《养成读报的好习惯》一
更新时间:2024-02-13 04:09:01 阅读量: 经典范文大全 文档下载
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篇一:《养成读报的好习惯》教学设计之一
教学要求:
1、知道读报的好处以及如何读报。
2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。
教学过程:
一、自学课文。
1、通读课文,了解课文内容。
2、读准字音,读通课文。
二、了解全文的结构,整体感知课文
1、了解结构。
第一段(13自然段):每天读报的好处。
第二段(45自然段):怎样读报〉
第三段(67自然段):读报的收益。
2、大家交流读报的好处以及收益。
3、理解:
(1)原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。
(2)这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的感受,新的启示。
这里连用了三个新字,第一个新表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个新说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。
三、了解课文的写作特色
1、全文用了不少问句,比如:报纸竟有这么大的魔力吗?报纸上有什么东西这样令人着迷?等,这些放在自然段的开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。
2、篇末点题。
3、最后一个自然段总结全文,发出号召,点明写作本文的用意。
篇二:《养成读报的好习惯》阅读实践课
阅读实践课 《养成读报的好习惯》
教学目标:
1、 会读“肴”、“瘾”、“垢”,并从文中标出这几个字的读音;
2、 借助工具书或联系上下文理解词语“魔力”、“着迷”、“上瘾”、“吸引”和“诱惑”。
3、 正确、流利地朗读课文,概括课文一、二两部分的主要内容。
4、懂得读报的好处,学会读报的方法,养成每天读报,勤于积累的好习惯。
教学重难点:
怎样才能养成读报的好习惯
教学时间:
1课时
教学过程:
一、师生交谈,导入话题
“良好地开端,等于成功地一半”,养成良好地生活、学习习惯能让我们受益终生。还记得本学期中要求我们养成地良好学习习惯吗? (不懂就问,勤于搜集资料。)
报纸是传播时事和知识的重要载体。因此我们要——
要成读报的好习惯。
二、扶、放结合,有效阅读
1、初步感受读报的益处
(1)出示:课文第6、7两个自然段,学生齐读。
(2)指名说说读报的好处。
(乐趣无穷 开阔视野 陶冶情操 走向成功)
过渡:读报的好处可真不少,我们得好好学习学习。下面请同学们围绕预习目标自学课文一、二两部分。
2、围绕目标,展开阅读
(1)出示:预习目标,指名读。
(2)学生自学课文一、二两部分。
3、检查自学,随机拓展
(1)指名认读词语,随机正音。
出示:佳肴 上瘾 污垢
齐读词语。
(2)小组交流词语地意思,说说从中发现了什么。(报纸对人们产生的重要影响)
出示:魔力 着迷 上瘾 吸引 诱惑
过渡:报纸怎么会有这么大得魔力,使成千上万地人着迷、上瘾呢?再次走进课文第一部分(1至3自然段)就能找到答案,就能感受到报纸所产生的巨大吸引力、诱惑力。
(3)生默读课文1至3自然段,思考:“这么大地魔力”在文中指什么?
①指名回答,并结合相关内容说说感受。(搞笑)
②指导朗读,读出搞笑语气。
(4)出示句子:
报纸竟有这么的魔力吗?
报纸上有什么东西这样令人着迷呢?
①指名说说这是什么句子,(疑问 设问 反问)有何作用。(强调读报的重要性)
为了更加形象生动地说明读报的重要性,作者采用两个比喻句。 ②生用浪线画出文中的比喻句,并说说分别把什么比作什么?
报纸的诱惑力如此之大,不可一日不读。是什么让报纸成为人们必不可少、不可不读的精神食粮?
(必不可少 不可不读)
③生读第3自然段,小组交流报纸丰富多彩的内容。
④指名回答,师小结。(新人 新事 新科技)
⑤集体齐读。
报纸的内容异彩纷呈,而我们却因种种原因不得不忍痛割爱。因此,读报也要讲究方法,也要注重要求。
(方法 要求)
(5)学生自由阅读课文第二部分(4至5自然段)。
①自己喜欢的方式标出读报的方法和要求。
②指名回答。
(扫描 细读 讲究文明)
三、回顾板书,总结全文
师小结:
“风声雨声读书声声声入儿,家事国事天下事事事关心。”作为一名小学生,我们要从小养成读报的好习惯,不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。”
陶冶性情 走向成功
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