2018-2019-发言稿作文教学反思-精选word文档(2页)
更新时间:2024-03-18 08:34:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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发言稿作文教学反思
本次习作是学写应用文——发言稿,根据具体情境和具体要求,写一篇内容具体、感情真实、语句通顺的发言稿,是书本中明确提出的习作要求,以下是“发言稿 作文 教学反思”希望能够帮助的到您!
总的来说,本次教学通过小组合作探究、运用教学视频及举学生生活中实例等方法,逐步解决教学重点及教学难点。具体说来,本次教学亮点有以下几点:
1.条理清晰,逐步引导,培养学生自主、合作、探究意识。先明确三大习作目标,然后创设具体情境,通过开展小组活动,让学生合作探究,初次感受发言稿的写法;在小组展示和生生互评的过程中,引导学生领悟多种写作方法;在突破教学难点“如何做到感情真实、得体”的环节,借助 “李克强总理的发言视频”进行探究,使学生获得直观启发;最后彻底放手,让学生自主选择场景,自由发挥,运用多种写作方法再次写作。
2.从学情出发,创设情景,提升 学习 能力。一方面,选取学生印象深刻的生活实例来探究写作方法,使学生有话可说、有话想说;另一方面,从本班学生学情出发,来选择合适的教学方式。如,本班小组合作学习开展了较长时间,平时小组间的竞争态势明显,因此此次教学以“明星小组争夺赛”的小组活动形式,来充分调动学生们的竞争兴趣,让每个小组不甘落后,组员间齐心协力,力争写出最好的发言稿,学生们课堂上的表现很好地证明了这一点。 3.语文课堂也是生活课堂,注重多元评价。引导学生不仅要学会认识自我,还要学会有礼貌地对待他人,学会先肯定别人身上的优点,再指出不足,提出自己的建议,相互学习,共同成长。
总的来说,本课也存在着许多不足点,主要有:
1.板书“写发言稿”时位置太上,其他板书整体很随意,没有目标性。 2.指令不明确。没有说是记录要点,小组写作时间太长。发现有问题应该及时引导更正。
3.下面比较吵闹,没有及时提醒大家做一个安静的倾听者。有学生上台发言时,师强调:请同学们认真倾听,等下老师想请几位小评委来点评。
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