甘肃高等学校青年教师成才奖

附件2：

甘肃省高等学校青年教师成才奖

申 报 表

学校： 平凉医学高等专科学校

姓名： 李 东 禄

甘肃省教育厅制表

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一、 简 历

姓名 民族 学位 李东禄 汉 学士 性别 男 出生 日期 1974．7．8 最后学历 大学 研究生 √ 从事 专业 所在 单位 人体解剖学与 组织胚胎学 专业技术职务 职业资格 平凉医学高等专科学校 解剖学副教授 高校教师 起讫日期 1995.9～2000.7 单 位 兰州医学院 备 注 学习毕业并获学士学位 2007.3.22～3.29 首都医科大 全国全科医学师资培训并获合格证 学 习 经 历 2008.9.8～9.13 兰州大学公共卫生学院 甘肃省全科医学师资 培训并获合格证 2009.9.21～11.20 中共平凉党校 学习并获毕业证 - 2 -

二、行业企业实践与工作简历

起讫日期 行业企业实践 2005.12 ～2006.9 2005.12 ～2006.9 2006.12 ～2007.12 单位 平凉市人民医院 平凉市妇幼保健院 平凉市中医院 实践内容与成绩 心电图科学习研究创新导联鉴别诊断下壁、前间壁、前壁心肌梗死 学习研究乙肝免疫球蛋白预防乙肝病毒母婴传播 学习研究镇眩丹治疗美尼尔病 起讫日期 单位 职务 承担的主要教学、研究、 社会工作情况 承担各专业《人体解剖学及组织胚胎学》的教学工作，并参与教学研究和标本制作，尸体灌注。精品课程建设和实验室建设。参与义诊以及平凉和庆阳两市全科医师转岗培训工作。 从事教学与学生管理工作，自考专何时获取 何种奖励 2000.7 ～2003.4 2003.4 ～至今 2006.3 平凉卫校 解剖教研室 平凉医专 解剖教研室 平凉医专 继续教育学院 平凉医专 教务处 平凉医专 督导委员会 教师 教师 干 事 副处长 副主任 2009.06甘肃青年岗位能手； 2006.09和2007.09“模范班主任”； 2012.09“优秀教师” 2012.08临床带教先进个人 2010.09“十佳优秀教育工作者” 2010.10实习管理先进工作者 2011.09实习工作先进个人 2008.10建校50周年校庆工作先进个人 2009.06教育部人才培养工作评估先进个人 2010.07、2012.06和2014.07优秀共产党员 工作2008.8 简历 ～至今 2012.10 ～至今 ～2008.8 升本及成人继续教育工作。 从事教学管理、教学研究工作。抓好教务、考务、实践教学等工作良好运行，提高人才培养质量。 承担教学督导，促使教学规范运行，促进教师教育教学水平和质量的提高。 2013.10 ～至今 2014.9 ～至今 甘肃省高校实践教学指导委员会 甘肃医学会医学教育专业委员会 委员 委员 按照教指委的要求，在学校的大力支持下，认真落实各项任务。 时刻准备着贯彻落实学会交办的工作。 - 3 -

三、近两年来完成理论与实践教学任务情况

讲授课程名称 人体解剖与 组织胚胎学 人体解剖与 组织胚胎学 人体解剖与 组织胚胎学 人体解剖与 组织胚胎学 人体断层解剖学 课程 性质 采用教材名称 （请注明出处、编著） 授课起止年月 周学 总学 时数 时数 4 64 授课 对象 临床医学 专业学生 护 理 专业学生 授课学 生人数 200 备注 专 业 《人体解剖学与组织胚胎学》 2013.9～2014.1 基础课 第四军医大学出版 专 业 《人体解剖学与组织胚胎学》 2014.9～2015.1 基础课 第四军医大学出版 专 业 《人体解剖学与组织胚胎学》 2013.9～2014.1 基础课 第四军医大学出版 专 业 《人体解剖学与组织胚胎学》 2014.9～2015.1 基础课 第四军医大学出版 专 业 基础课 专 业 基础课 《人体断层解剖学》 人民军医出版社 《人体断层解剖学》 人民军医出版社 2013.3～2013.7 理论 3 48 196 理论 18 临床医学、护理、288 医学影像技术 专业学生 临床医学、护理、272 康复治疗技术 专业学生 50 医学影像技术 专业学生 医学影像技术 专业学生 246 实验 17 305 实验 2 120 实验 人体断层解剖学 2014.3～2014.7 2 50 80 实验 - 4 -

四、深化高等职业教育教学改革方面的情况

1、遵循高等职业教育规律，编写的教材名称、字数、出版情况。 (1) 参编《人体形态与机能》，﹥3万字, 2014年8月人民卫生出版社出版； (2) 主编《人体解剖学与组织胚胎学》，﹥3万字,2013年2月中国医药科技出版社出版； (3) 参编《人体解剖与组织胚胎学》，﹤1万字,2012年6月第四军医大学出版社出版。 2、对所开课程的教学内容、教学方法、教学手段有何革新，效果如何？在校企合作、工学结合人才培养模式改革中有何建树？ 自2000年参加工作以来，一直从事《解剖学》教学工作，作为一名人民教师，能够认真贯彻国家教育方针政策，热爱本职工作，爱岗敬业，与时俱进，开拓进取，不断提高自身的精神修养、政治素养和专业文化水平，在教学中以全面提升教育教学理念为指导，提高教学质量为目的，深入钻研教材，改革教学方法，明确教学指导思想，严格教学过程。将素质教育融入到医学理论与实践教学当中，使学生在掌握医学理论的同时，养成了良好的职业道德。教学中，十分重视教学工作，能够认真备课，做好课程设计，结合专业实际和学科特点因材施教。提问法、引导法、示范法、角色互换法等多种教学方法灵活运用，不仅使学生掌握本专业理论知识，还与实践紧密结合起来。同时，与教研室同仁一起努力，于2013将《人体解剖学》成功申报为甘肃省高等学校精品课程，并建成了网络解剖学互动教学系统，充分利用教学资源，提高教学质量。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的责任感。由于教学成效显著，得到学生及同行的好评，教学评估连年优秀。 另外，作为一名教学管理者，在校企合作、工学结合人才培养模式改革中，充分利用实践教学基地，每年通过实习大检查，与学校各实践教学基地负责人以及临床带教老师座谈，征求学校在人才培养工作方面的意见和建议，及时修订人才培养方案，加大实践教学学时，强化技能训练，使学生既掌握扎实的理论和又具有较强的技能操作能力，培养社会需求的合格人才。 - 5 -

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