教学质量监测方案

教学质量监测方案

育民乡中心小学

2011年3月

教学质量监测方案

为了更好地加强小学生的教学质量监测，促进我乡小学教育质量不断提高，构建制度化、规范化、科学化的教学质量监测体系，促进学生全面发展，根据榆树市中小学教学质量监测方案的要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持育人为本，树立正确的质量观、人才观，建立科学有效的监测体系，使我乡教学质量不断提高。

二、监测对象

全乡小学1——6年级的学生。 三、监测形式、办法

监测形式：学科质量检测、能力考查、随堂检测。 监测办法： 1、学科质量检测

面对全乡所有村小和中心校，所有年级、所有学科，结合期末考试进行检测，主要看教学情况，对此进行质量分析，为今后进一步指导教学提供依据。

2、能力考查

检查全乡各校组织学生开展大练基本功情况，重点考查学生书写基本功、朗读、演讲、口头作文、计算能力、分析问题解决问题能力等。

3、随堂检测

中心校结合随堂课、村小结合督导检查，采取听课，当场测试的办法对课堂教学效果进行监测。

四、要求

1、各校要提高认识，加强领导。建立自己的质量监测体系，加强对教育质量监测的管理。

2、认真准备，精心布置，扎实开展此项活动。使教学质量监测成为反馈、调节、改进的动态过程，推进教学质量提高。

3、改变以往的以成绩评价教师、评价学生的做法，从多角度进行评价。为我乡教学质量评价打开新的局面。

育民乡中心小学

2011年3月

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