建构主义学习理论在中职英语课堂教学中应用

浅谈建构主义学习理论在中职英语课堂教学中的应用 本着“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育方针，分析了中职英语教学大纲对中职英语教学的要求，阐述了中职学生的实际状况，探讨了建构主义学习理论对中职英语课堂教学的应用和意义。

中职英语教学大纲建构主义课堂教学

一、引言

近几年来由于国家教育理念、教育政策的转变与调整，中职学校迎来了蓬勃发展。随着中职学校的数量及办学规模不断扩大，一系列中职学生的学习问题也逐渐暴露出来。在这些学习问题中，英语学科的学习问题尤为突出。因此，本着“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育方针，加强中职学校英语教学，提高英语教学水平和质量，是当前中职学校面临的重要任务之一。

二、中等职业学校英语教学大纲分析

《中等职业学校英语教学大纲》中指出英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。中职英语课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

教学大纲规定中职英语的教学目标：中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、

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