《冬日看海人》教案

冬日看海人 一、教学目标： 知识目标：

1、标记并掌握文中的重点字词； 2、整体感知课文内容，把握故事。 能力目标：

1、体会作者的思想感情。

2、抓住看海人的语言、外貌描写来表现他对事业的执著追求和无限敬业的精神。 情感态度与价值观：

1、激发学生对“敬业”的认识，培养执着和积极进取的精神 2、启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活。 二、教学重点：

学习掌握基础字词，了解文章结构 三、教学难点：

体味看海人高贵品质 四、课时安排： 一课时

五、教学方法：

讲读与课堂讨论相结合； 六、教学过程： （一）新课导入： 总有一种精神，

它让我们泪流满面； 总有一种力量，

它让我们信心倍增； 总有一种人格，

它驱使我们不断寻求自我完善。

谁曾经让你的心灵怦然一动，谁曾经让你的泪水盈满眼眶，老师啊就知道这么一个人,他让我们敬佩，让我们敬仰，他就是——冬日看海人。下面让我们跟随刘心武先生一起去了解冬日看海人的故事。 （二）作者介绍：

刘心武，1942年生，四川成都人，当代著名作家。代表作品有短篇小说《班主任》、 长篇小说《钟鼓楼》《风过耳》等。其中《钟鼓楼》获第二届茅盾文学奖。

90年代之后，成为《红楼梦》的积极研究者，曾在中央电视台《百家讲坛》栏目就秦可卿等专题进行系列讲座，引发了较大的争议。 （三）、掌握字词： 1、注音

惭愧（cán kuì） 狭隘（xiáài ） 憬悟（jǐng wù） 羡慕（xiàn mù） 号（háo）叫 嫉妒（jí dù）萦绕（yíng rào ）癖（pǐ）好 眸（mou）子 2、解释下列词语：

癖好:对某种事物的特别爱好。

风情：风情、意趣 花甲：60岁

憬悟：觉悟、醒悟 3、多音字：

揣chuāi （往里揣） chuǎi（揣度） chuài（挣揣） 号(hao)叫 口号(hao ) 4、形近字： 喘（chuǎn） 踹（chuài） 瑞（ruì） 端（duān） 惴（zhuì） 湍（tuān）

（四）课文研读：

1、划分文章层次，了解文章结构 （1）：交代人物事情缘由 （2-4）：县城识电 （5-7）：冬日看海 （8-9）：篇末点题

第一部分：作者为什么要冬日看海？

原文回答：那原因很简单，冬日看海是可以省很多钱也省很多事的。

第二部分：作者为什么要写主人公看电灯的故事？与标题是否冲突？用了什么样的手法写主人公看灯？

这说明这位老师看海并不是一时冲动，而是对事业的无比热爱，这一事例对“冬日看海”有利的补充。使人物形象更加丰满。 倒叙：

倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段

提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 （联系前文《爸爸的花落了》的插叙手法。插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式叫插叙。）

第三部分：最后冬日看海人看到大海了吗？他是怎么看海的呢？ 原文：“他把冬日的海景看了个够，从各个角度看，在各种光线下看，从容地看，哼着歌看，甚至跳着舞看”。心情愉快、激动，之前没有见过大海，这次见到了，回去可以给同学详细的描绘大海，心满意足了。 第四部分：

文章是怎样点题的？那句话概括了文章的主旨，能说说你的认识吗？

主旨句

“每一个最平凡的小人物，只要以敬业精神，点燃执着追求的火把，都能使自 己的人生，闪烁出童话般美丽的灵光”。

讲解：凡而不平庸，不论在怎样艰苦环境中，只要我们始终拥有一颗追求美好与光明的心，我们的生活就是有意义的有价值的。就会充满色彩和灵光

2、我们已经把整个课文梳理了一遍，我们知道本课重点讲的便是冬日看海人，那么大家觉得冬日看海人用什么样的精神品质呢？从文中那些句子可以看出来？

（1）我遇到他的那天，西北风正在北京久旱无雨的灰色天宇推磨般的号角，在这样 严寒的冬日里，人们一般总是尽量往温暖湿润的南方跑，可是，作为一个自费旅游者，他却偏偏去了北戴河。 (环境描写、执着、认真)

（2）有一天，是放假的前一天，当又有学生问道“电灯究竟什么样”时，他便下定决心。第二天天还没亮，他便揣上干粮往100多里外的县城走去，他足足走到那天深夜才抵达县里。在县教育局门口，当看到屋顶那闪亮的电灯时，他激动得流下了眼泪。路过的人或以为他是坏人，或许为他是个疯子。 （细节描写、认真、敬业）

（3）他没有在北京久留，他只游览了天安门，没去颐和园、长城什么的，他说一来 他没剩多少钱了，（为了看海他花光了五年来所有的积蓄一千多元），二来他圆了看大海的梦，心满意足了。 （乐观）

（五）中心思想

提示：通过写了什么事，表达了什么，赞美了什么。

本文叙述了一位小学教师为了教学上的需要在冬日自费看海的故事。表现了看海人 对事业的无限热爱和对美好生活的不懈追求，赞美了他敬业的执着精神。

（六）、课外延伸：徐本禹 与君共勉：

我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是当爱的阳光照射我身上的时候，我愿意毫不保留的反射给别人。 —— 徐本禹

他是咱们山东聊城人，1982年生，1999年考上大学，2003年本科毕业，并以高分考上了硕士研究生。本来等待他的将是大好的前途，可他却在这时放弃了读研的机会，毅然决然地到贵州一贫困山区做了一名义务支教者。当时团中央西部志愿者计划尚未实施，为了保证他的基本生活，是他所在的经济贸易管理学院为他提供了生活补助。在如此艰苦的条件下，他还每月从微薄的生活补助中节省出一

半的钱，用来资助当地孩子上学。他从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。他就是2004年感动中国的大学生——徐本禹。

（七）、课堂小结：

本堂课，我们学习了课文的字词，掌握了文章结构，体会了作者所要表达的对看海 人的赞美以及对敬业精神的体现，同时，在文章的基础上进行了一定的拓展，希望同学们能了掌握字词，更好的领会看海人的高贵品质。 （八）、课后作业： 1、掌握字词

2、以看本文为材料，选取任意角度，写一篇小作文，题材内容不限。 （九）板书设计

冬日看海人 刘心武 一作者： 二字词

三文章结构 四看海人精神 五中心思想

六课外延伸：徐本禹 七作业

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