浅析学前教育教师队伍建设中的问题及其对策分析

浅析学前教育教师队伍建设中的问题及其对策分析

学前教育是整个教育体系的重要部分，是九年义务基础教育的奠基阶段，直接影响着一个人今后的成长与发展，也关系着我们民族的整体素质。而发展学前教育的重要任务是加强学前教育教师队伍的建设，但是目前学前教育教师建设中存在诸多的问题，它直接影响到我国学前教育的发展。就学前教育教师队伍建设中出现的问题做详细的阐述并提出具体的对策。

学前教育 队伍建设 问题 对策分析

近年来，国家不断加大在学前教育方面的投入力度，家长也越来越重视孩子的学前教育，使得现在幼儿园的数量大幅度上升，学期教育质量成为家长关注的重点问题。而高质量的幼儿教师队伍是提升学前教育质量的根本保障，从整体上说，我国在学前教育教师队伍建设中取得一些成效，但是还是存在很多的问题，这些问题也抑制着学前教育事业的发展，本文就这些问题以及相应的解决对策展开讨论。

一、学前教育教师队伍建设中出现的问题

1.学前教育教师数量不足，影响学前教育事业的发展

在幼儿教师的数量上存在的问题：教师数量总体不足，优质的教师数量也不能满足当前学前教育事业的需要。现如今的情况下，幼儿教师数量不足，导致师生比例严重失调，这样就直接影响幼儿教育事业的发展。

2.部分幼儿教师职业素养偏低

幼儿教师的职业素养是决定学前教育质量的关键因素，目前在我国的职业幼儿教师中，优秀的教师稀缺，部分幼儿教师职业素养偏低的原因，一是对幼儿教师职业热爱程度不高，不能把握幼儿教育的核心内容。二是部分在岗的教师没有担任教师的合格资质，主要分为：有教师资格但非幼教专业和无教师资格受聘担任幼儿园教师两种情况，据统计，这两种情况的幼儿教师在整个幼儿教师队伍中占很大一部分，因此很难保证这部分教师的教育技能和职业素养能达到标准的水平。

3.公办教师编制少，教师队伍流动性大

现在我国独立编制的公办幼儿园数量极少，甚至有的县区没有公办幼儿园。大多数的公办幼儿园都是附属在小学学校内，并没有形成独立的编制，所以说幼儿教师主要来自两种途径：一是聘请社会上的老师，二是在小学部调剂的老师。不论是公办还是民办的幼儿园，编制缺口越来越大，幼儿园只能聘用临时教师，自行解决教师的工资福利，这样必然会导致一些问题的出现，造成教师队伍及其不稳定，流动性加大，而频繁的更换老师，对于幼儿的教学质量是致命的打击。

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