《养成读报的好习惯》一

更新时间:2024-02-13 04:09:01 阅读量: 经典范文大全 文档下载

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篇一:《养成读报的好习惯》教学设计之一

教学要求:

1、知道读报的好处以及如何读报。

2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

教学过程:

一、自学课文。

1、通读课文,了解课文内容。

2、读准字音,读通课文。

二、了解全文的结构,整体感知课文

1、了解结构。

第一段(13自然段):每天读报的好处。

第二段(45自然段):怎样读报〉

第三段(67自然段):读报的收益。

2、大家交流读报的好处以及收益。

3、理解:

(1)原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。

(2)这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的感受,新的启示。

这里连用了三个新字,第一个新表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个新说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。

三、了解课文的写作特色

1、全文用了不少问句,比如:报纸竟有这么大的魔力吗?报纸上有什么东西这样令人着迷?等,这些放在自然段的开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。

2、篇末点题。

3、最后一个自然段总结全文,发出号召,点明写作本文的用意。

篇二:《养成读报的好习惯》阅读实践课

阅读实践课 《养成读报的好习惯》

教学目标:

1、 会读“肴”、“瘾”、“垢”,并从文中标出这几个字的读音;

2、 借助工具书或联系上下文理解词语“魔力”、“着迷”、“上瘾”、“吸引”和“诱惑”。

3、 正确、流利地朗读课文,概括课文一、二两部分的主要内容。

4、懂得读报的好处,学会读报的方法,养成每天读报,勤于积累的好习惯。

教学重难点:

怎样才能养成读报的好习惯

教学时间:

1课时

教学过程:

一、师生交谈,导入话题

“良好地开端,等于成功地一半”,养成良好地生活、学习习惯能让我们受益终生。还记得本学期中要求我们养成地良好学习习惯吗? (不懂就问,勤于搜集资料。)

报纸是传播时事和知识的重要载体。因此我们要——

要成读报的好习惯。

二、扶、放结合,有效阅读

1、初步感受读报的益处

(1)出示:课文第6、7两个自然段,学生齐读。

(2)指名说说读报的好处。

(乐趣无穷 开阔视野 陶冶情操 走向成功)

过渡:读报的好处可真不少,我们得好好学习学习。下面请同学们围绕预习目标自学课文一、二两部分。

2、围绕目标,展开阅读

(1)出示:预习目标,指名读。

(2)学生自学课文一、二两部分。

3、检查自学,随机拓展

(1)指名认读词语,随机正音。

出示:佳肴 上瘾 污垢

齐读词语。

(2)小组交流词语地意思,说说从中发现了什么。(报纸对人们产生的重要影响)

出示:魔力 着迷 上瘾 吸引 诱惑

过渡:报纸怎么会有这么大得魔力,使成千上万地人着迷、上瘾呢?再次走进课文第一部分(1至3自然段)就能找到答案,就能感受到报纸所产生的巨大吸引力、诱惑力。

(3)生默读课文1至3自然段,思考:“这么大地魔力”在文中指什么?

①指名回答,并结合相关内容说说感受。(搞笑)

②指导朗读,读出搞笑语气。

(4)出示句子:

报纸竟有这么的魔力吗?

报纸上有什么东西这样令人着迷呢?

①指名说说这是什么句子,(疑问 设问 反问)有何作用。(强调读报的重要性)

为了更加形象生动地说明读报的重要性,作者采用两个比喻句。 ②生用浪线画出文中的比喻句,并说说分别把什么比作什么?

报纸的诱惑力如此之大,不可一日不读。是什么让报纸成为人们必不可少、不可不读的精神食粮?

(必不可少 不可不读)

③生读第3自然段,小组交流报纸丰富多彩的内容。

④指名回答,师小结。(新人 新事 新科技)

⑤集体齐读。

报纸的内容异彩纷呈,而我们却因种种原因不得不忍痛割爱。因此,读报也要讲究方法,也要注重要求。

(方法 要求)

(5)学生自由阅读课文第二部分(4至5自然段)。

①自己喜欢的方式标出读报的方法和要求。

②指名回答。

(扫描 细读 讲究文明)

三、回顾板书,总结全文

师小结:

“风声雨声读书声声声入儿,家事国事天下事事事关心。”作为一名小学生,我们要从小养成读报的好习惯,不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。”

陶冶性情 走向成功

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/c1mb.html

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