府谷县同心路初级中学教学常规管理实施细则

府谷县同心路初级中学教学常规管理实施细则

一、总则

教学是学校的中心工作，教学常规是教师从事教学工作应当遵循的基本规范。完善和落实教学常规，是搞好教学工的重要手段，也是深化教学改革的关键措施。搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证，为促使我校教育教学质量全面提升，充分调动全体教师的工作积极性，结合我校实际情况，特制定本细则。

二、各环节具体要求

(一)备课

备课是上好课的起始环节，是上好每一节课的前提，课堂效率能否提高在很大程度上取决于教师的备课和教案设计，严禁无教案进课堂和简单抄袭或使用旧教案，不备课而上课者要以渎职行为论处，学校对教师的备课情况进行定期检查和不定期抽查，不认真备课的教师要予以通报和批评，具体应做到以下几点：

1、备课标：即要认真阅读《新课程标准》，研究课标，领会新课标的基本理念，熟悉教学内容，把握教学重难点。

2、备教材：即吃透教材，教师要深入钻研教材，理解教材，进而掌握教材。把握编者、作者的意图和教材内在联系，确定重点难点，把教材上的知识变成自己的知识。

3、备学生：（1）要研究学生原有的知识基础、智力水平、能力水平以及班上的分类情况。（2）要研究学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。

4、备教法、学法：教师在备课时根据教材、教师、学生实际出发，选择有效教法，指导学法，组织实施有效教学。 在“四备”到位的基础上，设计教学过程，写好教案。 （二）教案

教案是教师施教的课时计划或方案，是帮助教师有效地进行教学

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的依据。教师要熟悉大纲，深入钻研教材，精心设计课堂教学的全过程。教案要做到： 1、学期教学计划

内容包括：课程标准对本学段的教学要求，全册教材分析，学情分析，教学目标，重难点分析，教学措施，教学进度安排，检测考试安排等，教学计划要求简明、实用、系统。 2、单元教学计划

1）、同一年级、同一学科，利用备课组活动统一进度，统一单元教学目标，统一达标测试题，提倡提前备课3-5节。

2）、课程标准对本单元的教学目标与要求，本单元教材分析、重点、难点、课时分配，列出本单元教学所需要的教具、器材。 3、课时教案

包括：1）、课题；2）、备课总第节次；3）、课型（新授课、巩固课、对话课、复习课、听力课、阅读课、语法课、实验课、作文课等）；4）、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观）要符合课标对教材的要求，要简明扼要，便于操作和检测； 5）、重点、难点和关键（教学重点要写明课堂教学的重要任务；教学难点要写明师生顺利完成教学任务的障碍；教学关键要写明攻克教学难点的突破口）；6)、教学方法；7)、教学手段（教具、多媒体技术等）；8)、教学过程（略备知识，重点备师生互动过程和知识形成过程，增强实效性）教学过程要体现9个环节：（1）复习回顾旧知识；（2）创设情景，导入新课；（3）启发诱导，新课学习；（4）合作交流，思辨探究;(5)巩固练习，应用拓究；(6)应用训练，反馈强化；(7)课堂小结，布置作业；(8)板书设计；(9)认真写好教后记。

4、教师应根据教学计划按课时撰写教案（课时教案和进度必须一致） 5、整个教学思路要体现以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学思想。

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6、要有复习课、习题课教案，理化生实验教案和作文教案要单独备写。

7、教案实行教研组周审批，教务处月审批，分管领导和教务处亦可随意抽查，及时通报，并作好记录。 （三）上课

课堂教学是整个教学过程的中心环节，是教学的主阵地，是保证和提高教学质量的关键。教师要认真上好每一节课，力争堂堂达标。 1、教学思路要突出以人为本，关注差异，因材施教，注重情感，加强互动，注意培养和保护学生的积极性、主动性和创新性。 2、教学目标要全面、明确、具体、恰当、符合课堂标准和学生实际，在教学过程中体现明显。

3、教学内容要依据学科特点，创造性地使用教材，每堂课要突出重点，突破难点，把握关键，要重视学生情感、态度、价值观的正确导向。

4、教学过程设计要科学、合理、符合学生的认知规律，以知识教学为主线，渗透思想教育、情感教育和智能培养。

5、教学方式要体现教师教态的亲切、自然、大方，突出教师为主导、学生为主体的教学思想，能充分合理、正确地运用现代化教学手段，提倡自制教具，以增强教学效果，要重视培养学生积极、主动的学习状态和自主、合作、探究的学习方式。

6、学习方式要能体现学生注意力集中，学习兴趣浓厚，乐于动脑、动口、动手，课堂活动参与度高、参与面广、参与时间充分，回答问题思路活、观念新、质量高、思维状态活跃，能合作探究、发现问题、提出问题、讨论解决问题。

7、教学效果能突出师生保持良好的精神状态和参与状态，教师教的灵活生动，学生学的积极主动。课堂气氛活跃有序，师生、生生互动交流积极、平等、民主，目标达成状态好，大多数学生能完成学习任

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务，教学目标在不同学生身上均有较高达成度。

8、体、音、美、信息课、劳技课、实践活动课要严格按课时上下课，不得提前下课。若提前下课或组织不严出现的安全事故概由科任教师负责。

9、要严格遵守课堂教学常规

1）、按课表上课，课程调度权属教务处，教师不得擅自停课，私自调课，杜绝教师用自习课和辅导补上白天的缺课。

2）、做好课前准备工作，上课前应准备好教材、教案、书写工具、演示仪器、教具等。无教案不准上课。提前一分钟到达教室门口，上课铃响时，应立即进入课堂走上讲台，师生互相问好。教师进入课堂，不许中途出入，不许在上课中途叫学生出课堂为教师提取教学用品，要做到准点上课不迟到，按时下课不拖堂。如果有本校或校外人员听课，教师应示意学生请听课人员先行。

3）、课堂上不许抽烟，酒后不准进课堂，不许接打手机电话，不坐着上课，不得接待客人。

4）、不挖苦或讽刺甚至体罚或变向体罚学生，不准责令学生出课堂。不要占用教学时间过久地批评学生。

5）、认真组织教学，不准在课堂上出现有学生睡觉和交头接耳、大声喧哗的现象，严格课堂纪律。

6）、讲课应力争采用启发式等先进的教法，坚决杜绝注入式满堂灌。每堂课要达到以下基本要求：目标明确，讲授正确，重点突出，难点突破，讲练结合，效果落实。

7）、尽量使用普通话，板书要规范、布局要合理、美观。

8）、理化生教师要认真上好实验课。教材规定的实验，开出率必须达到百分之百。

9）、提倡教师用多媒体上课，学校和教研组安排的观摩课、示范课、公开课等必须运用多媒体和电子白版进行上课。

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10）、教师要课堂考勤，缺课学生要问清原因并填写教室日志和报告班主任。

（四）作业布置和批改

1、学生作业是教学活动的及时反馈，是检查教学效果的主要途径、是了解学生学习情况、及时改进教学、全面提高教学质量必不可少的手段，完成作业是教学过程的重要环节，是学生掌握知识，培养能力的实践活动。教师必须根据《新课程标准》和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。作业包括书面、口头、实验操作等不同形式。 2、作业份量要适当，形式要多样，难易要适度，要设计基本题和提高题，要有典型性开放代表性习题，使学生可举一反三。提倡分层次布置作业。禁止教师让学生在黑板上抄作业。

3、教师应严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯，不抄袭，不敷衍，书写要工整、完善、准确，要注意格式，要求学生在每次书面作业前写明日期、作业序次。对学生作业不认真，马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正，或重作，或补错，以便学生养成良好的学习习惯。

4、作业要及时收交，及时批改，注明批改日期。批改时可采取等级制（A：优秀；B：良好；C：一般；D：较差）或打分制，各科作业要全收全改，提倡面批，多写指导性评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。批改符号要清楚、规范、严禁大对号、大错号和半对号的出现，批改文字要用楷书。 5、每次实验报告算一次作业，必须全批全改。

6、一学期规定书面作业量为：语文不少于35次（另外每学期大作文至少8篇，小作文至少10篇，七年级要写日记，八年级要写周记，日记和周记语文教师要按周检查），数学不少于60次，英语不少于60次，物理八年级不少于40次、九年级不少于60次，化学不少于60次，思品、历史、地理、生物各不少于22次（历史和地理要完成

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