关于开展幼儿教育“小学化”活动总结12

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关于开展幼儿教育“小学化”活动总结12

关于开展《规范学前教育办学行为防止 和纠正“小学化”现象》活动的总结

近日，瓜州县教育局转发了省教育厅转发的教育部关于《规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象》的通知，提出了遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式,创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境,严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试等要求。 在接到通知后，我校组织全体教师进行了认真学习，对此项工作专门安排负责人进行了检查核实。通过调查发现，我校幼儿园教育工作已比前几年规范了许多，幼儿教师能逐步从幼教发展的角度进行教学。学校规范性是可以肯定的，但还存在一些小的问题有待于改进和完善。

一、基本情况

目前，我校幼儿园有教学班一个，学生9人。幼儿园授课教师1人，本科学历。从工作敬业、能力角度去看，这名教师能力强，工作敬业、责任心强，又是一名女教师，工作细心适合幼儿教育。根据工作经验及以上原因，学校安排这名教师担任幼儿班的算术、语言、音乐、图画、体育游戏第等教学工作。

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二、具体工作落实

对照通知的内容，我校从班额、作息时间、教学安排及教学方法等方面各条线进行自查，要求老师坚持尊重幼儿身心发展规律，坚持保育和教育相结合，坚持以游戏为基本活动，严禁在幼儿园提前教授小学教育内容、进行技能强化训练等违反幼儿身心发展规律的做法，坚决抵制社会上以幼教为名进行的不科学甚至损害幼儿身心健康的活动。 不得乱编、 乱发幼儿教辅材料， 防止形成幼儿学习负担、 加重家长经济负担、 产生不良社会影响。同时利用开学第一次家长会，加大科学保教宣传，帮助家长树立科学的教育观念，掌握科学的教育方法，确保孩子们快乐生活、健康成长。 经查，我校幼儿园教师能严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作，我们幼儿园的办园目标和思路是；以《纲要》精神为指导，以五大领域为轴线，以素质教育为基础，秉承“寓教于乐”的教 育理念； 突出科学启蒙教育特色； 坚持“一切为了孩子”的办园宗旨； “面对实现向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、 健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础， 为家长提供优质服务”的办园目标。

幼儿教师能够坚持科学的教育方式，在保教工作中以游戏为基本活动，使幼儿“在生活中做人， 在活动中健体，在探索中求知，在环境中审美” ，注重幼儿活动和创造性

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游戏的开展。 从不开设兴趣班、 特长班、 实验班等强化训练活动， 也不盲目迎合家长的要求，提前教授小学教育内容；也没有给幼儿布置家庭作业的现象。 我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题教育活动。 让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展示素质教育成果，展现全面发展的和谐之美。加强科学化、规范化、精细化管理，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。 幼儿教师能够努力营造温馨、和谐的育人氛围，努力为幼儿创设良好的心理环境， 教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保育保教质量取信于家长、幼儿。 三、今后工作改进方向

在今后的工作中我们还将对安全工作常抓不懈，对幼儿的安全负责。 严格规范的进行落实，把幼儿的卫生、健康、安全放在第一位。首先把好幼儿入园晨检关，做好晨检的看、摸、问、查的各项工作，保证每个孩子都能健健 康康来园，安安全全回家。其次建立了合理的生活制度，培养儿童良好的生活习惯，建立定期健康检查制度，儿童生长发育监测。 扎实地做好了春季传染病的预 防 ，确保幼儿户外体育锻炼和活动的时间，增进儿童身心健康及抗病能力。 学校虽然能规范化、精细化的进行管理，能初步为幼儿

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学习创设良好的学习环境。但离好的育人环境以及提供适合幼儿活动和玩耍的场地、器材、学习氛围等方面还有很大的差距。同时在幼儿教师专业化配备上还存在问题，或者说有待于进一步改进。同时在今后管理中，要逐渐安排幼儿教师多参与培训活动，多出去听听课、学习学习，毕竟这些教师不是专业的幼儿教师。

总之，我校经过认真自查，至今在本园没有发现保育教育 “小学 化”现象。今后我们仍将以《幼儿园教育指导纲要》和 《幼儿园工作规程》精神为指导，加强教育教研工作，完善防 止“小学化”教育倾 向的有关制度，积极向家长宣传科学的幼儿教育理念，为幼儿教育事业的发展贡献力量！

XX幼儿园 20XX、5、29

关于开展《规范学前教育办学行为防止 和纠正“小学化”现象》活动的总结 XXX小学

20XX年5月29日

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