家长会备课

家长会备课

尊敬的各位家长：

大家上午好。很高兴大家能从百忙之中抽出宝贵时间来参加这次家长会，共同探讨孩子的成长教育问题。在此，我代表五年级的全体老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎。上周我们学校进行了质量检测，从考试情况来看，总体还不错。优秀率占到90%左右.学生书写工整，卷面整洁，对于课上学过的内容都能准确作答，阅读及写作水平明显提高。此次考试学生失分严重的题目是第一题看拼音写词语中的“朗诵”一词，第三题组词中的蜷腿，疲倦，生锈，绣花，火炕，第四题填反义词组成成语。这些基础知识都是还未学到的知识，令人高兴的是我们的孩子大多数都能做上来，主要是因为平时积累多，善于课外阅读的缘故。少部分孩子失分较严重，家长要引起警觉，它暴露出的是孩子词汇量的贫乏，即阅读量的不足。语文知识浩若烟海，老师不可能在课上一一讲到，所以需要学生靠大量的阅读来解决。另外还有选词填空、按要求写句子、排列句子属于语文能力题，学生读书少，语感形不成，这样的题就容易失分。课外阅读、作文等题目更是如此。请家长记住这句话：“语文学习，得法于课内，得益于课外。” 综合五年级学生的特点及平时的表现我们认为孩子还存在以下几方面的问题：

一是做作业态度不认真，存在应付现象，对于预习、复习、或读

读背背的作业更是形同虚设，敷衍了事。

二是课外阅读量较少，手中的书籍不够丰富，知识面狭窄，理解问题不深刻，根据课文内容谈感受更是只言片语，无话可说， 四是学生作文虽有话可说，但内容空洞、语言贫乏。

家长朋友们，著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，说：“把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。”从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子，总能找到优秀父母的影子。为此，

我们衷心希望家长能更多的参与到教育孩子的工作中来。 针对学生语文学习中出现的各种问题，我们五年级老师经过集思

广益，认为家长朋友们应从以下几个方面来做：

一是加大孩子的阅读量。有人说，一个孩子的阅读量有多少，他的发展潜力就有多大。读书是孩子生命成长的重要组成部分。家长朋友要经常带孩子到书店，购买所需要的书。每天督促孩子读书至少半小时，甚至一小时以上。学生所读的一切，就是他学习的智力背景，这种背景越丰富，他学习起来就越轻松。要督促孩子每天读书，不能三天打渔两天晒网。读书不是优秀学生的专利。越是感到学习困难的学生，就越需要多阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩落后的学生也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。很多家长把希望寄托在上辅导班补课上，但这只是解决一

时问题，真正促进学生一生发展的，还是要靠阅读、阅读、再阅读。读书就像蜜蜂酿蜜，采得百花才能成蜜。所以，给孩子买书种类要广泛，不要只买文学方面的书，还要让孩子读科学、历史、天文、地理等方面的书，总之，只要是学生愿意读，只要不总是快餐类的漫画书、校园小说，就应鼓励孩子去看。读书，不能走马观花，成为书漏。有的家长反映，我的孩子也不少读书，怎么一到作文就写不出东西来？我认为这是因为他已成为了一个书漏。读了就忘了，到头来，一点痕迹也没有留下。怎么办？及时做笔记。俗话说：“一日一根线，十年织成缎。”“摘而不看一阵风，摘而不用一场空。”只要孩子不断地记，

经常翻阅，运用，就一定大有长进。

二是检查孩子的作业。孩子在写完作业后，家长不应停留在口头上，写完了吗？孩子回答，写完了。于是完事大吉。长期这样，孩子就养成了应付的坏习惯。应将作业一一查看，看看是否完成，是否认真，是否有错误。特别是对于错误的题目要静下心来给孩子讲一讲，直到其弄明白为止。如果孩子写得不认真，说明孩子的学习态度不端正，家长就应及时教育，责令其撕掉重写。发现有错别字一定要让孩子多改几遍，天天消灭，高考作文错别字占 分，错一字减一分，直到减没为止。千万不要以为作业检查是老师的事。当然，老师第二天会检查作业，但没有时间将每个学生的错误一一个别指导，只能就共性的问题进行讲解。况且第二天还要讲新课，传授新知识，学生也要忙着学习新知识，所以旧的知识点孩子没有掌握好，新的问题又来了。长此以往，孩子的困难会越来越多。如果，我们做家长的能跟上

辅导，帮助学生解决学习中的困难，就相当于个别指导，比你花几百块钱请家教要合算得多。有的家长说，我文化水平不高，辅导不了，怎么办？我认为，即使你不会，也应当每天检查作业，看看完成了吗？做得认真吗？有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和缺点，采取相应的措施。特别是一些读、背等口头上的作业，是学生最容易钻空子的，家长一定要把好质量关，做到及时签

字。

三是加强对孩子的作文指导。现在孩子的差距就在作文上，作文好的一分不减，作文差得减到8到20分。随着年级的增长，分数差距会越来越大。课程标准对于高年级学生作文的要求是：内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。能正确使用常用的标点符号。学着修改自己的习作，书写规范、整洁，40分钟内必须达到400字以上。首先，家长要控制学生在家作文的时间，如今，我们要求学生40分钟内必须达到450字以上。其次，家长要帮助学生修改作文，看标点是否正确，是否有错别字，语句是否通顺，内容是否具体，中心是否明确。可以先让孩子自己检查修改，你再指导。对于孩子写作空洞的地方家长要引导启发，适当加些具体的内容。既不能包办代替，又不能置之不管。要让孩子知道应当在哪些地方做修改，怎样写才是好文章。即便是几个标点，几个词语，几句话，也是

一个提高。家长朋友们记住这句话：“要想让孩子做人上人，父母要

吃得苦中苦，改变要从自己开始。” 作为班主任，我们希望家长朋友配合以下工作：

1、注重安全 安全大如天。只有安全才有发展。然而安全隐患无处不在，我们家长要经常为孩子灌输安全方面的知识。学校在安全教育方面做出了很大努力，专门设了一名管理安全的办公室副主任。采取了消防演练，地震演练，在学校大门口设立安全检查岗，创建无跑文明课间等措施。学校要求孩子尽量家长接送上学、放学，早上7点20到校，中午1点40到校，不满12岁的学生不能骑自行车。现在，我们五年级有部分学生将自行车放在校外，既无法保障车子的安全，又有交通的不安全因素。学生生病要请假或打电话告知班主任，如果

打不通电话，发送短信也可以，以免发生意外事故。 2、学会宽容 学生之间闹了小别扭，家长朋友最好不要参与，给孩子自己处理事情的机会。也不要到学校直接找惹事的孩子，引起孩子的惧怕。由于学生人数多，学校可活动的空间狭小，磕着碰着也是难免的事，家长要冷静处理，不要非难老师及对方，惹事的学生家长也要主动承担责任。令我非常感动的是，我们很多家长在这样的问题上都能做到宽容大度，当自己的孩子受到委屈或伤害时，既不责问老师，也不质问对方，首先带孩子去看病，事后再交由老师处理，惹事孩子的家长也积极为受伤者承担责任。这样既显示了家长们的大度，又配合了老师的工作，大家相处其乐融融，更为孩子树立了良好的榜

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