初中历史与社会人教版七年级下册第八单元第4课《过去是怎样被记

初中历史与社会人教版七年级下册第八单元第4课《过去是怎样被记载下来的》优质课公开课教案教师资格证面试

试讲教案

1教学目标

(一)知识与技能目标:掌握表示历史时段的常用词汇或习惯用法,如:“公元”、“世纪”、“年代”、“时代”、“中国王朝纪年”等,并会运用;学会绘制年代尺。 (二)过程与方法:通过各种事例,学会计算时间长度。

(三)情感、态度和价值观:了解历史是怎样被记载下来的,明白历史记载的困难和重要性,从而关注历史,关注现实生活,珍惜现实生活。

2学情分析

本班七年级的学生非常活泼,喜欢探究新奇有趣的事物。经过上个学期的学习,形成了较好的学风,比较喜欢理化方面的知识,有较强的逻辑性和计算能力。但是,由于七年级的学生还缺乏一定的合作精神和探究能力,在自主学习方面也比较迷茫。所以,在接下俩的学习当中应该给予他们更多的指导和点拨,教师要将课堂还给学生,让他们学会思考,学会发现在探究中遇到的问题和解决问题。

3重点难点

重点:计算时间长度;绘制年代尺。

难点:跨公元元年的计算;体验探究过程与方法,培养学生的思考能力。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】探究变化的尺子：时间与纪年

简单回顾前几节课的知识,引入本课,学会用特定的历史词汇表述、说明历史事件。 活动2【活动】环节一：自主学习完成导学单

1._____西汉____以前,历代帝王以在位时间计算年代,至__汉武帝______时,首创___年号_______纪年,定公元前140年

年号为“___建元元年___”。__干支纪年___是我国的另外一种纪年方法,如“甲午战争”中的甲午。

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