ICU22015年4月份护理理论考核试卷

2015年重症医学二科4月份护士理论考核试题 姓名护士层级成绩

一、单项选择题（每题2分，共10题）

（）1、血红蛋白低于或等于？时，应嘱患者卧床休息，活动时动作要缓慢，避免突然体位改变：

A. 30g/L B. 40g/L C. 60g/L D. 80g/L

（）2、确认喂养管在十二指肠内的方法：

A. 用5ml注射器抽取胃内残留液，检测pH在6～9之间 B. 用5ml注射器抽取十二指肠残留液，检测pH在3～5之间 C. 用5ml注射器抽取十二指肠残留液，检测pH在6～9之间 D. 用5ml注射器抽取胃内残留液，检测pH在3～5之间E.

（）3、早产儿在吸氧条件下，应以最低的氧浓度维持经皮氧饱和度在： A. 75%～85% B. 65%～83% C. 70%～80% D. 85%～93%

（）4、为患儿实施光照疗法时，护士应严密观察患儿体温及箱温变化，患儿体温超过？ A. 38.5℃ B. 37.5℃ C. 37.5℃ D. 39℃ （）5、实施光照疗法的患儿，护士需严密观察：

A. 患儿体温 B. 箱温 C. 皮肤黄疸 D. 观察患儿眼罩、会阴遮盖物完好，皮肤无破损E. 以上均正确

（）6、关于气管插管内吸痰，下面哪项不正确： A. 观察痰液的性状、量及患儿对吸引的耐受程度

B. 调节负压在0.02～0.04Mpa，吸痰前给高浓度氧（基础氧浓度+10%～20%）1min C. 将吸痰管缓缓插入气管插管内，旋转吸痰管吸净痰液

D. 吸引过程中出现发绀、心率减慢，应立即球囊加压给纯氧

E. 吸痰时间不超过10～15s，插管深度是气管插管深度加0.5～1cm。 （）7、下面哪项不是脐静脉置管术后护士对患儿的评估和观察要点：

A. 观察外周动、静脉情况 B.观察脐部有无渗血、渗液、脐部有无红肿及异味. C. 观察有无腹胀、肠鸣音是否减弱 D. 观察双下肢及会阴部有无水肿 E. 观察脐静脉置管的深度、输液各接头是否完好

（）8、患儿脐静脉置管期间应连续输液，输液速度应为： A. ≥2ml/h B. ≥3ml/h C. ≥4ml/h D. ≥5ml/h

（）9、新生儿复苏时，给予气囊面罩正压通气，下面正确的是：

A. 按压频率30～40次/min，氧流量5～10L/min，按压与放松气囊的持续时间比为1:1。 B. 按压频率40～60次/min，氧流量5～10L/min，按压与放松气囊的持续时间比为1:2。 C. 按压频率40～60次/min，氧流量5～10L/min，按压与放松气囊的持续时间比为1:3。 D. 按压频率20～30次/min，氧流量5～10L/min，按压与放松气囊的持续时间比为1:2。 （）10、早产儿吸入氧浓度应是：

A. ＜35% B. ＜30% C.＜40% D.＜45% 二、多项选择题（每题3分，共10题） （）1、为患者实施心理护理的目的：

A. 通过语言和非语言的交流方式与患者建立信任关系 B. 安抚患者情绪

C. 提供心理支持，促进患者的身心康复

D. 最大限度地维护患者尊严 E. 预防和减轻患者精神心理问题

（）2、对患者实施心理护理前，护士要认真收集患者的主观资料，包括： A. 患者对疾病的主观理解和态度 B. 对疾病的应对能力

C. 患者的认知能力、情绪状况及行为能力 D. 生活习惯、嗜好

E. 社会支持系统及其利用。

（）3、为了做好患者心理护理，护士在收集患者资料时应注意： A. 与患者交谈时确立明确的目标，获取有效信息

B. 沟通时多用封闭式提问，交谈后简单小结，核对或再确认交谈的主要信息。 C. 交谈时与患者保持适度的目光接触 D. 维护患者的隐私权与知情权

E. 用通俗语言解释与疾病相关的专业名词

（）4、作为一名合格的护士，应具备和患者沟通交流能力，如何达到适时有效的沟通： A. 评估和观察患者的意识状态和沟通能力；患者对沟通的心理需求程度 B. 患者候诊时，及时提供信息，介绍出诊医师、利用候诊时间

C. 入院介绍时，应使用通俗易懂的语言向患者及家属介绍护士、病房环境和病房制度

D. 检查治疗过程中，应及时向患者说明检查治疗的目的、检查治疗约定的时间、检查治疗的部位、治疗过程，需要患者配合的具体事项

E.出院时，向患者及家属交代注意事项及有关锻炼的方法，介绍饮食、用药、复诊时间等 （）5、与患者进行言语沟通时，护士应注意： A. 衣着整洁、修饰得当

B. 语速缓慢清晰；用词简单易理解 C. 表情亲切、诚恳 D. 信息告知清晰简短 E. 注意交流时机得当

（）6、要做好患者的心理护理，护士应注意： A. 降低环境中的不良因素 B. 尊重患者，维护患者的尊严

C. 帮助患者认识焦虑、抑郁、恐惧和愤怒的情绪

D. 确认患者情绪反应对患者产生的影响；鼓励患者倾诉以缓解情绪反应 E. 使用表达支持或同情的语言

（）7、作为一名专业护士，如何帮助患者减轻疾病带来的压力： A.首先观察患者与压力相关的生理指标、面部表情以及行为表现 B. 评估患者的情绪、行为表现以及受压力的影响程度

C.建立良好的护患关系，与患者深入沟通交流，使患者得到心理支持

D. 改善内外环境。对患者所处的环境进行评估；减少应激源体验，促使患者应激反应症状缓解

E. 鼓励患者学习放松方法

（）8、作为一名医务工作者，如何尊重患者的权利，应注意： A. 站在患者的角度保护患者的利益 B. 尊重患者的权利

C. 在诊疗护理过程中能平等地对待患者

D. 不仅要重视技能的提高，同时要重视对患者的关怀E. 患者的人际关系状况

（）9、对于患者疼痛的控制，护士可采取哪些心理干预来减轻疼痛给患者带来的痛苦： A. 交流与沟通 B. 松弛和意念干预 C. 社会支持 D. 同情和关爱 E. 结合药物、理疗

（）10、如何让患者得到临终关怀，护士应： A. 观察临终患者的情绪表现

B. 评估临终患者的心理需要和生活质量

C. 了解患者的心理需求，对临终患者表达理解和关爱 D. 尊重患者的隐私

E. 以不同文化与信仰的患者为中心 三、简答题（每题25分，共1题）

何谓Ⅱ型呼吸衰竭，其氧疗原则是什么？说出依据? 四、病例分析题（每题25分，共1题）

(N1----N2)女性，54岁，因“风湿性心脏病，心功能Ⅳ级”入院，护士夜间巡视时，发现其突然惊醒。端坐位，气急，呼吸频率30次/分，烦躁不安，出冷汗，咳嗽，咳粉红色泡沫痰。问;(1)该病人可能发生了什么情况？（2）应如何处理？

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