语文版八下《致空气》同步练习2篇

致空气

【同步达纲练习】

一、下列加粗字注音有误的一项是 ( ) A．摇曳ya 鼻翼yì B．鼾息hān 踪迹jī C．厮守sī 面颊jiá D．闪烁shuò 窒息zhì

二、下面多音字的注音不完全正确的一组是 ( ) A．难 难题 nán 灾难 nàn 困难 nán 遇难nàn B．着 着装 zhuó 着急 zháo 高着儿 zhāo 着陆zháo C．将 将来 jiāng 将领 jiàng 将要 jiāng 下降jiàng D．只 只身 zhī 只要 zhǐ 一只 zhī 只有zhǐ 三、解释下列句子中加粗词语的意思

1．妈妈和爸爸因为我的学习又吵架了，客厅里沉闷的空气让我感到窒息。 窒息：

2．隔壁的李奶奶晚年非常幸福，与厮守30年的老伴相互关心，相濡以沫。 厮守：

3．车站里的人真是太多了，空气污浊得很。 污浊：

四、阅读下面的诗歌，回答问题 关于犹太 邵燕祥

一月二十四日上海《文汇报》载：达·芬奇的著名壁画《最后的晚餐》，问世五个世纪以来，损伤十分厉害。意大利巴西洛博士正主持对这幅名画进行抢救。已发现达·芬奇当初画的人物形象与现在看到的不同。

五百年的污垢 五百年的尘埃 五百年来一层 刷上去的胶粘与油彩 我只想看一看

五百年前画下的犹太面目 他是真的惊慌失色 还是脸色都不改 我所见过的犹太们

当耶稣说“你们当中有一个人 出卖了我”的时候 不但没有羞愧，而且 格外地义愤、忠诚、可爱

达·芬奇，达·芬奇 你解剖过三十多具尸体 却不曾把犹太的灵魂 搬上你的手术台

1984年1月

简析：《关于犹大》是一首感事抒怀、讨伐丑恶的杂文诗。诗人从上海《文汇报》刊载的一则抢修世界名画——意大利达·芬奇的《最后的晚餐》的消息中，联想到画中人物叛徒犹大，并对他应有的形象进行探寻。耶稣十二门徒之一的犹大，为了得到三十块钱，竟把耶稣出卖给犹太教当权者，还亲自带人把耶稣抓走。五百年来，人们从《最后的晚餐》中看到的，是这个叛徒因心存恐惧而神色慌张，把脸隐在暗中而不敢正面出示的形象。

1．诗人对犹大的态度是_________，对达·芬奇的画则是_____________ ( ) A．批判 表示高度的赞扬

B．赞美 对达·芬奇未能进一步画出犹大的丑恶灵魂表示遗憾 C．批判 对达·芬奇未能进一步画出犹大的丑恶灵魂表示遗憾 D．赞美 表示高度的赞扬

2．诗人的抒情特点是 ( ) A．含蓄的，深情的 B．直抒胸臆的，激烈的

五、比较阅读下面两首诗歌，回答1～6题 纸 船 ——寄母亲

我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着， 叠着一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

纸 船

我每天把纸船放到急流的溪中。

我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。 我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。

我把园中长的秀丽花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。

我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。 我不知道天天有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！

夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。

1．后一首《纸船》的作者是印度诗人泰戈尔，前一首《纸船》的作者是我国女作家___________，她的《寄小读者》深受读者喜爱。

2．前一首诗里，作者叠纸船是希望“_________”；后一首诗里，诗人做纸船是希望“__________”。(引诗答)

3．前一首诗“我要它到的地方”是指什么地方?

答：_______________________________________________________________________ 4．后一首诗里“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么? 答：________________________________________________________________________ 5．前一首诗里揭示中心的诗句是“_______________________”。 6．后—首诗里末句的“梦”是怎样的梦?请结合诗意谈谈你的理解。

答：________________________________________________________________________

参考答案 【同步达纲练习】

一、B(踪迹jì) 二、B(着陆zhuó)

三、1．呼吸被阻停止。此处指心情不好，感到憋闷。 2．互相守着。 3．(水、空气)不干净，混浊。

四、1．C 2．B

五、1．冰心 2．“有一只能流到我要它到的地方去” “住在异地的人会得到纸船，知道我是谁” 3．故乡母亲的身边。 4．孤独的“我”希望能得到友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。 5．这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去 6．①对外面世界的向往；渴望得到友情和承认；要给远方的人们带上祝福；祈盼自己的人生之船能在大风大浪里平安渡过(意对即可)。②梦见“我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去”。

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7.

致空气（贾少阳）

洛阳市四十五中 贾少阳 原创 电话： 0379-2510175

班级： 姓名： 时间：

自主学习

一．给下面加点字注音 摇曳（ ） 闪烁（ ） 鼾声（ ） 厮守（ ） ．．．．面颊（ ） 窒息（ ） 嘘声（ ） 姓邵（ ） ．．．．二．给下列多音多义字注音、组词。

1.难（ ） （ ） 2.只（ ） （ ） 3.将（ ） （ ）

4.着（ ） （ ） （ ） （ ） 三．辨析下面的形似字、注音、并组词。

1.曳（ ） 拽（ ） 2．烁（ ） 砾（ ） 3．室（ ） 窒（ ） 4．嘘（ ） 墟（ ） 四．解释加点词语在句中的意思。 1.在我将要窒息的时候。 ．．

窒息： 2.踪迹难寻又无所不至 厮守身边却默无一语。 ．．

厮守： 五．《致空气》作者 ，当代诗人。

当堂反馈

六．阅读课文、回答下面的问题。

致空气 邵燕祥

星光因你而闪烁 /波光因你而摇曳

我的质朴到透明的朋友 你无所不在 又难寻踪迹

光明离我而去时 我沉在黑暗里 人们离我而去时 我沉在孤独里

失眠时，我从鼻息听到了你

只有你不肯把我抛弃 在我将要窒息的时候 掀动我的鼻翼

在我生命如丝的时候 陪伴着我呼吸

哪怕那污浊的地牢 使你也染上污浊

但你轻轻嘘着我的面颊 许我以湿咸的海风 森林草野的青气

直到走上自由的街头 路灯照着垂拂的柳丝 我还疑是布景还道具 你把丁香的芬芳吹送给我 这才是真的，真的春天的气息

踪迹难寻又无所不在 厮守身边却默无一语 影子会有离开的时候

你从不离开我，我也离不开你

永不分离，永不分离，到最后的一息

1． 给下列句中加点字注音 （1）掀动我的鼻翼（ ） ．

（2）但你轻轻嘘着我的面颊（ ） ．

2． 诗的第一节中总括空气的特点的句子是：

3． 这首诗以第二人称“你”开头，有什么好处？

4． 第二节至第五节，分别从哪几个方面对空气进行赞颂？

5． 最后一节在全诗中有什么作用？前两句和最后两句分别表达了什么内容？

6． 诗的最后一句运用了什么修辞？有什么表达作用？

知能训练

七．阅读全诗（全诗内容同第六题）、回答下列问题。

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