小学自查报告2012521(DOC)

普及九年义务教育

“双高水平”自检自查报告

大榆树堡学校（小学部）

2012年4月

普及九年义务教育 “双高水平”自检自查报告

大榆树堡小学，是一所百年老校。在上级教育行政部门和当地政府的领导和支持下，于2009年9月顺利通过省普九提高水平验收。几年来，我们在｛辽教发（2003）113号《关于颁发义务教育?两类新三片?评估标准（试行）的通知》｝、2010年7月《义县人民政府关于?双高水平?普九工作的安排意见》和义县落实辽宁省‘两类新三片’?双高水平?启动大会等文件精神指导下，通过全校师生共同努力，办学条件进一步改善，软硬件建设不断加强，教育质量不断提高。并认真对照辽宁省?双高普九?验收评估细则，感到已经达到双高普九标准，现将我校工作情况汇报如下：

一、基本情况

我们大榆树堡镇位于医巫闾山脚下，凌河东岸，鞍羊公路穿镇而过，占地面积204.5平方公里，人口3.61万，下辖一个社区居委会；36个村委会。交通便利，经济较发达。

大榆树堡小学位于镇中心，是拥有一所中心校、七所完小、两所初小的乡镇小学。目前，学校配套设施较为齐全，拥有多功能室、微机室、电子备课室、实验室、音乐室等。学校占地90000平方米，建筑面积10000平方米。现有62个教学班，1552名学生，131位教师。其中县级以上骨干教师21人，小学高级以上教师96人。三年来学校先后荣获锦州市小学生良好习惯培养先进单位、锦州市教学会先进单位、锦州市体育特色学校、义县人民政府文明学校、义县教育系统师德先进集体等荣誉称号。

二、?双高普九?各项主要指标完成情况 （一）普及程度 1、入学率：

2009—2010学年度适龄儿童252人，入学252人；2010—2011学年度适龄儿童282人，入学282人；2011—2012学年度适龄儿童311人，入学311人。入学率均达100％

2、辍学率：我校学生无辍学。

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适龄流动儿童入学率

2010—2011学年度适龄流动少年5人，入学5人；2011—2012学年度适龄流动少年45人，入学45人。入学率均达100％。

3、完成率

2009—2010学年度学期初六年级307人，毕业307人；2010—2011学年度学期初六年级233人，毕业233人；2011—2012学年度学期初234人，毕业234人。完成率均达100％。

（二）师资水平

4、学历提高比例，小学专任教师专科以上比例为81.40%，达到验收标准。

5、教学能力

专任教师胜任能够胜任本职工作。所有专任教师计算机合格证省级标准达到100%（其中专任教师获得教师信息技术中级证有17人，教育技术初级证书的56人，因特尔培训证书14人。），达到省级标准。

6 师德水平

教师能够按照职业道德规范严格要求自己。 7、队伍管理

校长任期制工作文件齐全，相关档案、纪实材料完整规范；实施教职工聘用制度；生师比我校现已达到11.85:1（生1552人，师131人），低于验收标准（验收标准为16:1）。

校本培训制度。

备课、教案、授课、批改作业、考试、辅导、教研、集备、培训等都有严格要求。

教师拥有研究专题的比例为100%。 （三）办学条件 8、教育设施

中心校达到200米跑道。没有运动馆、游泳馆。生均占

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地面积达到46.5m。（生均占地面积达到21m。）生均建筑面

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积达到6.44m，未达到验收标准，实际扣除0.5分。（生均

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建筑面积达到10m）

学校有足够的教室和专用教室。实验室装备较为齐全，

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教师演示实验完成率、学生分组实验开出率为100%，实验教师学历达标，胜任本职工作。各科室教学仪器配备在种类、数量、质量图书管装备较为齐全，但在学校图书馆方面没有采用计算机管理系统。小班化教学目前尚未达到30人以内，仍有部分班级超过30人，实际扣除1分。学校在取暖、饮水 、如厕等设施齐全，能够对学生提供优质服务。

9、现代化教育条件

多媒体教室比例达到班级总数的15%。计算机生机比达到10:1。微机备课室已达到标准。教学资源库存量达到要求。学籍电子化覆盖率达到100%。

10、学生综合实践场所

学生德育与社会实践基地齐全。 11、学校建设

校园环境优美，做到香化、美化、绿化。 （四）教育经费

生均预算内教育事业费达到规定标准，保证足额发放，没有挪用和占用发生，并逐年增长（决算表）

教师工资实现县政府统筹，设立教师专户，按国家规定统一标准，按时足额发放，没有拖欠，（工资表）

认真落实国家政策，全部免除学生杂费，为学生提供免费课本，不乱收费。

学校建立贫困生救助制度方案对全镇贫困生统一建档，统一管理，救助活动有记实，在师生中开展?慈善献爱心?、?感恩教育?等活动。

（五）教育质量 18、落实新课程

按课改要求，落实新课程计划，开足、开齐规定课程。从小学三年级开始普及外语教育，没有开展双语教学，实际扣除0.3分。普及信息技术教育。开设心理健康教育课，建立学生心理咨询室。研究性学习课程得到有效落实，但学生小制作、小发明作品数量较少，实际扣除0.4分。校本课程得到有效开发，有学校自编教材《人杰地灵大榆树堡》。

19、教学方式转变

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积极进行现代化教学手段与学科教学整合的尝试，但个别教师利用现代化教学手段使用较少。有学生综合素质评价手册，建立学生成长记录袋。教师备课时注重备学生,坚持撰写课后?教学反思?，实际扣除0.4分。

20、德育实效性

把德育工作放在首要位臵，突出德育的针对性、主动性和实效性，但没有德育展室。学校有良好的校风校纪、学生行为规范合格率100%，实际扣除0.3分。

21、学生学业水平

能够用外语会话，运用网络学习。但学生操作处理信息的能力不强。学生毕业率100%，实际扣除0.5。

22、学生身体素质

学生体质健康达标率100%。有良好的卫生习惯。 （六）教育管理 24、社会参与

我校坚持学校、家庭、社会三结合教育，但与社区单位联系不够，实际扣除1分。

25、社会服务

学校向社会开放。 27、办学秩序

注重安全教育，无重大安全事故。

28、校门前没有小商、小贩、摊点、没有网吧。 29、学校有办学理念和教育思想、有发展目标。 30、落实校长的法人地位，积极推进校本管理。 三、做法与体会

?双高水平?普九工作的到来，对我们既是机遇，又是挑战，更是提高。我们提高认识，真抓实干，加大投入，努力改善办学条件，提高办学水平，已达到?双高水平?普九要求。

（一）认真学习，强化落实。

县政府召开启动大会后，我校成立了以校长为组长的?双高普九?领导小组，多次召开会议。认真学习了省政府、县政府及教育局下发的关于?双高普九?的文件、细则：《关

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于颁发义务教育?两类新三片?评估标准（试行）的通知（辽教发（2003）113号文件）》、《辽宁省普及九年义务教育?双高水平?评估标准验收细则（试行）的通知（辽教发（2005）8号文件）》、县?双高水平?普九动员大会精神。

按照县政府?双高达标?安排，我校严格按照以下四个阶段认真实施。一是学习动员阶段（2010年10月至2011年2月）；二是自检自查阶段（2011年3月至2011年7月）； 三是整改达标阶段（2011年8月至2012年1月）；四是达标验收阶段（2012年2月至2012年10月）。通过学习，掌握了内容，提高了认识；通过自查，知道了不足；通过整改，达标进一步提高。

（二）加大投入，改善办学条件。

教育局、镇政府主管领导多次来校，就?双高普九?事宜进行现场调研、办公，指导?双高普九?达标工作。从三方面入手，一是县政府大力投入，资金100余万元。为学校配备电脑100余台，安装三个学生微机室，一个教师电子备课室；购买体音美及实验器材多件，价值达50000元以上；安装实验室三个，电子白板三个；购买教师办公桌椅50套，学生桌椅1000套，图书20000余册。二是积极与教育局、镇政府沟通，争取他们的大力支持。2009年镇政府投入30余万元，整修了学校后面河套，修建了护校堤坝；2011年4月与县慈善协会协商、沟通，投入20万元建设了电脑室、音乐教室；2012年3月与省妇联协商，投资10万元建设了?安康图书馆?。学校的办学条件得到了改善。三是结合学校实际情况，对照评估细则，加大投入，努力改善办学条件和环境。逐校落实，修缮围墙、车棚，刷涂料、刮大白、铺地板，写壁字、植树，建专用教室，制作宣传教育图板等。如投入10000余元，为车坊小学教学楼粉刷立邦漆，制作太金字等。为扩大图书室使用面积，提高服务功能，将原校长室改建?安康图书馆?，营造良好师生读书场所。

有9个多媒体教室，8个计算机教室，计算机170台，达到生机比10 ：1，图书总计47650 册，人均藏书30 册以上。

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中心小学拥有功能齐全的多媒体教室、计算机教室、音乐教室、实验室、电子备课教室、图书馆等，已满足现代化教育教学需要。

（三）加强团队建设，提高师资水平。

学校加强了师德师风建设,制定好师德师风教育系列活动计划,根据计划组织教师开展师德教育活动,期末做好师德师风工作总结。这几年，我校开展了?办人民满意教育，当人民满意教师?双满意教育；?中国共产党先进性?教育活动；做好人，做好工作，做好学习，做好健体的四做好活动；做人师，做经师，做名师的三师活动等，通过比思想、比奉献；学生评老师、家长评老师、社会评学校等系列活动。不断地提高了教师的政治思想水平, 使全体教师能自觉遵守职业道德，无违法、违纪行为发生。团结奋斗，奉献进取。为建一流的教师队伍提供了思想保证。

学校加强了教职工继续教育工作，制定了学校发展规划，准备在三年时间内使我校的教师熟练掌握现代教学手段，成为科研型教师；每学年初认真制定好教师继续教育工作计划，继续教育活动安排；利用送教下乡，选师进修等活动。精心组织教师参加各级各类的培训学习，参加培训的教师都能积极参加学习，合格率均达到100%；期末做好继续教育工作总结；不断总结经验，提高继续教育工作的水平。

学校把继续教育、培训情况和业务水平的提高纳入教师的年度考评中，不断提高教师的业务水平。

良好的制度还需要管理的到位。我校一贯提倡?规范管理，质量为本?。制定《大榆树堡中心小学教学常规管理制度》。每周例行政治学习，不断汲取精神营养。严格教职工考勤管理条例，严格请假手续。教研室还对教学常规定出具体要求：备课、教案、授课、批改作业、考试、辅导、教研集备等都有严格要求。这些都保证了我校教育教学规范化。

学校始终以科研为先导，?十一五?期间，我校共完成国家、省、市级课题五项，100%的教师参与课题研究，科研人员参与的论文、案例、阶段成果多次获奖。

（四）加强教育教学工作，提高办学质量。

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一是加强德育工作，提高育人质量。

我校始终坚持?以德治校、以德育人、以德修己?的办学宗旨，拓宽德育渠道，形成我校独特的德育工作理念和操作体系。学校有良好的校风校纪，教师有良好的行为举止，在当地有良好的社会影响。

在遵循教育规律的基础上，我们不断更新办学新理念，制定了切实可行的办学特色实施方案，精心打造出了一批特色学校，使学校教育焕发了新的生机，增添了新的活力。

如：大于卜小学除了注重艺术学科兴趣学生的培养外，针对全校学生开展——课外阅读活动，作为学校的特色活动来抓。学校建立了万余册的图书室和藏书室，供全校师生阅读，班级还建立了图书角，每天学校安排固定的课节进行学生的课外阅读，号召学生好读书、读好书，丰富学生的文化知识，从而培养学生的文学素养。学校、班级定期开展读书活动，如、故事赛、读书笔记、读书小报或书签制作的评比、读书征文、读书汇报课交流等，让校园处处溢满书香。

通过读书，学生的知识面拓宽，在市、县书香杯竞赛中获奖人数达到几十人；在各类征文活动中，我校学生的参与面大、获奖几率多。得到了上级部门的好评。通过读书孩子们的品行有了提升，校园变成了快乐、和谐的大家庭，得到了家长和社会的满意。

加强学校管理，注重学生行为养成教育，大力推进?十个好习惯?活动开展。学生行为规范合格率为100%。学校被市教育局评为?学生行为规范养成教育先进学校?。

二是加强教学工作，提高教学质量。

更新教育观念，学习新课程，实施新课改，开全科目，开足课时，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育。

深化课堂教学改革，改进教学方法，改进学习方法，倡导自主、合作、交流，改进评价方法，采用激励性评价，营造民主、和谐的高效课堂。深入开展教研、科研、校本培训活动，不断改变教师的教学行为。有效地将新理念转化为课堂教学实践；改变了学生的学习方式，充分让学生自主、合作、探究参与教学；创建和谐的师生关系。

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近年来，我校先后申报了国家、省、市级课题：2010年12月的国家课题《小学课堂教学合作学习方式的实验与研究》、2011年7月的省级课题《提高农村小学教学质量有效途径的研究》、2011年10月的市级课题《增强小学生作业有效性策略研究》、2012年1月的学校特色教学研究《转变学科方式新探索》等，通过课题的申报、实施、反馈，使一线的教师们在教学中有了理性的提高，在课堂教学中能够站在一定的高度对待教学、对待学生，通过课题的研究、层层深入，让教师们的教育科研水平有了很大提高，并逐步形成了一种科研氛围。学生不仅较好地掌握各学科的知识，而且提高了自己的学习能力，变?要我学?为?我要学?。

三是做好体卫工作，提高学生健康水平。

坚持?健康第一?的指导思想，全面落实《国家体质健康标准》，以?我运动，我健康?为口号，认真开展以两操一活动为中心的阳光六十分特色体育活动，在保证时间的前提下每个学校都有各自的特色运动。例如，大榆树堡小学和双井子小学的垫上运动，通过前滚翻、侧手翻、空翻、跳箱分腿腾越的动作不但激发了学生的运动兴趣，还锻炼了学生的柔韧性、灵活性和协调性。车坊小学将传统体育空竹引入了校园，学生听着优美的音乐快乐地做着空竹操，还能利用空竹做很多游戏，学生特别喜欢这种娱乐健身于一体的活动。这项活动还深受社会关注，车坊小学的抖空竹先后在义县电视台和锦州电视台新闻关注节目中播放过。旧站小学的花环操和东砖小学的倒口袋在锻炼学生身体素质的同时还培养了学生自制体育器材的能力。希望小学的球操更是深受学生喜爱。这些特色体育活动锻炼了学生，体质健康达标率达到了100%，同时还涌现了一批体育特长生。我校被县教育局命名为体育特色学校；连续三年县运动会获农村组前三名；冬季三项活动连续三年获第二名。

校园环境干净、整洁、绿树成荫、鸟语花香。个人卫生周周检查，每位同学都注重卫生，有效地控制各种传染病的发生。县防疫站工作人员每年到校进行一次地方病检查工作，使个别感染地方病的同学能够及时发现，提前治疗。镇

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防保站工作人员对全体同学每年进行一次体检，使蛔虫、近视、贫血、营养不良、龋齿等发病率都逐年下降，矫治率都在80%以上。每学期进行一次健康知识调查问卷，知晓率达到92%以上。

四、问题与措施

通过学校全方位自检，目前我校存在的问题是：

1、生均建筑面积不达标，导致房舍严重不足。学校存在大班额现象。

2、运动跑道不足300米。

3、缺乏专任教师，导致双语教学不能开展。

4、教师年龄偏大，运用现代化手段、研究性学习相对滞后。

改进措施

1、多渠道筹措教育经费，改善办学条件，增加教育设施投入。

2、更新教育理念，提高师资素质，突出抓好骨干教师、学科带头人和?名师?的培养工作。

总之，我们要依法治校，不断规范办学行为，深化教育教学改革，切实解决?双高普九?工作中遇到的困难和问题，把我校?双高普九?工作推向新的台阶。

大榆树堡学校（小学部）

2012年4月

普及九年义务教育“双高水平”自查赋分表

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单位：大榆树堡中心小学 2012年4月

一级指标 分值 16 二级指标 1 一 普及程度 2 3 4 二 师资水平 34 5 6 7 入学率 辍学率 完成率 学历双高比例 分值 2 4 10 7 10 10 7 扣分 扣分原因 运动场跑道不足、没有运动馆、游泳馆；生均建筑面积不足；实验室建筑面积不足等。 得分 2 4 10 7 10 10 7 教学能力 师德水平 队伍管理 8 教育设施 20 4.78 15.22 三 办学条件 37 9 10 11 14 现代化教育条件 10 4 3 10 5 10 8 10 10 10 10 10 10 5 10 10 10 10 225 0.7 0.7 0.3 0.5 0.2 1 5 13.18 10 4 3 学生综合实践场所 学校建设 生均教育经费 无双语教学、学生作品 学科研究性作品、现代化手段应用少 无德育展室 运用网络学习，处理信息能力不强 学生自我管理能力不强 社区教育网与社区单位联系不够 没有引进外籍教师 10 5 10 7.3 9.3 9.7 9.5 9.8 9 10 0 10 10 10 10 211.82 四 教育经费 25 15 16 18 19 教师工资 资助贫困学生 落实新课程 教学方式转变 德育实效性 学生学业水平 学生身体素质 社会参与 社会服务 国际交流 办学秩序 办学环境 办学特色 学校管理 五 教育质量 48 20 21 22 24 25 六 教育管理 65 26 27 28 29 30 合计 225

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单位：大榆树堡中心小学 2012年4月

一级指标 分值 16 二级指标 1 一 普及程度 2 3 4 二 师资水平 34 5 6 7 入学率 辍学率 完成率 学历双高比例 分值 2 4 10 7 10 10 7 扣分 扣分原因 运动场跑道不足、没有运动馆、游泳馆；生均建筑面积不足；实验室建筑面积不足等。 得分 2 4 10 7 10 10 7 教学能力 师德水平 队伍管理 8 教育设施 20 4.78 15.22 三 办学条件 37 9 10 11 14 现代化教育条件 10 4 3 10 5 10 8 10 10 10 10 10 10 5 10 10 10 10 225 0.7 0.7 0.3 0.5 0.2 1 5 13.18 10 4 3 学生综合实践场所 学校建设 生均教育经费 无双语教学、学生作品 学科研究性作品、现代化手段应用少 无德育展室 运用网络学习，处理信息能力不强 学生自我管理能力不强 社区教育网与社区单位联系不够 没有引进外籍教师 10 5 10 7.3 9.3 9.7 9.5 9.8 9 10 0 10 10 10 10 211.82 四 教育经费 25 15 16 18 19 教师工资 资助贫困学生 落实新课程 教学方式转变 德育实效性 学生学业水平 学生身体素质 社会参与 社会服务 国际交流 办学秩序 办学环境 办学特色 学校管理 五 教育质量 48 20 21 22 24 25 六 教育管理 65 26 27 28 29 30 合计 225

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/c8.html