目研究以及指导大学生业余创业计划或科研活动等），或未公开发表教学研究论文；4．副教授的课程教学质量评估学生评分连续三年中有2次位于本院（系、部）高级职称教师的后10%（含10%）；5.讲师和助教的课程教学质量评估学生评分连续三年中有2次位于本院（系、部）非高级职称教师后10%（含10%）。在教学质量方面，凡是学生评价低于75分的教师视为不合格，不能聘任现任职称、不能晋升高一级职称，须听课学习，待其水平提高后再申请上课。

建成基础扎实、特色鲜明、水平较高，在国内外有较大影响的学科，学院的有关研究领域或方向在国家和国际有重要影响。以本科教育为主，加快发展研究生教育，学科建设要上层次，上水平，从本科

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教学为中心的学院转变为以学科建设为龙头,以教学、科研为中心的学院。经过数年的努力，把我院建成基础扎实、特色鲜明、水平较高、在国内外有较大影响的学科，有关研究领域或方向在国内和国际有重要影响。在教育理念上，我们强调“以学生为本”，坚持“以培养应用型人才为主，兼顾研究型人才”的方针。在学科建设上，以争上“材料学”博士点为目标，提高我校和我院的办学层次，以学科建设带动专业教学。按照学院定位并结合我院的实际，我们制订了材料科学与工程学院2004—2008年发展规划、学科建设规划、师资队伍发展规划。这些规划，在学院办学工作中得到了有效实施。

2、加大人才引进和人才培养力度，加强师资队伍建设 近年来，由于一些教师的退休或调离以及学科建设的需要，加之我校招生数量的急剧扩大，我院师资力量不足，特别是高层次的教学科研人才成为制约我院学科发展的瓶颈。为此，院党委和行政领导多次开会讨论人才引进和人才培养问题，通过网络等各种途径，积极开展工作，学院为高级人才的引进创造良好的科研和工作条件。另外，积极支持现职工攻读博士学位。在校有关部门的大力支持和院领导的积极努力下，目前我院师资力量有了较大的改善。

目前，我院有在编教师69人。其中教授18人，副教授25人，高级实验师3人。教师中有博士研究生导师2人，硕士研究生导师23人。35岁以下的中青年教师21人中，全部具有博士、硕士学位。现有山东省突出贡献专家2人，山东省和济南市技术拔尖人才8人，全国优秀教师1人，享受国务院政府特殊津贴人员3人，山东省学科带头人1人，入选学校特殊岗首席岗教授2人，关键岗5人，重点岗5人，是济南大学进入特聘岗人数占职工总人数比例最多的学院。并有20余名来自于国内外重点大学、科研院所和大中型企业的学科兼职或客座教授。

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我院教师许多来自武汉理工大学、山东大学、南京化工大学等名牌高校，学缘结构合理。他们把名牌大学的治学精神和办学经验带入我院，对加强教学研究与改革、对提高教学质量、对发展学科和建设专业起到重要的作用。

在引进人才的同时，我院也非常重视师资队伍培养工作。以全面提高教师的政治素质和业务水平为目标，以培养学术带头人和学术骨干为重点，建设一支素质优良、业务过硬、结构理想的高水平师资队伍。为达到这一目标，我们创造条件，鼓励年轻教师去重点大学攻读博士研究生或进修课程；利用多种渠道，引进优秀人才。近年来，共送出在职攻读博士学位教师13人，国外高级访问学者5人，派出进修、攻读学位访问学者占院总人数的的比例是38％。此外，我院教师参加师资培训班3个，接受培训的教师8人。共引进博士生导师1人，省级学科带头人1人，博士后高层次人才3人，博士4人，在职取得博士学位教师9人。

我院教师爱岗敬业、开拓进取，始终把教学工作放在第一位，认真学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，学习现代教育理论，研究大众化教育的特点，积极开展教学研究，努力提高教学质量，取得了显著成绩。近二年，1人获学校“三育人”优秀奖，1人获学校教学优秀奖，1人获校青年教学能手提名奖，1人获校优秀教师，3人获校优秀共产党员，9人次获校优秀班主任称号，获得了省、厅教学研究成果奖励，发表了一批教学研究论文。为鼓励具有高级职称的教师给本科生上课，我院规定凡未给本科生授课的教授、副教授，不能聘任现职，也不能晋升高一级职称。迄今为止，除因引进人才的特殊情况外，本院教授、副教授均为本科生授课，对加强本科教学起到良好的示范作用和推动作用。

为提高教学水平和质量，为加快学科的发展，我院教师积极从事

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教学研究工作，以教研促教改，以教改促教学，取得满意的效果。2003年、2004年年底学院都举办科研教学活动月，评选出院级优秀教研论文。2005年，材料学院委托材料工程系编辑了教学研究论文集。教材建设成效显著，近两年获山东省教育厅教材建设资助项目2项，济南大学教材出版基金资助项目1项。由中国建筑材料工业出版社出版教材2部，化学工业出版社出版教材1部，这3部教材均获得济南大学优秀教材奖。近二年，学院获得省、教育厅和学校的教学（实验）成果奖励8项，发表教研论文13篇。 3、建好教学基本设施，提高实践教学水平

实践教学是本科教育的重要环节，我院充分利用各种教学基本设施，努力提高实践教学水平。我院实践教学设施，主要有各类实验室、校内实习基地(校内工程训练中心)和校外实习基地。

我院的实验室由材料实验中心统一管理。材料实验中心是我校最重要的专业实验教学中心之一，经过多年的努力，已建成符合教学、科研需要的实验室。目前实验中心下设：透射电子显微镜实验室、扫描电子显微镜实验室、X-射线衍射仪实验室、原子力显微镜实验室、全自动孔隙度分析仪实验室、综合热分析仪实验室、激光粒度仪实验室、电性能测试仪实验室等8个大型仪器实验室，面向全院及全校相关本科专业及研究生开设材料测试方法，并承担全校、省内国内高校研究所及厂矿企业的服务工作。水泥实验室、陶瓷实验室、材料物理实验室、粉体工程实验室、反应工程实验室、复合材料实验室、玻璃实验室、化学分析实验室等常规仪器设备实验室，负责全院本科生的实验教学任务，实验开出率100%；其中前6个为开放实验室，每学年累积开放30周，能够满足实验教学的要求。设备完好率95％以上，仪器设备的帐、物、卡相符率已基本达到100％，大型仪器做到专管公用，使用记录详细认真。1998年材料实验中心被评为山东省“一

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类实验室”。

实验中心进一步整合了现有实验教学资源，提高实验教学投资效益，增加综合性、设计性、创新研究型实验的比例，以适应素质教育和创新教育的需要。为提高实验教学质量，我们还深化实验教学管理体制和运行机制的改革，加强实验室管理的制度建设和实验人员的队伍建设，全面提高实验教学管理水平，使其真正成为“知识创新的源头，人才培养的基地”。

学院设有图书资料室，面积100m2，拥有与专业相关的各种书籍1万余册，期刊50余种。资料室拥有40座位，从周一到周五全天开放，较好地满足了全院师生查阅资料的需要。

为满足本科专业实践教学的需要，我院已建立了挂牌的校外实习基地3个，实习基地实力强。我院校外实习基地之一—山东晶华集团(山东德州市)，省高新技术企业，德州市十大经济支柱企业，拥有水泥厂、玻璃厂、新型多功能建筑材料厂等多个企业。自2004年12月正式成为我院学生校外实习和社会实践基地以来，已接纳实习和参加社会实践学生2批，使学生开阔了眼界，受益非浅。该公司工艺装备先进，技术力量雄厚，测试手段完善，已成为我院学生理想的社会实践和实习基地，为拓宽学生的知识面、了解材料生产企业，为全面提高学生的动手能力、实践能力、科技创新能力创造了良好的条件。我校校外实习基地之二——泰山玻纤集团有限公司(山东泰安市)，大型企业，省高新技术企业，设有国家博士后流动站，该企业生产设备、生产技术和管理技术国内先进，是我院进行实践教学的理想场所。目前，我院学生已在该基地教学实习5次。另外，我院还设有尚未挂牌的实习基地5处。

4、强化教学管理，提高教学管理水平

教学管理是教学过程的重要环节，是提高教学质量的关键。因此，

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我院不断强化教学管理，制定更完善的教学管理制度，努力提高教学管理水平。

在学校各项管理制度的基础上，根据我院的实际情况建立健全了各项教学管理制度，成立了以教学主管副院长为主任的院教学工作指导委员会，吸收了治学严谨、经验丰富的老教师、各系和教研室领导参加；制定了院、系、教研室领导、教学秘书、教学小组、教师教学工作职责以及教学管理规程，使我院的教学管理达到科学化、制度化。这些管理制度在教学过程中得到及时、全面的落实，规范了教学管理，对提高教学质量起到重要作用。

认真执行院领导听课制度。为进一步加强教学检查和指导，及时发现和解决教师在教学中存在的问题，了解和掌握每位教师的教学水平和教学进，切实保证课堂教学质量，系和教研室领导坚持听课制度，要求每学期听课至少4学时，并将听课结果及时反馈到教学秘书、个人或教学院长。要求每位院领导每学期听课至少8学时，做好听课记录，并把听课中发现的问题及时反馈给任课教师。

严格教学秩序，避免教学事故。严格控制调停课次数，尽量不批准教师在上课时间内的外出活动；要求教师按照教学计划授课，不要随意改变教学进程。按照济南大学教务处的关于教学管理的有关规定，来安排日常的教学活动，近年来我院教学秩序良好，未发生过严重教学事故和严重教学管理事故。认真执行调停课制度，年人均调停课次数小于0.5。

加强考试管理。考试是教学工作的重要环节，我院非常重视考试管理工作。在考试前，召开有关会议，对考试工作和考试档案建设工作进行部署和动员。认真学习教务处的有关文件精神，对考试意义及性质、命题要求、试卷安全保存、阅卷规则、成绩统计、试卷分析、试卷装订、考试成绩提交等方面进行全面而详细地布置。我们从监考

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教师、学生两方面强化考试管理，取得满意的效果。近二年来，我院教师未发生考试违纪现象，学生考试纪律也比较令人满意。

由于科学、规范地进行教学管理，我院的教学管理成效较为显著。我院教师承担着材料学、复合材料、材料物理三个专业的专业基础课、专业课和选修课，另外，还面对全校开设了相似性原理、大学学习方法、成功学等满足学生综合素质培养和创新能力培养的选修课11门，开课比例100%，学生选修人数4400余人。教学管理井然有序，未出现教学事故。二年来，学院获得山东省优秀教学成果二等奖1项，三等奖1项，省实验教学与实验技术成果三等奖1项，校级教学（试验）成果一等奖2项，二等奖3项。圆满完成了学校下达的各项教学任务，受到学校领导及广大师生的好评。

5、加强专业建设和课程建设，全面推进教学改革

目前我院设有“材料科学与工程”、“复合材料与工程”、“材料物理”三个本科专业，和“材料学”、“材料物理”、“材料加工工程硕士点”三个硕士点，使我院由教学型学院转变为教学与科研为中心、以科研促进教学的学院，提高了办学层次和教学水平，为学校的发展做出了贡献。

为办好新上的“材料物理”专业，我们去山东大学、南京大学等单位调研，学习他们的办学经验，制定了适合我院“材料物理”专业培养方案。在培养方案中，既强调学生对基础理论、基本技能的掌握，又兼顾材料物理专业的特色培养；既考虑社会需求，又满足高层次人才培养的要求。为加强实践教学，于2004年在沂南电子材料厂建立了校外实习单位。

新办“材料物理”专业，2000年招生本科生以来，经过5年的建设，于2004年送走了第一届毕业生，就业率达到90%以上，考研率超过42%，取得了比较理想的效果。专业培养目标明确，教学计划

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合理，教师队伍精良(主讲教师中80％具有博士或硕士学位)，实验设备比较先进，学生学习兴趣比较高涨。在2004年7月新上专业评估中得到了较高的评价。

2000年，为适应材料科学发展，使学生具备能力强、素质高、基础扎实、专业面宽的特点，并具有较高的创新品质，较强的可发展及社会适应能力，我们打破传统的三级专业办学模式，按照无机非金属材料工程专业构建新的课程体系。分别将彼此独立分散的《水泥工艺学》、《陶瓷工艺学》、《玻璃工艺学》三门课程构建了《无机非金属材料工艺学》课程，这项改革已经获得学校教学研究成果一等奖。2000年，对《无机材料科学基础课程》的教学内容进行了全面改革，目前的《无机材料科学基础》课程覆盖了原来的《硅酸盐物理化学》、《晶体学》及《硅酸盐岩相学》课程的内容，并改革了课程实验教学内容。通过对教学内容的优化、重组，强化了基础教育，拓宽专业口径，加强了创新能力与综合素质的培养，达到了全面提高教育质量的目的。该课程已经被评为校级精品课程和优质课程。2000年以前，《热工过程与设备》课程分为《硅酸盐热工基础》、《水泥窑炉》、《陶瓷窑炉》、《玻璃窑炉》等几门课程。随着21世纪教学改革及专业调整的需要，按照“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的人才培养模式，我们将《硅酸盐热工基础》、《水泥窑炉》、《陶瓷窑炉》、《玻璃窑炉》几门课程优化成《热工过程与设备》课程。改革后的热工课程删除了先修课程与各课程的重复内容，精选经典内容，同时充实一些必要的或新的内容及学科发展的前沿内容。该成果已经获得省优秀实验技术成果三等奖、校优秀教学成果二等奖。

改革的课程教学，既可以深化学生对理论本身的理解和掌握，又拓宽学生的知识面，使学生得到更多的启迪，在更高认知层次上提高自己的能力，给学生创造思维开辟新的空间，为今后的工作和研究奠

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定坚实的理论基础。改革后课程也更符合学校的课程指标体系。通过教学改革和研究，学院课程建设取得了明显的进展。近两年来，有《无机非金属材料科学基础》课程获得校级精品课程称号，《无机非金属材料工艺学》等2门课程获得优质课程称号，《计算机辅助设计》等4门课程达标。

学院为适应社会发展和大众化教育的特点，深化教育改革，进一步提高教学质量，我院教师在遵循教育规律的前提下，积极、大胆进行教学改革。在教学方法与手段、试验教学和考试方式与方法改革方面，取得了显著的成效。

材料学院除固体物理外的全部课程均采用了多媒体课件教学，各任课教师根据专业及学生特点制作了特色鲜明的课件；有的在课堂教学中将现代教学手段与传统教学手段相结合，课堂教学信息量增加，为增强课外辅助教学效果，根据课程的特点分别采用质疑等手段，取得了良好的效果。同时，绝大多数课程的考试采用标准化试题库或试卷库，各门课程教学效果优良，受到学生、同行专家的一致好评。课堂教学中将现代教学手段与传统教学手段相结合，各门课程教学效果优良，受到学生、同行专家的一致好评，其中学生评价大多数教师的教学效果在90分以上。

在实验课程教学过程中，彻底打破传统的教学方法，重新构筑了综合实验教学体系，学生选取合适题目后，通过查阅文献资料、设计实验方案、具体实验、总结并写出实验报告。例如，无机非金属材料工艺实验，要求几个学生一组自己设计从原料-配合料制备-（成型）-煅烧-性能测试实验，并在15天完成全部实验，最大限度地调动了学生实验的积极性，学生积极、主动学习，强化了学生独立思考和动手能力的培养，效果明显。

教材建设成效明显。学校与学院均有教材编写与使用规划，教材

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使用上采用使用统编教材、自编教材相结合的方式，近二年我院出版了《粉体工程与设备技术》、《试验设计与数据处理》、《无机非金属材料工艺学》。本院承担必修课50门，教材配套齐全46门，其中选用省级以上优秀教材2部，二十一世纪推荐教材1部，国家正式出版教材42部，自编教材4种，近二年我院出版的新教材3部。 根据专业人才培养目标的要求，我院的实践教学在实验教学内容上不断更新，减少验证性实验内容，增加综合性、设计性实验内容，不断增加一些能反映学科进展的新内容，将实验教学、教学实习、学生创新活动有机地结合起来，形成了较完整的实践教学体系。在实践教学中注重基本实践技能的培养，充分利用校内外实习基地，开展产学研相结合，搞好教学实习。通过设置产学研小组、本科导师制、大学生创新比赛，吸引学生参与教师的科研活动，或学生自己主持有关的科研课题，培养学生的创新能力，取得了较好的效果。

6、加强学生的学风与思想教育，提高学生的综合能力 与素养

我院高度重视学风建设，认真加强学生管理，并制定了一系列管理措施及实施办法，确保学生不发生违纪现象。采取的有效管理措施是：①对学生进行校规校纪的学习培训，并组织学生进行《学生手册》的考核；②加强大学生文明行为教育，制定了《大学生文明公约》；⑧选用品学兼优的学生作学生干部，树立良好的班风和学风；④制定了适合我院情况的各项规章制度；⑤通过各种活动，营造良好的学习氛围，调动学生的学习积极性。

近二年来，在考试纪律方面我院学生一直保持着良好的考风，2003年有6人考试作弊，2004年有3人。院领导对这些学生进行了批评教育并作了严肃处理，同时以此为鉴，教育全院学生要严格遵守考试纪律。

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学院通过实施有效的管理措施，提高了学生学习的积极性、主动性。我院现有四个年级学生，01级266人、02级252人、03级330人、04级467人。03年学生参加课外文化科技活动3623人次，04年2054人次，共计5676人次，占近2年在校学生数的3.67％。 近年来，积极开展各种讲座，增强学院的学术氛围。由院长带头开展本院教师的学术活动，活跃了学院的学术气氛。每年开展一次科技活动月活动。此外，学院积极进行跨校、跨学科聘请专家、学者到我院开展学术交流，聘请有社会影响的企业专家到我院作报告，学院现有外聘客座教授共15人，平均每学年学院组织专家讲座和学术报告5次，每学期进行至少2次，每年开展一次科技活动月活动。面向学生开展的各类专题讲座为：2003年11次，2004年14次，共合计25次，平均每年12次，每专业4次。

近年来，我院重视规范考试，上学期期末考试中，考试课程共46门，试题难度、深度、广度符合大纲要求，评分标准严格合理的46门；成绩基本呈正态分布的有46门，占考试课程门数的100％。2004年6月大学英语四级考试累计通过率为近70％。

材料学院毕业环节文件齐全。包括教育部的、山东省的、济南大学的、材料学院的等各级管理文件。有毕业设计大纲，材料学院毕业论文管理规定基本齐全，并严格按照各项规章制度来执行。课题采用双向选择的办法进行，选题能结合实际，许多论文和设计题目是教师的科研或企业合作课题，多数论文（设计）难度较大，创新性较强，综合训练强度大，能全面反映培养目标要求。学院对论文规范进行了严格的规定和检查，从而保证了论文（设计）质量。2004年本科生毕业论文1篇获得省级优秀论文，2004年校级优秀论文（设计）12篇，2005年17篇。

我院在注重学生专业学习的同时，注意学生综合能力的培养，学

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生能够掌握所学的各种基本理论，积极参加实践活动锻炼基本技能。经常组织、参加一些提高学生创新和实践能力的活动，如“大学生挑战杯”、“大学生课外科技文化艺术节”和“大学生社会实践”等等。结合我院专业特色，鼓励学生参与课题研究和申报自己的研究项目，既培养了学生的创新意识也提高了自己的实践能力。

学生社团是大学生文化建设的重要基地之一。我院学生经常参加社团活动的800人，占在校学生数的60.8 ％。我院对学生社团进行了制度化管理，各分社团有自己的规章制定和活动计划。社团积极开展多彩的活动，丰富和活跃了学生的大学生活，使学生从中得到了锻炼。

学院一直把思想道德建设作为重点来抓，把培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律，具有综合素质的优秀人才作为培养目标，取得了显著效果，具体体现在如下方面：

(1) 政治素质提高。近两年，确定入党积极分子296人，占申请入党人数的55.74％。近几年我 院严格入党程序，积极发展优秀学生加入党组织，共发展党员166人，占在校学生的12.62％。 (2) 服务意识和奉献精神增强。院青年志愿者服务队，是一支以“服务社会，奉献爱心”为宗旨的充满活力的志愿者服务队，志愿者活动的开展紧紧围绕着“两基地、一传统”的思想展开，其立足校内，服务于广大老师同学；并放眼社会，广泛的投入到了社会实践的大潮中去，整支队伍形成高效、干练的良好作风。

(3) 社会实践活动积极、效果明显。每年利用寒暑假带学生深入社会，进行社会服务，锻炼了学生的意志和实践能力。近两年学生所递交的社会实践调查报告中，被学校评为一等奖3篇，二等奖7篇，三等奖3篇，优秀6篇篇，其中省三等奖一篇。

通过实地问卷调查，将用人单位对本院毕业生质量意见进行了汇

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总。统计结果表明，用人单位对其满意度达63％。通过对毕业生进行调查，其对本院教学工作较满意达60％。近两年我院加大对毕业生就业工作的指导，但04届、05届毕业生就业率为82.7％、67.3％，就业形势良好。

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第四部分 存在的主要问题

近年来，我院在本科教学工作中取得了较大成绩，也积累了一些经验。但是，通过本次自评发现，我们的工作与评估标准中优秀成绩的要求相比，尚存在一些问题和不足，在某些方面还有不小的差距。存在的主要问题如下：

1、教学研究和改革需要进一步加强

近年来，我院还没有国家级教学研究课题，省级教研课题也较少。教师发表的教研论文不多，而且档次也不高。 2、实践教学需要完善

有些教学实验内容的设置需要进一步调整和优化，开放实验室的管理和有效利用需要研讨。要加强实践教学的建设与管理。 3、教学文件需要进一步健全和完善

学院缺乏对一些教学文件的积累和保存，需要按照教学和评估的要求，在下一步评估整改中补充和修改。

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第五部分 改进工作设想

1、进一步加强教学研究和改革

加快完善教师教学行为的激励机制，对申报各级教研课题、对撰写教学研究论文的教师给予热情鼓励和大力支持，对主持各级教研课题、对发表教研论文的教师给予一定的物资奖励和表彰，这些措施已写进我院制定的院部奖励政策和考核办法中。此外，学院决定以系(中心)、课程组为单位进行课程体系和教学体系的研究和改革，进一步推进我院的课程建设和教学改革。 2、完善和提高实践教学环节的质量

对开放实验室进行更有效的管理和利用，以满足能力培养、素质教育和创新教育的需要。需要进一步加强校外实习基地的建设，另外需要学校实习经费投入的支持。

3、搞好教学管理和研究，健全教学制度和文件

在目前评估整改的基础上，以国家评估标准中优秀成绩的要求为依据，针对自评中发现的问题进行有关文件的制定、补充和完善。认真研究课程体系，提高教学质量，尽全力把材料学科办出特色、办出水平。

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第六部分 自评结论

根据本科教学工作水平指标体系，其中24项二级指标的自评结果为，A：15项； B：6项；C：3项

根据以上结果，最终自评结论为：良好。

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