《单选题》题库

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1 根据我国体育发展的特点和规律，体育用于广义时，通常就是指 A：竞技体育B：体育教育C：健康教育D：体育运动

2 根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前普遍认为，体育可由哪三个主要部分组成？ A：学校体育、竞技体育和群众体育B：学校体育、健身运动和娱乐体育C：学校体育、健身运动和娱乐体育D：学校体育、娱乐体育和群众体育 3 学校体育作为国家体育事业发展的战略重点，它

A：既是社会体育的前期教育，也是竞技体育的基础B：既是健康教育的重要组成部分，也是全民体育的基础C：既是娱乐体育的补充，也是社会体育的基础D：既是学校体育的重要组成部分，也是全民体育的基础

4 学校体育在解决与之有关的各项任务中，应以下列哪项任务为中心？

A：培养竞技体育后备人才B：增强体质C：传授体育知识和技能D：传授体育知识和技能 5 学校体育在其具体实施过程中，主要通过下列哪四种组织形式？

A：理论教学、实践教学、课外辅导及体育运动竞赛B：体育课、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛C：体育讲座、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛D：体育课、课余体育训练、社团体育活动及体育运动竞赛

6 竞技体育欲最大限度地挖掘体力、智力与运动才能，以取得优异运动成绩，首先应建立的基础是

A：全面发展身体素质B：掌握基本技术技能C：提高身体基本活动能力D：提高身体健康水平

7 在原始社会，体育与生存需要之间的天然联系，主要表现在

A：谋生与防卫需要中B：宗教与祭祀需要中C：娱乐与游戏需要中D：战争与掠夺需要中

8 经原始教育提炼和改进后的身体运动，由于增添了强身手段，使之有可能通过提高各种身体效能和活动技巧的训练，为学习和掌握生存的本领提供了方法。但其根本目的仍在于 A：强身健体B：维持生存C：消遣娱乐D：技巧训练

9 为了适应未来社会生活和工作的需要，体育在学校所起的教育作用，集中在下列哪一方面

A：发展身体素质B：掌握运动技能C：获得体育能力D：培养体育素养

10 体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德俄方面所起的教育作用，是要教育人们

A：积极参加社会活动B：成为社会体育活动家C与社会保持一致性D：树立个人奋斗目标

11 教育功能是体育最基本的功能， 他的作用出表现在学校这个特定领域，也深刻影响着 A：政治领域B：军事领域C：经济领域D：整个社会 12 体育的娱乐功能，主要是为了满足下列哪些方面的需要？

A：生存和发展的需要B：提高生物潜能的需要C：精神和文化生活的需要D：增强体质的需要

13 体育的经济功能，最初是由体育本身的发展，间接通过提高国民的身体素质，在转化为 A：精神意志力B：社会感染力C：生产劳动力D：政治鼓动力 14 体育作为一种社会现象，它与政治之间有哪些联系

A：体育与政治无关B：体育是超政治的C：体育与政治有关D：体育隶属于政治 15 体育的经济功能，有下列那个因素决定？

A：体育本身所具有的经济价值B：体育与经济相互促进作用C：国民经济对体育的合理投资D：体育促进了劳动生产力提高

16 我国高校体育的首要任务是

A：传授知识，提高技能B：增强体质，增进健康C：培养品德，提高素质D：造就骨干，指导普及

17 体育课程是我国高的学校教学计划中的基本课程之一，使高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的

A：唯一途径B：基本组织形式C：唯一组织形式D：必修课程

18 课余体育训练是指各高校利用课余时间，对部分身体素质较好， 并由体育专长的大学生进行系统训练的一种专门

A：学习过程B：教育过程C：比赛过程D：交流过程 19 素质教育是人整体发展的基本素质其内容包括

A：品格、思想、能力、态度B：品格、知识、能力、身心C：品格、文化、技能、身心D：品格、知识、技能、身心 20 实现素质教育的重要手段

A：竞技体育B：群众体育C：高校体育D：课余锻炼 21 神经基本分为感觉神经和

A：中枢神经B：运动神经C：神经细胞D：神经纤维 22 人体的肌肉分三种：平滑肌、心肌和 A：骨骼肌B：前锯肌C：胸肌D：快肌

23 外周的信息，通过各种感觉神经传到中枢，经中枢神经系统分析、综合，通过传出神经到达效应器，从而感受温度觉、光觉、触觉、味觉和等。 A：知觉B：压觉C：感觉D：听觉

24 肌肉的收缩就是由肌动蛋白和什么的相互作用而实现的

A：肌球蛋白B：压觉C：感觉D：听觉 25 氧的运输是靠呼吸和什么来完成的。

A：能量代谢B：物质代谢C：新陈代谢D：循环系统

26 氧的摄取与运输 氧气的摄取和运输是通过呼吸、血液和什么来联合实现的，生理学上称之为氧的运输系统

A：血液循环B：肺换气C：新陈代谢D：体育运动 27 新陈代谢包括物质代谢和什么两个方面。 A：能量代谢B：基础代谢C：糖代谢D：脂肪代谢

28 机体能量的来源与去路。人体体温的维持和进行一切生命活动都需要能量。但人体不能直接利用太阳的光能，也不能利用外部供给的电能、机械能等，人体只能通过体内糖、脂肪和什么的分解获得所需要的能量。

A：蛋白质B：水C：新陈代谢D：无机盐

29 当运动中氧的供应能满足氧的需要时，运动中所需能量即由糖和什么的有氧氧化供给，称有氧氧化系统。

A：脂肪B：蛋白质C：水D：无机盐

30 在运动过程中，人体的生理机能将发生一系列规律性变化，按顺序可分为赛前状态、进人工作状态、什么疲劳和恢复过程。

A：赛中状态B：状态发挥C：稳定状态D：赛后恢复

31 在运动疲劳后，饮食中要有充分的糖和蛋白质补充。如果是长时间的锻炼或训练，也可适当食用一些脂肪。此外，维生素C、B1、B2、A、E和什么的补充对疲劳消除也有重要作用。

A：无机盐B：水C：肌酸D：氨基酸

32 体育运动可以促进生长发育，有利于增强体质，什么是被公认的，并得到了社会的应有重视，但体育运动对心理健康的意义，以及体育的心理效应并没有得到应有的重视。 A：增进身体健康B：增加身体新陈代谢C：延年益寿D：娱乐身心

33 体育运动由于项目的多样性，组织形式的多样性，运动过程中的克服困难，运动结果的不确定性，会给人以多种多样的刺激，从而丰富人的情绪体验，并且刺激越丰富，情绪体验就越多、越强烈、和什么，这也是体育运动吸引力的所 A：越复杂B：越快乐C：越激动D：越高

34 动机是个体的内在过程，它的作用有：引起和发动个体活动；指引个体选择活动的方向；调节功能，即维持、加强或制止、什么某一活动。 A：增强B：减弱C：消失D：强烈

35 参加体育活动是出于保持身体健康，增强体质，提高力量、( )、耐力素质，解除脑疲劳，促进和保持良好的睡眠的需要。

A：提高速度B：提高弹跳C：增强身体免疫力D:增加食欲

36 学生在体育教师设计的情境中进行学习或锻炼，由于情境的不同，效果会有很大差异。例如，同一教材内容老师组织教法丰富多变、新颖，学生就感到有趣，愿意学。反之，学生就可能兴趣黯然，不愿意学。所以教师应创造问题情境，引起期待心理，满足其好奇心，就可诱发其学习和锻炼的___。

A：内驱力B：外驱力C：动力D：兴趣

37 参加体育活动是为了调节和控制情绪，保持良好的精神状态，---，锻炼意志力，培养开朗的性格，养成文明健康的生活习惯等。

A：加强注意力B：增强体质C：增强身体免疫力D：增进身体健康

38 超量恢复的程度和时间取决于消耗的程度，在生理范围内肌肉活动量越大，( )，超量

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