七年级上册生命与健康常识(16课时)
更新时间:2023-06-07 20:21:01 阅读量: 实用文档 文档下载
全期16课时的地方课程教案,七年级上册的生命与健康常识,自我感觉很有用。
七年级上册《生命与健康》教学工作计划
蒯利民
一、指导思想
按照《中小学生命与健康教育指导纲要》,结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动,组织开展生命教育活动,通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。
二、教学目标:
按照理念引导、项目支持、评估奖励要求,以及生命教育整体规划,努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系,通过建设一支积极能干的教师队伍,引导和帮助学生认识和感悟生命价值,热爱自己的生命,进而尊重、关怀、欣赏他人生命,树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系,使学生学习掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的意义和价值,以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。
三、学生基本情况
本年级共四个班,每班有学生四十八名左右。开设生命与健康常识课,无论对学生还是教师,这都算是一个崭新的事物,学生对本课程有较大兴趣,且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识,对学生各方面的发展起着非常重要的作用。但学
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生学习基础差,有学生更认为本科是杂科,不测试,不重要,因此给本期教学带来一定的难度,必须扎实做好学生思想教育工作。
四、教材分析
本册教材主要介绍了生命与健康有关常识,让学生懂得人和生命只有一次,生命之伟大,必须珍爱自己的生命。要有健康的身体,必须坚持体育锻炼,养成讲卫生的生活习惯,杜绝不良行为不吸烟,不酗酒,不参赌,不涉黄,不吸毒等,反对迷信,抵制邪教,健康成长,并做好宣传教育工作,从我做起。
本册教材共分四个单元,每个单元共分3课,每个单元各有侧重点:第一单元重点是生命的奇妙之处,生命来之不易,懂得珍爱生命,第二单元重点,了解自己和他人(男人,女人)身体发育变化等情况,保护好自己,男人和女人是怎样形成的,学会交往,广交朋友,学会与异性交往,学会做人。第三单元重点:养成良好的生活习惯,杜绝不良嗜好,学会生活,学会做人。第四单元重点:了解交通有关常识,增强自我保护意识和自我保护措施,平安度过一生。
五、教学措施
1、通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。
2、通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己,保持良好的心态,养成正确的适应学校与社会的行为。
3、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教
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育。
4、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 8、认真钻研教材,做到备教材、备学生、备生活。 9、多关注潜能生,多鼓励、多表扬、让他们充满自信。 10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言,多让他们发挥潜能。 六、教学进程
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第一单元 感悟生命
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有人建议:干脆就在这棵树的根部凿一个隧道,就像往常逢山凿洞那样。这样既不妨碍公路通过,又留下了这棵树。这棵顽强的巨树,直到现在仍然健壮地生活着,每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。
活动四:学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”,要求说出它们的名称以及特点。
活动五:根据学生的讨论,呈现食物链。 活动六:介绍自然之子--年轻的骄子 算一算:
如果把地球46亿年的历史比作一天中的24小时,那么,人类是在最后的(20秒钟)才诞生在地球的怀抱里的。
在生物进化时钟里,每小时约合18750年,每分钟约合312.5万年,请算一下人类是什么时候诞生的?
探讨:人类作为自然骄子,应该以什么样的态度对待大自然呢? 小结:对其他物种抱平等、尊重的情怀。 人与自然和谐相处。
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第一单元 感悟生命
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教师评价,小结:(我们无法让世界上存在两个完全相同的人,
于是,我们每个人都是这个世界的唯一,不可重复的唯一。)
阅读P.11 《人生的金币》,思考并分享:
(童年已不可能再重来—不管你愿不愿意。那么,你希望你的人生花完少年这枚金币的时候能换回什么呢?你凭什么可以得到你希望得到的那些呢?)
四:我很重要。
探讨:1.在日常生活中,你是否感受到了自己的对父母,对朋友的重要?
2.你觉得自己是个重要的人吗?为什么?
教师评价,引导:
(每个人都可以是重要的,只要你愿意!“只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要的活着!”)
课后活动:课本P.8 活动天地。
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第一单元 感悟生命
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读P.17-19里的内容 思考,探讨:
为了守护好自己的生命我们可以做些什么? 教师评价、小结:
(善待身体; 保持心理健康,注重品德修养; 远离危险,防范侵害; 乐于创造)
三:对话心灵:现在,请你对你的生命作一个承诺,你的承诺是什么?
请把它写下来,并读给自己听!
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第四课时 我是唯一 我很重要
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①②③④
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第二单元 生命花季
教学步骤: 一、变化静悄悄。
1.完成P.22 活动天地。
2.说一说:青春期是指的哪个年龄阶段?
(在学生调查的基础上引出青春期的概念,并探究青春期的生理特点。归纳总结青春期的年龄阶段:一般来说,人从11、12-17、18岁,是青春期。从17、18岁到23--25岁,是青春后期,也叫青年期。从广义来说,青春期和青春后期,都可以叫青春期,二者只是成熟程度上的不同。) 二、青春不烦恼。
探讨1:你知道如何应对青春痘吗?
(痤疮是发生在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病,发生的因素多样,一般都是由于内分泌失调所引起,最直接的因素就是毛孔堵塞。毛孔堵塞以后,毛囊里面的
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油脂排不出来,青春痘就这样发生了。不太严重的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶,这就是白头粉刺与黑头。
只要毛孔不堵塞,痘痘就不会轻易冒出来。青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化妆品便能治愈的,一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗,只要坚持治疗一般都是可以根治的) 探讨2:调查:你的变声期来临了吗? 说一说:我们在变声期时如何保护好嗓子?
(男生约13-15岁进入变声期,全程约为6个月至2年。女生则比男生稍早,大概11-13岁左右进入变声期。如果以歌唱发声为定型来说,由于歌唱的音域宽、音量大,因而声带的负担也较大。所以歌唱的变声期则需要1年半——2年,甚至3年才能完成。饮食方面,不要吃煎炸,过热的东西,尽量不要喝低于6℃的冷饮,特别是在运动后,千万不要马上喝冷饮!) 探讨3:我们是叛逆的吗?
用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆!
三、自学(P.26-27)并和同性别同学探讨:青春期的生理卫生常识。
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第二单元 生命花季
教学步骤:
一、性别---生命的杰作
探讨:为什么会出现两种性别呢?
(性染色体为决定性别的染色体,共有一对,男的为XY,女的为XX。)
在自然状态下,出生婴儿中的男女比例大致是平衡的。 探讨1:那么,我们现在的男女比例又是怎样的呢? 为什么会出现这样的情况呢?
(严重失衡,重男轻女的封建思想仍旧存在)
探讨2:受传统封建思想的影响,有人利用现代科技进行胎儿性别鉴定,并按照性别决定是否终止妊娠。
你如何看待这个问题?你认为这样会产生什么样的社会后果?
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教师小结:无论男孩还是女孩,都是生命的杰作。每个人的性别都是自然选择的结果,我们应该为自己的出生而感到骄傲和自豪。
二、悦纳自己的性别。
现场采访:做男孩好还是做女孩好?
教师评价、小结: 社会对男孩和女孩在仪容、服饰、姿态和行为等方面的要求都有所区别,我们要按照社会对男女的不同行为规范,扮演好自己的性别角色。
三、阳光男孩与魅力女生。
探讨:俗话说:爱美之心,人皆有之。说说你是怎样理解这个“美"字的?
教师小结:外在美+内在美才是真正的美。内在美比外在美更难得,更宝贵! 活动天地:p.32
( 内在美的意义十分丰富:它包括充满活力与朝气、勤劳、善良、乐于助人、有爱心、孝顺 )
四、阅读空间(P32):
《我丑,但不伪装美丽》
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第二单元 生命花季
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四、说一说:你有和别人建立良好人际关系的好办法吗?
教师评价,小结:(微笑:微笑很重要,会让人感到世界多么美好。赞美:用心发现别人的优点,适时赞美。己所不欲,勿施于人:自己都不愿意,为什么要强加给别人?换位思考:设身处地从他人的角度考虑问题。)
其中,讲到有关“赞美”这个环节时,让学生在活动中体验赞美人和别人赞美的感受,让学生体会到赞美别人并没有想象中的容易。要用心才行。
五、学会与异性交往
1.现场采访:我们是否需要和异性交往? (青少年喜欢与异性交往是正常的心理需求。 正常的异性交往对中学生来讲具有重要意义:
有利于智力上的取长补短。
有利于个性的丰富完善。有利于活动中的相互激励(异性效应)。有利于性心理的成熟。 )
2. 探讨:与异性交往需要把握哪些原则呢? (自然原则; 适度原则; 尊重原则 。 ) 六、课后阅读:
1. 异性交往的“八提倡和八不提倡”(p.36) 2. 什么样的男(女)生最受欢迎
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第八课时 生命花季
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赞美的感受,让学生体会到赞美别人并没有想象中的容易,要用心才行。 5、学会与异性交往 1.现场采访我们是否需要和异性交往,青少年喜欢与异性交往是正常 的心理需求。 正常的异性交往对中学生来讲具有重要意义,有利于智力上 的取长补短。 有利于个性的丰富完善。 有利于活动中的相互激励--异性效应, 有利于性心理的成熟。 2. 探讨与异性交往需要把握哪些原则呢? 自然原则 适度原则 尊重原则
二、课后阅读 1. 异性交往的“八提倡和八不提倡” p.36 2. 什么样的男女生最受欢迎
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第三单元课 教 学 目 标 题
生命警示第一课时 不吸烟 不酗酒
知识与能 知道吸烟喝酒的危害 力 学习急性酒精中毒的处理办法 过程与方 用视频文件生动展现吸烟的危害 法 借用学生已有的生活经验探讨学习 情感、态 引导学生爱惜生命,自觉远离烟酒的危害 度、价值 观
教学重点、 难 点
知道吸烟喝酒的危害 学习急性酒精中毒的处理办法 PPT 课件 课时:1
教 学 准 备 备 注
教学步骤: 一、导入: 1.出示引言,请学生朗读: 据世界卫生组织统计:全球每 8 秒就有 1 人因吸烟致死,每年约有 500 万 人因为吸烟而丧命;中国每年有 100 万人死于与吸烟相关的疾病。 在欧洲,酒精是造成青少年死亡的头号元凶,每年平均有 6 万青年人死 于酒精引发的疾病或事故。在中国,青少年中也有酗酒的现象。 二、吸烟有害健康 1.各抒己见:
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对于吸烟,为什么现在的年轻人会表现出两种截然不同的态度?对这两种态度你又是怎么看待的? 2.观看视频:吸烟的危害。 3.讲解:吸烟对青少年的影响
4.介绍我国以及国际上的一些控烟、拒烟措施。 图片人物介绍:
中国青少年控烟形象大使—刘璇 国际拒烟大使—成龙
5. 思 考:如果有同学邀你一起抽烟,你会怎么做? 学生发言
教师评价、鼓励正确实用的做法 三、酗酒危及生命 1.出示案例:
中学生冉某过生日时,邀请了20余名同学在寝室聚会喝酒,造成多
名同学醉酒。最终导致同学陈某急性酒精中毒死亡 (P.43) 2.讲解长期饮酒的危害:
长期饮酒会对身体成严重伤害。
肝脏:长期饮酒会引起酒精性肝病或肝脏发炎,健康的肝组织就会被疤痕组织
取代,最终让肝脏丧失功能
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