2018-2019年小学语文苏教版四年级下册《池上》一等奖教案1

《池上》教案

教学目标 一、知识与技能

1．学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。

2．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 二、过程与方法

1．在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童真的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。

2．品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏匿迹”等词语感受诗人炼字之妙。 三、情感态度和价值观

1．理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。

2．读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。 教学重点

理解古诗的意思，想象古诗描绘的意境，抓住诗中的关键词句，体会小娃的天真无邪。 教学难点

理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。 教学方法

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结合影像资料，反复品读理解古诗 课前准备

教学多媒体演示文稿。（文字、图像） 课时安排 一课时 教学过程 一、导入新课

1、激趣：让学生把课堂中或课外学到的而且会背的古诗背给同学们听，大家一起分享。

2、导入：今天，老师想和大家一起学习一首新的古诗。这就是《池上》。﹙板书课题﹚ 3、简介作者

诗歌的作者是白居易，号香山居士，他是我国唐代有名诗人。他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。 二、新课学习 1、布置初学。

要求：用自己喜欢的方式学习课文，初步感知，了解大意。 读一读——读准字音，读通诗句，读懂大意。 看一看—－观察课本插图，图文对照，揣摩诗意。 说一说——用自己的话说诗句大意、诗句之美。 写一写——写出诗意美的感受。 2、巡视指导。

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