新人教版八年级数学上《轴对称》全章导学案

13.1 .1 轴对称

一、学习目标

1、认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴； 2、知道轴对称和轴对称图形的区别和联系。 3、掌握轴对称的性质；

二、自主探究 合作展示

探究（一） 自学课本58页，完成以下问题。

1、 什么是轴对称图形？你能举几个轴对称图形的例子吗？

2、试一试：下面的图形是轴对称图形吗？如果是，画出它的对称轴。

（1） （2） （3） （4） （5）

探究（二） 自学课本59页，完成以下问题。

1、什么叫做两个图形成轴对称？你能举几个生活中两个图形成轴对称的例子吗？ Www.12999.com 探究（三）

成轴对称的两个图形全等吗？如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形全等吗？这两个图形对称吗？

归纳：

区别：轴对称图形指的是_____个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相_________。

轴对称指的是_____个图形沿一条直线折叠 ，这个图形能够与另一个图形_________。

联系：把成轴对称的两个图形看成一个整体，它就是一个_______________；把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形关于这条直线对称（简称轴对称）

练习

1、我国的文字非常讲究对称美，下面四个图案中不是轴对称图形的是( )．

(D) (B) (A) (C)

2、下列图形中不是轴对称图形的有（ ）

A 1个 B 2个 C 3个 D 4个

3、以下汽车标志中，和其他三个不同的是（ ）

A B C D

4、下列图形中对称轴最多的是( )

A.圆 B.正方形 C.角 D.线段

5、写出英文26个大写字母中是轴对称图形的字母，写出三个是轴对称图形的汉字:

6、美国哈佛大学在一次数学考试中，有这样一道填空题：要求在横线上填上适当的图形．你能完成吗？

探究（四） 轴对称的性质

1、如图(1)，△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称，点A′、 B′、C′分别是点A、B、C的对称点，线段AA′、BB′、CC′ 与直线MN有什么关系？

（1） 设AA′交对称轴MN于点P，将△ABC和△A′B′C′沿 MN折叠后，点A与A′重合吗？

于是有PA＝ ，∠MPA＝ ＝ 度

（2）对于其他的对应点，如点B，B′；C，C′也有类似的情况吗？ （3）那么MN与线段AA′，BB′，CC′的连线有什么关系呢？ 2、垂直平分线的定义：

经过线段 并且 这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线. 3、轴对称的性质：

如果两个图形关于某条直线对称，那么 是任何一对对应点所连线段的 。 类似地，轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的 。

练习

1、 教材60页1、2（在教材上完成）

2、如图是我国几家银行的标志，在这几个图案中是轴对称图形的有哪些？它们各有几条对称轴，你能画出来吗？（小组讨论完成）

学习小结与反思：

图（1） 13.1.2 线段垂直平分线的性质

一、学习目标

1、掌握线段垂直平分线的性质 2、掌握线段垂直平分线的判定 3、运用线段垂直平分线的性质解决问题

二、复习

右面的图形是轴对称图形吗？如果是，画出它的对称轴。

三、探究（一）

探究教材61页探究问题

1、 量出AP1、AP2、AP3、与BP1、BP2、BP3?讨论发现什么样的规律： 。

总结线段垂直平分线的性质 ： 2、你能利用判定两个三角形全等的方法证明这个性质吗？ 如图（1），直线l?AB，垂足是C，AC=BC,点P在l上。 求证： PA?PB

探究（二）

反过来,如果PA=PB,那么点P是否在线段AB的垂直平分线上呢?说明理由.

(1)已知： 图（1） （2）求证：

(3)需要作辅助线吗？写出证明过程：

总结线段垂直平分线的性质判定：

四、练习

1．如右图所示，△ABC中，BC＝10，边BC的垂直平分线分别交AB、BC于点E、D，BE＝6，求△BCE的周长。

2、如图，△ABC中，AB＝AC＝18cm，BC＝ 10cm，AB的垂直平分线ED交AC于D点，求：△BCD的周长。

A3，如图，在△ABC 中，BC =8，AB 的中垂线交BC于D，AC 的中垂线如交BC 与E，则△ADE 的周长等于___ ___．

B DE4、如图，△ABC中，∠ACB=90°，AD平分∠BAC, DE丄AB于E，求证：AD是CE的垂直平分线.

A

E

BCD

AC

5、如图，AD⊥BC，BD =DC，点C 在AE 的垂直平分线上，

⑴AB，AC，CE 的长度有什么关系？ ⑵AB+BD与DE 有什么关系？ EBCD

6、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，沿着过点B的一条直线BR折叠△ABC使点C恰好落在AB边的中点D处，则∠A的大小等于 . 7、如图，△ABC中，AD垂直平分边BC 交BC于D，AE丄BE于E, AF丄CF 于F，AE= AF，求证：∠BAE =∠BAF.

8题图

8、(2013年泰州市）如图，△ABC中，

AB+AC=6 cm, BC的垂直平分线L与AC 相交于点D,则△ABD的周长为 cm.

9、如图，在△ABC中，E,F分别为AB，AC上的点，∠B=40°且EF//BC，将△AEF沿着直线EF向下翻折，得到△A’EF，则∠BEA’= .

五、小结与反思:

13.1.3 轴对称（2）

一、学习目标

1、会依据轴对称的性质找出两个图形成轴对称及轴对称图形的对称轴； 2、掌握作出轴对称图形的对称轴的方法，即线段垂直平分线的尺规作图。 3、运用线段垂直平分线的性质解决实际问题

二、复习

1、设A、B两点关于直线MN对称，则______垂直平分________．

2、轴对称图形的对称轴与对应点所连线段的垂直平分线有什么关系？

3、如图：不通过折叠的方法，你能验证出这两个四边形是否关于直线MN对称吗？ 二、预习新知P62—P63

1、成轴对称的两个图形其对称轴是 所连接的 。

2、作轴对称图形的对称轴就是做作出一对对应点所连线段的_____________ 。 三、探究新知 预习63页例2 思考：

（1）为什么要分别以点A、B为圆心，大于1/2AB的长为半径画弧？

（2）为什么直线CD就是AB垂直平分线？也是线段AB的对称轴？ 四、练习

1、画出下边两个轴对称图形的对称轴。

2、课本P64练习题1、2、3

3、下面是我们学过的一些几何图形，说出下面图形是不是轴对称图形，并完成下表。

长方形 正方形 三角形 等腰三角形

等边三角形 平行四边形 任意梯形 等腰梯形 圆

13.3.1 等腰三角形（1）

一、学习目标

1、了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质； 2、会运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题。

二、温故知新

1、下列图形不一定是轴对称图形的是（ ） A、圆 B、长方形 C、线段D、三角形 2、怎样的三角形是轴对称图形？答：

3、有两边相等的三角形叫 ，相等的两边叫 ，另一边叫 两腰的夹角叫 ， 腰和底边的夹角叫

（4）如图，在△ABC中，AB=AC，标出各部分名称

三、自主探究 合作展示

（一）操作、实践：

取一等腰三角形纸片，照图折叠，找出其中重合的线段和角，填入下表：

A A A

B C D B（C） B D C （1） （2） （3）

【问题1】根据上表你能得出哪些结论？并将你的结论与同学交流。

【问题2】你能利用三角形全等的知识证明以上结论吗？(要求:选择以教材不同的证明方法) （二）【新知应用】

例1：填空：（1）如图（1）所示，根据等腰三角形性质定理在△ABC中，AB=AC时，

①∵AD⊥BC，∴∠_____ = ∠_____，____= ____. ② ∵AD是中线，∴____⊥____ ，∠_____ =∠_____. ③ ∵AD是角平分线，∴____ ⊥____ ，_____ =_____.

图（1）

重合的线段 重合的角 （2）等腰三角形一个底角为70°,它的顶角为______.

（3）等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角为

例2：如图（2）所示，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数． 分析：根据等边对等角的性质，我们可以得到∠A=______，∠ABC=______=______，?再由∠BDC=∠A+______，就可得到∠ABC=______=______=2______．再由三角形内角和为180°，?就可求出△ABC的三个内角． 解：例题反思：

四、双基检测

1、在△ABC中，AB=AC，

（1）如果∠A＝70°，则∠C＝_________，∠B＝___________ （2）如果∠A＝90°，则∠B＝_________，∠C＝___________ （3）如果有一个角等于120°，则其余两个角分别是多少度？ （4）如果有一个角等于55°，则其余两个角分别是多少度？

2、如图（3）所示，△ABC是等腰直角三角形（AB=AC，∠BAC=90°），AD是底边BC上的高，标出∠B、∠C、∠BAD、∠DAC的度数，图中有哪些相等线段？

3、如图（4），在△ABC中，AB=AD=DC，∠BAD=26°，求∠B和∠C的度数．

AABD图（3）

CAB4、如图，点D，E在△ABC的边BC上，AB=AC，BD= CE， 求证：AD=AE.

BDECD图（4）

C

5、如图，△ABC与△DCB中，AC与BD交于点E且∠A =∠D，AB=DC (1)求证：△ABE≌△DCE; (2)当∠AEB=50°，求∠EBC的度数.

五、学习反思

请你对照学习目标，谈一下这节课的收获及困惑。

13.3.1 等腰三角形（2）

一、学习目标

1、理解等腰三角形的判定方法；

2、会运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题。

二、温故知新

1、等腰三角形的两边长分别为6，8，则周长为

2、等腰三角形的一个角为70°，则另外两个角的度数是 3、等腰三角形的一个角为120°则另外两个角的度数是

三、自主探究 合作展示 （一）【思考】

（1）如图（1），位于在海上A、B两处的两艘救生船接到O处遇险船只的报警，当时测得∠A=∠B．如果这两艘救生船以同样的速度同时出发，?能不能大约同时赶到出事地点（不考虑风浪因素）？

（2）我们把这个问题一般化，在一般的三角形中，如果有两个角相等，?那么它们所对的边有什么关

0系？

已知：在△ABO中，∠A=∠B

求证：AO=AO(要求:选择以教材不同的证明方法)

AB证明：

图（1 ）

【归纳】等腰三角形的判定方法：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的

也相等（简写成 ） （二）【新知应用】

1、求证：如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，那么这个三角形是等腰三角形． 请同学们完成下列问题

E（1）、已知：如图（2）， 是△ABC的外角，∠1= ，AD∥

求证： ．

分析：要证明AB=AC，可先证明∠B= ，因为∠1= ，所以可设法找出

A1D2∠B、∠C与∠1、∠2的关系．

（2）、请同学们完整的写出解题过程

证明：

BC

图（2）

四、双基检测

1、如图（5），∠A=36°，∠DBC=36°，∠C=72°，分别计算∠1、∠2的度数，?并说明图中有哪些等腰三

A角形．

2

D1

12

B图（5） C图（6）

2、如图（6），把一张矩形的纸沿对角线折叠．重合部分是一个等腰三角形吗？为什么？

3、求证如果三角形一条边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。

D4、如图（7），AC和BD相交于点O，且AB∥DC，OA=OB，求证：OC=OD．

C0A图（7）

5、如图，已知AC⊥BC,BD丄AD ,AC与BD交于O, AC =BD， 求证：⑴BC=AD; ⑵△OAB是等腰三角形.

6、如围，DE//BC, CG= GB, ∠1=∠2,求证: △DGE是等腰三角形.

7、如图，在△ABC中，ACB=90°，CD丄AB于D, AE平分∠BAC 交BC于F，交CD于F，FG// AB交BC于G。 试判断CE，CF，GB的数量关系，并说明理由。

五、学习反思

请你对照学习目标，谈一下这节课的收获及困惑。

B

13.3.2 等边三角形（1）

一、学习目标

1、了解等边三角形是特殊的等腰三角形； 2、理解等边三角形的性质与判定。

二、温故知新

1、在△ABC中，AB=AC，

（1）如果∠A＝70°，则∠C＝_________，∠B＝___________； （2）如果∠A＝90°，则∠B＝_________，∠C＝___________； （3）如果∠A＝60°，则∠B＝_________，∠C＝___________。

2、在△ABC中，如果AB=AC=BC，则∠A＝_________，∠B＝___________，∠C＝_________。 3、____________________________的三角形是等边三角形，等边三角形是一种特殊的________三角形。

三、自主探究 合作展示

必记必会：1、等边三角形是 特殊等腰三角形。

2、等边三角形的性质与判定：⑴等边三角形的三个内角都 ，并且每个内角 都等于 。 ⑵三个角都 三角形是等边三角形。 ⑶ 的等腰三角形是等边三角形。 4、说说等腰三角形和等边三角形的区别与联系。

例：如图（1），△ABC是等边三角形,DE ∥ BC,分别交AB、AC于点D,E．求证:△ADE是等边三角形． (要求:选择以教材不同的证明方法)

ADB图（1）

EC四、双基检测

1、试在图（3）中画出等边三角形的三条对称轴。你能发现什么？

2、如图(4)，等边三角形ABC中，AD是BC上的高，∠BDE=∠CDF=60°，?图中有哪些与BD相等的线段？ A

E F B D 图（4）

C

3、已知：如图（5），△ABC是等边三角形，BD是中线，延长BC到E，使CE=CD．

求证：DB=DE． A D B 图（5）C

E

AE4、如图，已知△ABC,△ADE是等边三角形，D是AC上一点， 求证：BD= CE. D BC

5、如图，分別以Rt△ABC的直角边AC, BC为边，在Rt△ABC 外作两个等边三角形△ACE和△BCF,连接BE,AF， 求证：BF=AF.

2、⑴如图1，在等边△ABC中，点 M是BC上的任意一点（不含端点 B, C),连接AM，以AM为边作等边△AMN，连接CN ,求证：∠ABC=∠ACN;

(2)如图2, 在等边∠ABC中，点M是BC延长线上的任意一点（不含端点C），其他条件不变，（1）中结论∠ABC=∠ACN还成立吗？ 请说明理由.

五、学习反思

12.3.2 等边三角形（2）

一、学习目标

1、理解含30°锐角的直角三角形的性质；

2、能利用含30°锐角的直角三角形的性质解决简单的实际问题。

二、温故知新（口答）

1、等边三角形三边 ，三个角都等于 ，

2、等边三角形是轴对称图形,它有 条对称轴，它的对称轴 。

三、自主探究 合作展示

探究（一）

1、如图（1），将两个含有30°角的三角形放在一起，你能借助这个图形，找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗？

2、你能用所学的知识验证以上结论吗？

A B C D

A 图（1）

方法1：如图(2)，△ABC是等边三角形，AD⊥BC于D，∠BAD= °,BD= BC= AB。

方法2：如图(3)，△ABC中，延长BC到D使BD=AB，连接AD，则△ABD是 三角形,

BC=

B

D

图（2）

0 A 11 = 。 22C

B

D

C

图（3）

归纳：如图：在直角三角形中，如果有一个角是30，那么： 。 探究（二）

例题：如图（4）是屋架设计图的一部分，点D是斜梁AB的中点，立柱BC、DE垂直于横梁AC，AB=7.4m，∠A=30°，立柱BC、DE要多长？

分析：观察图形可以发现在Rt△AED与Rt△ACB中，由于∠A=30°，所以DE= ，BC= ，又由D是AB的中点，所以DE= ．

BDAEC图（4）

四、双基检测

1、等腰三角形中，一腰上的高与底边的夹角为30°，则此三角形中腰与底边的关系（ ）

A、腰大于底边 B、腰小于底边 C、腰等于底边 D、不能确定 2、在Rt△ABC中，∠C=90度，∠A=30°，CD⊥AB于点D，AB=8cm,则BC= ，

BD= ， AD=

3、如图（6）,在△ABC 中∠C=90°,∠B=15°,AB的垂直平分线交BC于D,交AB于M,且BD=8㎝,求AC之长.

4、如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CD是高，∠B=30°， 求证：AB=4AD.

5、如图，在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠CAB,交CB于点D,过点D作DE丄AB，于点E.

⑴求证：△ACD≌△AED； ⑵若∠B=30°，CD = 1,求BD的长.

A A C

D

图（6）

C M D

CM

B B

BDACDABE6、如图，在Rt△ABC中，∠C = 90°，∠A=30°. (1)尺规作图：作线段AB的垂直平分线L(保留作图痕迹，不写作法）；（2)在已作的图形中，若直线L分别交AB，AC及BC的延长线于点D,E, F，连接BE，

C求证：EF=2DE.

AB五、学习反思

第十三章 轴对称复习

（一）认清目标，明确要求 本章的课程学习目标是：

1.通过具体实例认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质，理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质。

2.探索简单图形之间的轴对称关系，能够按照要求作出简单图形经过一次或两次轴对称后的图形，认识和欣赏轴对称在现实生活中的应用，能应用轴对称进行简单的图案设计。

3.了解线段的垂直平分线的概念，探索并掌握其性质；了解等腰三角形、等边三角形的有关概念，探索并掌握它们的性质以及判定方法。

4.能初步应用本章所学的知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题，在观察、操作、想象、论证、交流的过程中，发展空间观念，激发学习兴趣。 （二）自主复习，盘点知识

基本概念

1.轴对称图形：

如果一个图形沿着一条直线 ，两侧的图形能够 ，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做______。图形上能够重合的点叫 。

2.轴对称：

如果把一个图形沿着某一条直线折叠后，能够与另一个图形重合，那么这两个图形关于这条直线成 ，这条直线叫做 。两个图形中的对应点叫 。

3.轴对称的性质：

如果两个图形关于某条直线成轴对称，那么对称轴是任何一对对应点连线段的 ，其中对应线段 ，对应角 。 4.角的平分线的性质

（1）性质：角的平分线上的点到 的距离相等。 （2）判定：到角两边距离相等的点在 上。 5.线段垂直平分线的性质

(1)经过 的直线，叫做这条线段的垂直平分线，也叫 。 (2)性质：线段垂直平分线上的点到 的距离相等。 （3）判定：与一条线段两个端点距离相等的点，在 上。 (4)线段垂直平分线可以看作是 的集合。 6.用坐标表示对称

点(x，y)关于x轴对称的点的坐标为 ; 点(x，y)关于y轴对称的点的坐标为 ; 7.等腰三角形的性质：

（1）等腰三角形是 图形，它的对称轴是 ， （2）等腰三角形的两腰 。

（3）等腰三角形的两个底角 。简称： 。

（4）等腰三角形的“三线合一”是指 。 8.等腰三角形的判定

(1)定义(边): .

(2)从角上: .(简称: ) 9.等边三角形的性质：

（1）对称性： 。 （2）边： 。 （3）角： 。

（4）等边三角形的“三线合一”是指 。10. 等边三角形的判定

(1)定义(边): . (2)从角上: . (3)有一个角 的 是等边三角形. 11.三角形三个内角平分线的交点到 距离相等。 12.三角形三边垂直平分线的交点到 距离相等。

13.在直角三角形中，如果一个锐角等于 ，那么它所对的直角边等于 的 。

(三)方法归纳

1、证明线段相等的方法：

（1）全等三角形 （2）角平分线性质定理 （3）线段垂直平分线性质定理 （4）等角对等边 2、证明角相等的方法：

（1）全等三角形 （2）平行线的性质 （3）余角（补角）的性质 （4）等边对等角

(三)、误区警示

1．注意分类讨论思想

在解决等腰三角形的边和角的问题时要注意分类讨论,如等腰三角形的周长为20，有一边为8，这时就必须讨论所给的这条边是腰还是底;如已知等腰三角形一角度数求另外两个角的度数, 这时就必须讨论所给的这个角是顶角还是底角;再比如涉及三角形的高时，通常需要考虑高在三角形的外部还是内部。

2．应用“三线合一”性质作辅助线时，所作的辅助线不能同时满足两线的性质（如过点A作EF⊥BC,并使EF平分BC）。

3．不要认为：有一个角等于300，那么它所对的边就一定等于另一条边的一半，前提条件是在直角三角形中。

二、知识再现

1 、如图（1）， 下列图形是轴对称图形的有 （填序号）.

图（1）

2、 如图(3)所示，已知△ABC和直线MN.求作：△A′B′C′，使△A′B′C′和△ABC关于直线MN对称.（不要求写作法，只保留作图痕迹）

图（3）

3、 如图（4）所示，有一块三角形田地，AB=AC=10m，作AB的垂直平分线ED交AC于D，交AB于E，量得△BDC的周长为17m，请你替测量人员计算BC的长.

4.如图(5)所示，AB=AC=12，BC=7，AB的垂直平分线交AB于D，交AC于E， 求△BCE的周长. 图（5）

5、某地有两所大学和两条相交叉的公路，如图（6）所示（点M，N表示大学，AO，BO表示公路）.现计划修建一座物资仓库，希望仓库到两所大学的距离相等，到两条公路的距离也相等.

（1）你能确定仓库应该建在什么位置吗？在所给的图形中画出你的设计方案； （2）阐述你设计的理由.

图（4）

6、已知点A（m+2，3）、B（-5，n+6）关于y轴对称，则m= ，n= 。

图（6）

8、如图，分别作出△ABC关于x轴和y轴对称的图形。

9、（1）画出△ABC关于y轴对称的△A?B?C?（其中A?，B?，C?分别是A，B，C的对应点，不写画法）； （2）直接写出A?(_____)，B?(_____)，C?(_____)三点的坐标．

（3）△ABC的面积为

10、如图：要在燃气管道L上修建一个泵站，分别向A、B两镇供气，泵站修在管道什么地方，可使所用的输气管道线最短？ ·B ·A

L

11、（1）作出△ABC关于y轴对称的A1B1C1，并写出△ A1B1C1各顶点的坐标；

（2）将△ABC向右平移6个单位，作出平移后的△A2B2C2，并写出△A2B2C2各顶点的坐标； （3）观察△A1B1C1和△A2B2C2，它们是否关于某直线对称？若是，请在图上画出这条对称 y

B -1 A 1 O y 1 2 xC A

B

C

O

x

12. 已知等腰三角形的一个内角是110°，求另外两个角的度数；

已知等腰三角形的一个内角是40°，求另外两个角的度数.

13、（1）如果等腰三角形的两边长分别是4cm，7cm，那么它的周长是 ； （2）如果等腰三角形的两边长分别是5cm，10cm，则它的周长是 .

14.如图（1）所示，在△ABC中，AB=AC=CD，AD=DB，求∠BAC的度数.

图（1）

15.如图(2)所示，B，C，D三点在一条直线上，△ABC和△ECD是等边三角形.求证BE=AD.

图（2）

16.如图（3）所示，在△ABC中，∠C=90°，∠BAC=60°，AB的垂直平分线交AB于D，交BC于E，若CE=3cm，求BE的长.

图（3）

17、如图（4）所示，在△ABC中，BO平分∠ABC，CO平分∠ACB，MN∥BC，MN经过点O，若AB=12，AC=18，则△AMN的周长是( )

A.15 B.18 C.24 D.30

18、如图(5)所示，∠1=∠2，BD=CD，试证明△ABC是等腰三角形.

19、已知：点O到△ABC的两边AB、AC所在直线的距离相等，且OB=OC. A

A

B C O

O B O C

图（6） 图（7） (1) 如图(6)，若点O在边BC上，求证：AB=AC;

(2) 如图(7)，若点O在△ABC的内部，求证：AB=AC;

(3) 若点O在△ABC的外部，AB=AC成立吗？请画图表示。

图（4）

图（5）

第十三章 轴对称检测题

一、选择题

1、下列图案是几种名车的标志，在这几个图案中不是轴对称图形的是（ ）

A： B： C： D： 2、点M（1，2）关于x轴对称的点的坐标为（ ）

A：（－1，－2） B：（－1，2） C：（1，－2） D：（2，－1） 3、下列图形中对称轴最多的是( )

A：等腰三角形 B：正方形 C：圆 D：线段 4、已知直角三角形中30°角所对的直角边为2㎝，则斜边的长为（ ）

A：2 ㎝ B：4 ㎝ C：6 ㎝ D：8㎝ 5、下列说法正确的是( )

A：等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合 B：顶角相等的两个等腰三角形全等 C：等腰三角形的两个底角相等 D：等腰三角形一边不可以是另一边的二倍 6、若等腰三角形的周长为26cm，一边为11cm，则腰长为（ ）

A：11cm B：7.5cm C：11cm或7.5cm D： 以上都不对

A7、如图：DE是?ABC中AC边的垂直平分线，若BC=8厘米，AB=10厘米， 则?EBC的周长为（ ）厘米

A：16 B：18 C：26 D：28 8、如图：∠EAF=15°，AB=BC=CD=DE=EF，则∠DEF等于（ ）

A：90° B： 75° C：70° D： 60° ABBDECCDElAF9、若等腰三角形腰上的高是腰长的一半,则这个等腰三角形的底角是 （ ）

A：75°或15° B：75° C：15° D：75°和30° 10、如图所示，l是四边形ABCD的对称轴，AD∥BC，现给出下列结论： ①AB∥CD；②AB=BC；③AB⊥BC；④AO=OC 其中正确的结论有（ ） A：1个 B：2个 C：3个 D：4个 二、填空题

11、在数字0、2、4、6、8中是轴对称图形的是 ； 12、等腰三角形一个底角是30°，则它的顶角是__________度；

13、等腰三角形的一边长是6，另一边长是3，则周长为________________；

14、等腰三角形的一内角等于50°，则其它两个内角各为 ；

BODC

B15、如图：在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，AB＋BC=12㎝，

则AB= ㎝；

CA 16、如图：从镜子中看到一钟表的时针和分针，此时的实际时刻是________； 17、如图：点P为∠AOB内一点，分别作出P点关于OA、OB的对称点P1，P2， P1连接P1P2交OA于M，交OB于N，P1P2=15，则△PMN的周长为 ； 18、点E（a,－5）与点F（－2,b）关于y轴对称，则a= ， ONP2MPABb= ；

19、等腰三角形一腰上的高与另一腰上的夹角为30°，则顶角的度数为 ； 20、如图：是屋架设计图的一部分,点D是斜梁AB的中点,立柱BC、DE 垂直于横梁AC,AB=8m,∠A=30°,则DE等于 ； 三、解答题

21、如图：A、B是两个蓄水池，都在河流a的同侧，

为了方便灌溉作物，?要在河边建一个抽水站，将河水送 到A、B两地，问该站建在河边什么地方，?可使所修的渠 道最短，试在图中确定该点（保留作图痕迹） 22、如图：某地有两所大学和两条相交叉的公路，

（点M，N表示大学，AO，BO表示公路）.现计划修建

NAMOBAa一座物资仓库，希望仓库到两所大学的距离相等，到 两条公路的距离也相等。你能确定仓库应该建在什么 位置吗？在所给的图形中画出你的设计方案； 23、如图，写出△ABC的各顶点坐标，并

画出△ABC关于Y轴对称的△A1B1C1，写出 △ABC关于X轴对称的△A2B2C2的各点坐标。

24、若3a?2?b?3?0，求P(－a,b)关于y轴的对轴点P′的坐标。

25、如图：在△ABC中，∠B=90°，AB=BD，AD=CD，求∠CAD的度数。 CDBAB

26、如图所示，在等边三角形ABC中，∠B、∠C的平分线交于点O，OB和OC的垂直平分线交BC于E、F，试用你所学的知识说明BE=EF=FC的道理。

OA

27、如图：△ABC和△ADE是等边三角形，AD是BC边上的中线。求证：BE=BD。

28、如图：E在△ABC的AC边的延长线上，D点在AB边上，DE交BC于点F，DF=EF，BD=CE。求证：△ABC是等腰三角形。

ABEFCAEBDC

BDCFE

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