会计学徐满工作论文

学期末工作论文

东北农业大学成栋学院

辅导员工作论文

【2010】

辅导员在独立学院学风建设中作用探析

会计系：徐 满

日 期：2010 12

学期末工作论文

辅导员在独立学院学风建设中作用探析

徐满

（东北农业大学 成栋学院，黑龙江 哈尔滨 150030）

摘要：学风是学校的灵魂和生命。独立学院作为一种新型高等教育形式，经过十年发展，已经成为我国新时期高等教育的生力军，独立学院要谋信誉，树品牌，加强学风建设不容忽视。独立学院辅导员作为学生工作一线的骨干力量，在独立学院学风建设中具有独特的优势。

关键词：独立学院；学风；辅导员

独立学院是我国高等教育制度改革的一种探索和创新，经过十年的发展，独立学院作为一种新型高等教育形式已经成为我国新时期高等教育的一支生力军。截至2009年5月，我国各类独立学院已达322所，招生人数占本科招生总人数的三分之一，为推动我国高等教育的大众化进程作出了重要贡献。而加强独立学风建设是树立一所大学的灵魂和气质、培养学生的精神风貌、优化学生的行为情操的根本途径。辅导员作为独立学院学生工作的骨干力量，一直工作在第一线，在加强独立学院学风建设过程中发挥着不可替代的作用，因此加强独立学院学风建设要充分发挥辅导员的优势作用。

一、独立学院学风建设中存在的主要问题

当前，独立学院学生的学风主流是好的，绝大部分学生都能做到珍惜时光，认真学习，严格自律。但是由于我国独立学院尚处于起步阶段，兼受学生群体的特殊性、经济条件、制度环境等诸多因素的影响，独立学院的学风状况需要重视。

1. 学生学习目的不明确，缺乏学习的动力和良好的学习习惯

独立学院学生的录取属本科第三批次，文化基础总体偏差，家庭条件较为优越，缺乏良好的学习习惯和较强的自律性，平时时间重视休闲娱乐而轻视专业学习，考风靠纪不容乐观；兼之受到社会上拜金主义、功利主义的影响，部分学生学习目的不明确，态度浮躁，甚至产生“学的好不如考得好，考得好不如生得好”的念头。

2. 独立学院管理制度尚不健全，文化底蕴有待发展

独立学院多依托母校资源，相应地规章制度基本沿用母校的现存规章制度，但是生硬的照搬必然会造成作为受体的独立学院的不适应，造成独立学院学生的日常管理较为混沌。同时，由于独立学院建校时间尚短，缺乏历史的积累与沉淀，难以形成深厚的校园文化底蕴和优良的校风、学风，不能做到在潜移默化中影响学生，提高教育质量。

3. 对学风建设认识不足，缺乏具体有效的措施

由于独立学院建立时间尚短，各项设施都亟待完善，因此，学校将大部分的办学精力投入到教学设施等硬件条件的建设上，而对学生的学习生活环境得改善、学风建设等方面重视不足，缺乏具体有效地学风建设方案，从而影响到独立学院学风建设的长远发展。

二、辅导员在独立学院学风建设中实践探索

学风建设是独立学院学生工作的主题。辅导员作为“开展大学生思想政治教育的骨干力量、高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者、学生的人生导师和健康成长的知心朋友”这一重要角色，辅导员不仅承担着独立学院日常教学秩序的维护和校园文化建设组织引导，更是独立学院学风建设的主力军。独立学院辅导员应明确自身职责，积极发挥主导作用，创建良好的学风环境。

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1. 发挥思想政治教育优势，夯实学风建设的基础

发挥独立学院辅导员在大学生思想组织教育中的优势，加强和改进思想政治教育工作，是夯实独立学院学风基础的根本措施。首先，要重点加强对大学生的“三观”教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观能够启发大学生心怀祖国，关爱集体，珍惜时光，奋发求知。其次，要注重立志教育。“志当存高远”，远大的志向对学生具有长久的的激励作用。辅导员要帮助独立学院的学生理解社会的需要与未来发展趋势，分析他们所面临的机遇与挑战，引导他们树立正确的志向并为之努力，去实现人生目标、体现自身价值。最后，要帮助学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯，调动学生学习的积极性，激发学生的学习热情。在市场经济条件下，面对激烈的人才竞争，要通过多种思想政治教育渠道和手段，在学生的思想源头上牢牢树立“知识才是力量”的理念，让学生明白只有具备扎实的专业知识，拥有较高的综合素质，才能抵消独立学院的品牌劣势，在未来的竞争中赢得尊敬，从而真正地实现自身价值。

2. 加强独立学院辅导员作风建设，以教风促学风

独立学院辅导员是学风建设的直接实施者，加强辅导员作风建设，提高辅导员队伍的综合素质，直接影响到独立学院学风的形成。加强独立学院辅导员作风建设，首先需要以健全的制度为保障，推进独立学院辅导员作风建设制度化。对独立学院辅导员的日常工作进行细致科学的规范，使辅导员的工作目标、工作程序，对辅导员的监督反馈等内容有章可循。其次，要建立健全监督评价机制，不断增强辅导员队伍的免疫能力。要建立学生、教师、辅导员和管理层四位一体的科学监督评价机制，全面加强辅导员工作作风和生活作风。最后，要高度重视独立学院辅导员师德师风教育，提高辅导员的综合素质。定期组织辅导员进行高校教师职业素质培训，学习高等教育学、心理学、管理学等相关的专业知识，使辅导员具备较高的思想政治觉悟，过硬的专业素质和良好的心理素质。

3. 紧抓独立学院学生日常行为规范管理的六个“方面”

良好学风的养成离不开日常行为规范管理，独立学院辅导员要发挥一线学生工作的骨干力量，在日常管理中狠抓八个“方面”。

3.1狠抓学习。独立学院辅导员要针对不同年级学生的特点制定相应的教育计划，保证各阶段的学生学习效果。如对一年级学生要狠抓专业基础知识的学习，培养人文精神和科学精神，引导学生认清自我，树立明确的学习目标并努力奋斗；对二年级学生要着重培养独立学习能力和自律精神；对即将步入社会的学生要加强实习指导和检查，引导学生设计职业生涯规划，做好就业指导，鼓励学生继续深造。

3.2严格管理。一是以《学生手册》为基础，组织学生开展校规、校纪学习，组织测验和知识竞赛，成绩作为期末评优的参考；二是严格学生考勤制度，建立由辅导员负责的学生干部值班制度，保证学生的出勤率；三是，定期举行综合评定，评选出“先进班集体”、“优秀三好学生”、“三好学生”等奖项，予以奖励；四是设立特别奖项，对于学习成绩有明显进步，或者其他方面表现突出的个人，给与奖励。

3.3梯队建设。独立学院辅导员要做好学生干部队伍和学生党员队伍的建设工作，充分调动这些学生中的优秀份子的积极性，通过这两个“队伍”的先锋模范作用，推动学风建设工作的开展。

3.4严肃考风。严格考风考纪，端正考试态度，辅导员不但要在每学期期末考试前开展严肃考风考纪的宣传教育活动，而且要注重平时想学生宣传诚信理念。各系辅导员要承担起考试督察的任务，与院领导和学生代表一起组成监督小组，开通举报热线，严禁试题泄露，杜绝学生作弊。

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3.5促进“寝风”建设。充分发挥学生宿舍在学风建设中的重要作用，抓好“寝风”的建设工作，对于培养大学生团结友爱、自立互助具有十分重要的作用。辅导员要对各个寝室不定期走访，解决矛盾，促进和谐，同时组织学生干部查寝，定期开展 “优秀寝室” 评比活动，营造团结、积极、文明、和谐的“寝风”。

3.6重视活动开展。独立学院辅导员要引导学生结合自身特点、联系社会实际，开展丰富多彩、具有特色的学风建设活动。如举办各类科技学术和人文讲或报告会座；引导学生参加课外实践活动；开展专业知识竞赛、技能竞赛、演讲比赛；开展学习经验交流会、师生交流座谈会、主题班会等活动，来营造浓厚的学习氛围，促进优良学风的养成。

参考文献:

[1] 朱生玉,张强.独立学院学生工作的创新[J].铜仁学院学报,2007，（2）.

[2] 梁艳.独立学院学风建设中的教师素质建设研究. 科技信息. 2010年第3期.

[3] 杨文坤.高校辅导员在推动学风建设中的实践与探索. 广东水利电力职业技术学院学报

2009年第7卷第4期.

[4] 李霞.辅导员在高校学风建设中的作用探析. 南京广播电视大学学报.2009年第4期

[5] 江红梅，冯亚东.独立学院辅导员如何加强学风建设探析.教育理论研究. 2009-01

[6] 陈向芳. 独立学院大学生思想政治教育有效性探析. 福建师范大学高等学校教师在职攻

读硕士学位论文,2007.8.

作者简介：徐满（1984-），男，黑龙江哈尔滨人，助教，从事学生思想政治教育研究。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/c5v1.html