提交一份个人自我诊断及研修计划

相似三角形应用举例3和位似1>相似三角形应用举例3和位似1

学段: 初中学科: 数学教材版本: 人教版年级/册: 九年级下目录: 27.2相似三角形本次研修的重难点题目(知识点): 相似三角形的应用举例3及位似1

自我诊断

现在学生在校的学习时间少，初三教学时间紧，任务重，九年级上学期为了抢进度，已经将相似这部分知识讲授完了，但是学生相似这部分知识的掌握情况并不好，所以如何在有限的初三下学期复习中，突出重点、突破难点，是我亟待解决的问题。也希望通过这次假期的研修学习给自己充充电，多掌握一些与教学相关的教学软件，如思维导图、几何画板、超级画板等，对我的今后教学起到辅助的作用。

研修主题

本次研修我选取要突破的重难点是相似的应用举例3和位似1，希望通过研修学习将实际问题中的视角、盲区问题借助多媒体软件来辅助课堂教学，从而解决测量不能到达两点间的距离。位似中要重点突破的是位似图形的相关概念，了解位似图形和相似图形的联系与区别，重点掌握位似图形的性质。探寻位似难点的突破方法，可以创设看电影的问题情景来激发学生的学习兴趣。也可以借助几何画板来辅助课堂教学，这样可以使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，从而真正的激发学生学习数学的兴趣。在探讨位似的定义及其特点的时候，引导学生移动两个三角形，让学生不由自主的发现总会有一个位置使这两个三角形的对应点的连线交于一点。通过这些有效的教学手段来提高学生的学习效率。

个人研修安排

在此次研修学习中，我会严格要求自己认真完成研修任务。 1、按时参加讨论、认真观看研修视频、按时完成并提交作业。 2、通过研修学习认真专研、探究教学中的重难点突破策略。

3、通过研修网提供的视频，多掌握和教学相关的教学软件的使用，并在今后的教学中加以应用。 4、多与专家教师讨论，多学习、多交流。 5、通过研修充电、提升自己的教育教学水平。

所需要的支持

希望多参加一线教师的课堂教学经验讲座，汲取教学最前沿的教学方法和教学经验。 教育局或学校多为我们提供外出学习参观的机会。

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