2017-2018学年七年级上册《道德与法治》全册教案（人教版） - 图文

《道德与法治》导学案使用说明

一、导学案的组成

导学案每一课由七部分组成： 【课标要求】【学习目标】【学法指导】【自主学习】【共同探究】【归纳整理】【达标训练】 第一部分【课标要求】：这一部分提示2011年版课程标准对这一节课的要求，目的就是使课程标准在教学过程中得到落实。

第二部分【学习目标】：这一部分提示这一节课最主要的学习目标，学习目标的设定并没有完全按照教参的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这三维目标来设定，目的就是让学生能更准确地掌握与落实本课的基础知识。

第三部分【学法指导】：这一部分，对学生学习本节课的学习方法提出建设性的指导意见，引导学生学会学习。

第四部分【自主学习】：这一部分是让学生自己梳理、完成本课的知识点，或者以知识系统的方式呈现，有表格形式、有知识树形式、有思维导图形式；或者以简单设问的形式来呈现，绝大部分老师学生自己能够解决的，可以让学生独自完成，也可以由老师指导学生完成，基本上都是课本上的基本知识点。

第五部分【共同探究】：这一部分主要是针对本课的重点、难点问题，学生自己不容易理解，可以在老师的提示下通过讨论来解决，如果是学生讨论也解决不了，就由老师讲解。

第六部分【归纳整理】：这部分主题是把本节课要求学生必须掌握的基本知识点、基本观点、基本问题以问答题的形式整理汇总，供学生理解、记忆时使用。

第七部分【达标训练】：这一部分是检验本课的学习效果，所选练习题基本都是历年各地市的中考题，虽说是中考题，但难度都不大，都切合本课的知识点。

二、导学案的使用

(1)导学案可以提前让学生预习，也可以不预习当堂使用，主要要看这一节课的内容多少，难易程度等。 (2)对第一部分【认定目标】的处理一直是不好操作的问题，可以不处理，因为这是要落实在教学过程中的。对于【自主学习】的处理，不要一上来就让学生看书填写导学案，学生如果没有强烈的求知欲，是不会有好的效果的，也许会心不在焉。所以老师的指导必不可少，指导的关键不是提示问题，而是激发兴趣。

附：期中、期末试题及答案各一套

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第一单元 成长的节拍

第一课 中学时代

第一框 中学序曲

【课标要求】： (了解课标要求，落实新课程理念)

1.6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

【学习目标】： (心中有目标，你就会走向成功)

1.情感、态度和价值观目标:

感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。 2.知识与能力目标:

(1)识记：①了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，包括学习、生活、交友等各方面的变化；②认识到初中是人生的新起点。

(2)理解：了解初中生活的特点以及初中阶段在人生中的重要性。 (3)应用：掌握方法，调整心态，积极适应变化，积极面对新生活。

【学法指导】： (掌握科学方法，你就学会学习)

1.比较法：对比小学与初中生活，发现二者之间有什么不同。

2.体验法：观察初中校园环境、学科、课时、校园生活、老师与同学，体验初中生活的新变化，了解初中生活的意义和影响，感受丰富多彩的初中生活。

【自主学习】： (请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)

跨进中学校园，我们有了一个新的名字—— 。 发现新变化 新的起点——初中生活新体验 发现新变化 见证着一个人从 的生命进阶。 中学序曲 礼物 激发着我们的 ，激励着我们不断实现 。 越来越有活力，能 ，有韧劲； 成长的礼物 可以重新塑造一个自我新形象 越来越坚强，会 ，能包容； 越来越有 ，敢于表达自我。 意味着新的 ，也意味着新的 。 我们进入了一个别样的天地，站在一个新的 。 是 的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础 提供了发展自我的多种 。 对待：珍视当下，把握机遇，从 做起，为美好明天付出不懈的努力。 2

【共同探究】：

中国著名作家史铁生，短暂的一生获奖无数。他中学毕业于清华大学附属中学，初中阶段全面发展，作文好，朗诵好，喜欢几乎所有的体育活动，喜欢画画，在初中阶段认识了很多老师、同学、朋友。

(1)结合材料谈谈史铁生的中学生活对他一生的成长产生了什么影响？

(2)这些事例给现在的我们什么启示？

【达标训练】：

1.中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为下列说法中错误的是( )

A.中学生活意味着新的机会和新的可能 B.中学生活意味着新的目标和要求

C.开始中学生活，意味着我们已经长成大人，不需要学习老师和父母的经验 D.中学生活意味着新的挑战

2.七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学。下列是一些同学对新环境的感受，你认为不正确的是( )

A.我来到这个新的环境，在新奇之余，我要把握这个新的起点，有所作为 B.新的班级有了新的同学，这对我的成长非常不利 C.看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我招手 D.在新环境中，积极参加社团活动，丰富了课余生活

3.中学时代对于同学们来说意味着一个新的起点，这个新起点为我们提供了发展自我的多种机会，主要表现在( )

①遇到不喜欢的人 ②碰到不喜欢的老师 ③丰富多彩的社团活动 ④各种各样的社会实践 A.①③ B.①④ C.③④ D.②④

4.七年级（2）班举行了新学期的第一次班会，班会以“中学时代的我们”为主题，同学们纷纷展开讨论。下列说法中，你认为是正确的是( )

A.晓明认为只要学好中考科目就行，其他科目没有必要学

B.晓彬认为中学阶段要塑造一个有活力、能坚持、有韧劲的自我 C.张虹认为学生的任务就是学习，不要参加社团活动 D.刘云认为到了中学一定要把自己打扮得漂亮迷人

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5.释疑解难： 学生甲：“原来的好朋友都分到别的班了，熟悉的老师也不再教我了,在新班级中，我就像一只孤雁，好无措。”

学生乙：“开学一周了，可我还是喜欢不起来自己的学校。没有被心仪的学校优录，不开心。” 你将如何帮助这两位同学解决困惑？

【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.初中新生活的“新”体现在哪些方面？

①跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！

②中学生活把我们带进了一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。 2.中学时代对我们的成长有什么意义？

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3.如何认识中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶？或：生命的进阶体现在哪里？ ①开始深入探寻生命的奥秘。②开始主动发现和认识自己。 ③对世界的认识越发具体而深入。④开始自觉磨砺意志和品质 4.中学时代带给我们的成长礼物有哪些？

①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。

③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中，我们可以重新塑造一个自我新形象。 5.怎样塑造自我新形象？

①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。 6.我们如何对待成长的礼物？

或：怎样适应初中新生活？或：如何度过中学时光？

我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

第二框 少年有梦

【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)

1.6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)

1.情感、态度和价值观目标:

通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。 2.知识与能力目标: ⑴识记：梦想的涵义。

⑵理解：①从小树立梦想的重要性；②树立正确的梦想；③实现梦想要付出努力；④勇于追求梦想、实现梦想；⑤掌握实现梦想的方法。

【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)

1.合作探究法：通过小组成员之间的交流讨论，分享梦想，相互激励，共同进步。 2.情景分析法：老师创设问题情景，学生针对具体的问题情景进行分析、感悟。

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【自主学习】：(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)

编织人生梦想，是青少年时期的重要 。 要有梦想 能不断激发我们生命的 ，让生活更有色彩。有梦想，就有 。 是人类 、 的愿望。 有梦就有希望少年的梦想 与个人的 紧密相连。 与 紧密相连，与 密不可分。 梦想，使我们找到 的方向。 少年有梦 梦想 有了梦想，我们才能不断地 和 。 让我们享有 的机会、 的机会、同 一起成长与 进步的机会。 少年有梦，不应止于心动，更在于 。 ，是梦想与现实之间的桥梁。 实现梦想 努力就有改变努力，是一种 ，是一种 的坚忍和失败后 的 勇气，是对自我的 和对美好的 。 努力，需要 。 努力 努力，需要 。 努力，也有 。 【共同探究】： 以下是小明的人生回忆录 小时候：“我将来要做画家，作家，文学家!” 年老时：“我现在什么也不是，过去，我要当个实干家就好了!” (1)什么是梦想？

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(2)小明的回忆录给我们什么启示？

【达标训练】：

1.梦想是彼岸，现实是此岸，行动是那座连接的桥；梦想是现实的开始，做过了,不知道会不会成功。但不做,就一定不会成功。这说明( )。

A.梦想与现实是不可分割的 B.梦想与现实是对等的

C.梦想与现实是有一定距离的，努力是梦想与现实的桥梁 D.梦想与现实是相同的

2.右边漫画《梦想感悟》警示我们要实现自己的梦想( ) ①需要我们付出坚持不懈的努力

②需要坚持自己的梦想和落实自己的实际行动 ③是很困难的，应该早点放弃 ④只需要织好自己的梦想就行 A.②③ B.①④ C.③④ D.①② 3.中国残联主席张海迪说：“成功不是‘中彩票’，人生梦想需要汗水和心血的浇灌。”这说明了( ) A.人生磨难越多越好 B.有梦想就能成功

C.多数人的人生难以成功 D.梦想要靠努力奋斗来实现 4.相声中有一个段子：“小时候我的偶像是徐悲鸿，希望用我的小画笔在画纸上画美好的祖国。可长大后我成了一名清洁工，我用扫帚这支大画笔在城市的大画布上谱写美好未来。”对于梦想，下列认识正确的有( )

①实现梦想，需要立志 ②梦想与中国梦密不可分

③实现理想是很困难的事情 ④树立了理想就不能对理想做任何变动 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 5.追求梦想

山西晚报社就“未来的理想职业”对30位小读者进行了抽样调查。调查显示，占据小读者梦想职业前3位的分别是老师、警察和记者。对于自己的理想职业，女孩们青睐“老师”。9岁的王嘉告诉记者，她长大后想成为一名美术老师，带着自己的学生画遍祖国的名山大川。

我想当我想当我想当(1)小读者们有自己的梦想，对此你有何看法？ 老师。 警察。 记者。

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(2)小读者们怎样才能实现自己的梦想？

【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.什么是梦想？

梦想是对未来美好生活的愿望。

2.少年的梦想有什么特点？或：少年应该树立什么样的梦想？(重点掌握) ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.我们为什么从小要有梦想？(重点掌握)

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 4.梦想有什么作用？

①梦想使我们找到前进的方向。

②有了梦想，我们才能不断地进步和发展。

③梦想，让我们享有人生出彩的机会、梦想成真的机会、同祖国和时代一起成长与进步的机会。 5.中国梦的内涵是什么？(重点掌握) 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

6.怎样实现梦想？或：怎样拉近梦想与现实的距离？(重点掌握) ①不应止于心动，更在于行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 7.为什么要努力？(重点掌握)

①努力，是梦想与现实之间的桥梁。

②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

8.为了实现梦想而努力，我们应注意什么？ (重点掌握) ①努力，需要立志。 ②努力，需要坚持。 ③努力，也有方法

9.努力的方法有哪些？

①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 ②劳逸结合，学会科学用脑。 ③每天进步一点点。 ④学思并进。 ⑤珍视团队合作。

10.人生的航标是什么？(重点掌握) 志向是人生的航标。

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第二课 学习新天地

第一框 学习伴成长

【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)

1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 1.6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)

1.情感、态度和价值观目标:

⑴体会学习的苦与乐，学会享受学习，珍惜学习机会，培养正确的学习观念和成就动机，提高主动参与和自主、合作学习的能力。

⑵热爱学习，养成良好的学习习惯。 2.知识与能力目标:

⑴识记：初中学习的新热点。

⑵理解：①学习的重要性；②正确的学习观念和成就动机。

【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)

1.比较法：通过对比初中与小学的学习，概括初中学习的新特点。

2.小组合作探究法：以小组为单位讨论游戏活动和学习之间相互矛盾又相互促进的关系，树立正确的学习观念。

【自主学习】：(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)

初中学习的特点 初中阶段的学习，包括 的获取，还包括各种 的培养。 例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 打开学习之窗 中学阶段， 是我们的重要任务。 学习不仅仅局限在 ，我们可以从一切 中学习。 正确认识学习 学习需要 、 的态度。 学习伴成长学习伴随着我们的 。 学习没有 。 只有善于抓住各种机会去 ， 才能适应不断发展的社会。 学习点亮生命

学习点亮 。 学习，不仅让我们能够 ，而且可以让我们有更 。 学习就是给生命添加 。 学习点亮我们内心不息的 ，激发前进的 。 8

【共同探究】：

为了帮助同学们正确认识学习重要性，树立正确的学习观念，把握正确的学习方法，长洪中学思想品德教研组开展了一系列的探究活动，请你积极参与他们的活动！

探究之一：探究学习意义

明确的学习目的有利于我们认识学习的重要性，提高我们的学习兴趣，增强我们的学习动力，从而全面提高我们的学习成绩和综合素质。

(1)请你简要分析学习的重要性。

探究之二：把握学习方法

科学的学习方法和策略是提高我们学习成绩和培养各方面能力的重要途径。 (2)请你为刚进入中学不久的初中学生介绍几种好的学习方法。

【达标训练】：

1.下列观点中能够准确概括下面图片反映的内容有( )

①这些行为都是学习的体现 ②学习就是在学校里接受教育 ③学习就是只掌握知识和技能

④学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟

A.②③ B.①④ C.②④ D.①② 2.八年级学生汪蓉是班上成绩最好的同学，她在介绍自己的学习方法时说：“我每天都会做计划，然后严格要求自己去落实，对于学习中遇到的自己又无法解决的困难，我都会圈出来做个笔记，然后请教老师……”这体现了汪蓉( )

A.主动学习只会让她更加烦恼 B.只有在老师的帮助下，才会学习 C.对学习没有快乐感 D.自觉、主动的学习态度

3.小刚在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母和他自己都很着急，作为小刚的同学，你如何劝他呢？在下列的选项中，你认为不能做劝导的语言是( )

A.寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法

B.在学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间

C.初中的课程和小学的课程比起来困难多了，成绩下降是很正常的 D.制定适合自己的学习计划，你的成绩会提高的

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4.对于终生学习，很多同学都提出了自己的看法，你认为对终生学习理解错误的是( ) A.小何说，学习没有终点，我们终生都在学习

B.小罗说，对于已经参加工作的成年人来说，也要寻找一切机会继续学习，更新知识 C.小黄说，进入老年之后，就应该享受生活，无所谓学不学了

D.小亮说，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会

5.进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，某校七年级一班决定召开一次相关主题班会。

假如你是该班的一名同学：

(1)请你为本次班会拟写一个主题。

(2)请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出简要评析。

【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.初中阶段的学习有什么特点？

初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

2.正确的学习态度是什么？(重点掌握) 自觉主动的学习态度。

3.怎样正确看待学校中学习的内容？ ①中学阶段，学习是我们的重要任务。

②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 ③我们可以从一切经历中学习。

④学习需要自觉主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 4.怎样正确认识学习？(重点掌握) ①中学阶段，学习是我们的重要任务。

②学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长。

⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。

5.为什么学习没有终点？或：为什么要树立终生学习的理念？(重点掌握) 或：为什么说“终生学习已成为一种生活方式”？

①只有善于抓住各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 ②学习点亮生命。

6.为什么我们要学习？或：学习有什么重要性？(重点掌握)

①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。

③学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。

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第二框 享受学习

【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)

1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 1.6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)

1.情感、态度和价值观目标:

⑴体会学习的苦与乐，学会享受学习，珍惜学习机会，培养正确的学习观念和成就动机，提高主动参与和自主、合作学习的能力。

⑵热爱学习，养成良好的学习习惯。 2.知识与能力目标:

应用：学习方法与学习习惯。

【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)

小组合作探究法：以小组为单位交流自己的学习方式，在老师的指导下选择更适合自己的学习方法。

【自主学习】：(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)

学习是 的，学习是一个 ，我们并不是每时每刻才能从中感受到快乐。 学习中有快乐 体味学习 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的 时，那 学习中也有辛苦 种发自内心的 让我们体验到学习的 ， 它是 带给我们的美好享受。 享受学习① 和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习 目标的人， 就会浓厚持久。 需要发现并保持对学习的 。 ②即便对有些科目内容暂时不感兴 趣，也可以在 中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。 学会学习 需要掌握 。 的方法就是最好的方法。 ①我们可以与同伴相互帮助、分工 合作，在 中共同完成任务。 ②我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑， 在 中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 11 要善于运用 。

【共同探究】：

2016年9月25日，新学期刚开学不久，小龙人学习报晓慧姐姐收到了张平同学的来信。请你阅读下列信件的相关内容，结合学习知识，完成下列各小题。

敬爱的晓慧姐姐： 你好，我是一名刚进入中学不久的七年级学生，自从进入中学，我感到这里的学习生活太辛苦了，学科太多让我应接不暇，老师讲课速度太快，使我几乎无法跟上，一些从来没有学过的学科更让我非常紧张……我多么希望能像小学一样快乐地学习生活，你能帮助我消除心中的烦恼，尽快适应这里的学习生活吗？ …… ……

假如你是晓慧姐姐，请你根据本课所学知识来帮助张平同学正确认识学习的苦与乐。

【达标训练】：

1.欣赏下列图片，从中你能获取的信息有( )

①人的成长过程，就是一个不断学习的过程 ②学习的过程很痛苦

③学习与生命发展同步，处于不同发展阶段的人，都需要学习 ④学习没有终点，我们没有必要一直学

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

2.很长时间以来，张涛因为自己的英语成绩不理想很烦恼，在英语老师和学习委员的帮助下，他找到了适合自己的学习方法，感觉到了学习英语的乐趣。这说明( )

A.主动学习只会让自己更加烦恼 B.只有在老师的帮助下，我们才能学会学习 C.学习本来就是痛苦的事情，没有快乐感 D.学习过程中有辛苦也有快乐 3.下面同学的学习方法中，你认为不属于科学学习方法的是( ) A.王勇遇到不会的问题，主动去问同学和老师

B.小江每节课前都认真预习，每堂课都专心听讲，课后认真复习 C.高平习惯制订学习计划，并且总是按计划学习 D.李涛把课外的时间都用来学习

4.跨进中学校门，每位同学都不甘落后，努力学习，你认为下列有助于提高学习成绩的方式是( ) A.别人学到晚上10点，我比他更用功，学到十一点 B.根据自己对老师的喜爱与否来确定兴趣大小

C.选择一个适合自己的学习方式，而不是一味地模仿他人 D.自己制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱 5.肖波有这样的困扰：“班上很多同学根据自己的学习方法，总是能取得优异的成绩。可为什么我完全按照他们的方法进行学习，却没有任何进步呢？”肖波要想取得进步，就必须( )

A.更加严格地按照他人的学习方法进行学习 B.暂时停止学习，消除心中的烦恼

C.到处请教询问别人的学习方法 D.学会自主学习，摸索最适合自己的学习方法

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6. 学习虽然很辛苦，但不要苦恼，面对困难和挫折要把它当作一次机会；面对逆境和压力，要把它当作强健我们臂膀的杠铃；面对失败和痛苦，要把它当作我们通往成功的阶梯。这样，尽管长路漫漫，也是快乐常伴。

(1)请你举例说明学习中的滋味有哪些。

(2)以上材料对于我们面对学习中的困难和挫折有着怎样的启示？

(3)我们应如何学会学习？

【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.怎样体味学习？或：如何正确认识学习的苦与乐？(重点掌握)

①学习中有快乐。但学习是多方面的，是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

②学习中也有辛苦。但收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

2.学习中的快乐表现在哪些方面？ ①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

②当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

3.学习中的辛苦表现在哪些方面？

①学习中也有苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。

②学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

4.最好的学习方法是什么？(重点掌握)

不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 5.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ ①学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚持久。 ②即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。 6.我们可以运用哪些学习方式？

①我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。

②我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。

7.怎样学会学习？(重点掌握)

①发现并保持对学习的兴趣。②掌握科学的学习方法。③善于运用不同的学习方式。 8.怎样享受学习？

①体味学习中的苦与乐。②学会学习。

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第三课 发现自己

第一框 认识自己

【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)

1.7 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。

【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)

1.情感、态度和价值观目标:

⑴用全面的、发展的眼光看待自己，客观地评价自己，形成比较清晰的自我整体形象，培养健全人格和良好个性品质。

⑵在努力开发自我潜能的基础上，感受人的潜能的巨大，树立不断完善自我的信心。 2.知识与能力目标:

⑴识记：正确认识自己的重要性。 ⑵应用：正确认识自己的途径。

【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)

1.合作探究法：通过小组成员之间的交流讨论，学会正确认识自己。

2.情景分析法：老师创设问题情景，学生针对具体的问题情景进行分析、感悟。 3.实践探究法：从“我心目中的我”、“同学心目中的我”、 “老师心目中的我”、“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，反思和分析评价的差异，找出前进的方向。

【自主学习】：(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)

人贵自知 正确认识自己，可以 。 认识自己正确认识自己，可以 。 【共同探究】： 材料一:英国学者迪斯累里说：“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我。自我比任何星球更遥远。”

材料二:“我是谁”，“我是一个什么样的人”，这是人类亘古至今都在思考的问题。古希腊特尔斐神庙前坚立着一块巨大的石碑，上面镌刻着一句象征着人类最高科研成果的神谕----认识你自己！

(1)从上述材料中你得到了什么重要观点？

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多把尺子量自己 可以从 、 、 等方面来认识自己。 可以通过 等方面来认识自己。 可以通过 等方面来认识自己。

(2)你是如何认识你自己的？

【达标训练】：

1.“知人者智，自知者明”、“知己知彼，百战不殆”……我们中学生能从这些话语中获得的信息是( ) A.认识自己很重要，我们要正确认识自己

B.认识自己会受到知识、经验等限制，具有一定的难度 C.我们可以从多个方面认识自己，这样会更安全、更准确

D.认识自己很不容易，并且不如学习重要，我们没有必要花费时间去做费力不讨好的事

2.八年级班的小健同学认为自己智力一般不突出，但老师和同学都说他聪明过人。下列认识中正确的有( )

①这是通过自我评价、他人评价来认识自己

②这些评价能客观地找出自己的优点和不足之处，正确地认识自己 ③自我评价往往比他人评价更准确

④还可通过生理、心理、社会等方面来认识自己

A.①③ B.③④ C.①④ D.①②④

3.九年级同学龙龙即将到技校上学，他认真回顾自己兴趣、特长和爱好，龙龙发现自己擅长交际和语言表达，于是他决定上市场营销专业。龙龙的行为( )

①是能正确认识自我的表现 ②其认识自我的方法是自我评价

③龙龙是个自负的人 ④龙龙是差学生，因为他只能去技校读书 A.①④ B.①② C.③④ D.①③ 4.下列同学了解自己的做法可取的是( )

A.小明的父母是农民，与同学的父母相比，他觉得很丢人 B.小李学习成绩名列前茅，经常瞧不起人

C.小丽经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时，虚心向他人学习

D.小龙发现自己的个子比班上其他同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常 5.在开学后的第一个班会上，张兴这样向同学介绍自己：“我长得虎头虎脑，很招人喜欢，但有一个缺点，那就是眼睛有点小。我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，是因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣广泛，看书、下棋、摄影我都喜欢。班里的黑板报设计、劳动都离不开我，我觉得在集体中找到了自己的价值。我想在新的集体里多学习他人的优点与长处，改正自己的缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。

(1)张兴对自己的认识和评价正确吗？为什么？

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(2)人们可以从多方面、多角度来认识自己，请你结合张兴的“自我介绍”归纳一下，他是怎样认识自己的？

【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.为什么要学会正确认识自己？(重点掌握) ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2.正确认识自己为什么可以促进自我发展？

每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

3.正确认识自己为什么可以促进与他人的交往？

正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

4.怎样认识自己？或：我们可以通过哪些途径来认识自己？或：认识自己的途径有哪些？(重点掌握) ①从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②通过自我评价来认识自己。 ③通过他人的评价来认识自己。

5.我们怎样通过生理、心理、社会等方面来认识自己？

①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己身材、相貌、体能、性别等； ②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；

③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 6.为什么要通过自我评价来认识自己？

①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑； ②能帮助我们调节和控制自己的行为。 7.自我评价的方法有哪些？ ①自我观察和分析。 ②与他人比较。

8.为什么要通过他人的评价来认识自己？ ①他人评价是我们认识自己的一面镜子。

②他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 9.怎样正确对待他人的评价？ ①重视他人的评价。

②客观冷静地分析，既不盲从，也不忽视。

③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 10.正确对待他人评价的方法有哪些？ ①用心聆听。②勇于面对。③平静拒绝。

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第二框 做更好的自己

【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)

1.7 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。

【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)

1.情感、态度和价值观目标:

⑴用全面的、发展的眼光看待自己，客观地评价自己，形成比较清晰的自我整体形象，培养健全人格和良好个性品质。

⑵在努力开发自我潜能的基础上，感受人的潜能的巨大，树立不断完善自我的信心。 2.知识与能力目标: 探究：做更好的自己。

【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)

1.合作探究法：通过小组成员之间的交流讨论，学会正确认识自己。

2.情景分析法：老师创设问题情景，学生针对具体的问题情景进行分析、感悟。 3.实践探究法：从“我心目中的我”、“同学心目中的我”、 “老师心目中的我”、“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，反思和分析评价的差异，找出前进的方向。

【自主学习】：(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)

既接纳自己的 ，也接纳自己的 ； 接纳自己 学会接纳自己 的 。 既接纳自己的 ，也接纳自己的 ； 既接纳自己的 ，也接纳自己的 ； 需要 的心态，更需要 和 。 与 自己。 学会欣赏自己 欣赏自己的 ，欣赏自己的 ， 欣赏自己的 ，欣赏自己为他人的 。 欣赏自己，不是 ，也不是 。 做更好的自己既能展现自己的 ，也能看到他人的 ； 既能为自己 ，也能为他人 。 扬长 。主动改正自己的 。 不断激发自己的 。 珍视自己的 ，专注自己 的领域。 广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的 。 积极 ，与他人 。 在和他人 中不断成长，更在为 、为 带来 的过程中实现。

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【共同探究】：

莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上，说自己长得丑：小时候村里很多人当面嘲笑他：“你瞧你那个熊样！”学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打他。莫言为此常常流泪，母亲却对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即使是丑也能变美。”

杨澜一次采访当当网的俞渝，问她：“你最不自信的地方在哪？”她说：“长相。”为此，她曾经自卑过，可是后来她在事业上获得了成功。 于是，杨澜又问：“为什么随着年龄的增长，你反而越来越自信，越有气质和光芒了呢？”她回答：“接受自己。”杨澜听了忍不住赞叹，说这一点值得许多女性借鉴。

莫言和俞渝故事给我们启示？

【达标训练】：

1.小为今年14岁了，看着周围同龄人，个子越涨越高，发育越来越快，而他却像个小豆芽一样，身体没有变化，这使得他每天闷闷不乐。你认为她应该( )

①买双高跟鞋 ②要跟个子比自己矮的同学比身高，不跟个子高的比 ③要悦纳自己身体方面的变化 ④正确对待，顺其自然

A.③④ B.①④ C.②③ D.①② 2.漫画中小猫的行为( )

①是正确认识自己，悦纳自己的表现

②是不恰当的自我评价，对自己的健康成长是不利的 ③没有客观地评价自己，容易产生自卑 ④没有正确认识自己、悦纳自己 A.①② B.③④ C.②④ D.①③

3.最近一段时间以来，小兵非常刻苦努力地学习，并忍痛丢弃了他非常擅长的篮球训练，虽然学习成绩和以前相比有一定的进步，但在全班仍名列下游。小兵痛恨自己是个“废物”。你认为小兵的想法( )

A.是积极向上的

B.有很大的片面性，他看不到自己的长处 C.对自己的认识更加成熟、准确和完善

D.表明了他能用全面的、发展的眼光看待自己

4.在日常生活中，下列做法有利于激发自己潜能的有( )

①想成为画家，只要想象自己成功时的情景就可以了，没有必要整天去画画 ②每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是这个世界上最笨的人” ③每次失败的时候，我总是安慰自己“办法总是比困难多” ④尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚持向报社投稿

A.①② B.①④ C.③④ D.②③

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5.材料分析：我要飞得更高 2017年10月11日，“职面人生，职掌未来”光明中学首届模拟人才招聘会在该校体育馆举行。现场邀请了来自政府机构、金融、传媒、互联网行业等61家单位的面试官，与光明300名初三学生一对一模拟真实职场面试。虽然是“模拟招聘会”，但整个过程并不“模拟”，而是“真刀真枪”，与真实的招聘求职场景并无区别。让初中生参加这种“模拟招聘会”有何现实意义？对此，面试官说，进校园能更好了解“00后”的想法。学生感言，感受到外面的世界“压力山大”。校方表态，这次实操“为未来而教”。

(1)参加模拟招聘会，对于我们提高自身素质，做更好的自己有什么启示？

(2)面对“压力山大”的外面的世界，我们怎样更好地激发自己的潜能？

【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.怎样学会接纳自己？(重点掌握) ①接纳自己，需要接纳自己的全部。

②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 2.怎样接纳自己的全部？(重点掌握)

①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； ②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌； ③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 3.怎样学会欣赏自己？(重点掌握)

①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

③既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 4.怎样做更好的自己？(重点掌握) ①接纳与欣赏自己。 ②扬长避短。

③主动改正缺点。

④不断激发自己的潜能。

⑤在和他人共同生活中不断成长，更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。 5.怎样更好地激发自己的潜能？(重点掌握) ①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；

②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； ③积极合作，与他人共同完成任务……

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第二单元 友谊的天空

第四课 友谊与成长同行

第一框 和朋友在一起

【课标要求】： (了解课标要求，落实新课程理念)

1.2 积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。

【学习目标】： (心中有目标，你就会走向成功)

1.情感、态度和价值观目标: 体会交往与友谊对生命成长的意义 2.知识与能力目标:

(1)识记：青春期闭锁心理现象及危害。

(2)理解：友谊的特质及友谊对生命成长的意义。

【学法指导】： (掌握科学方法，你就学会学习)

1.合作探究法：通过小组成员之间的交流讨论，体会友谊的重要意义。

2.情景分析法：老师创设问题情景，学生针对具体的问题情景进行分析、感悟。

【自主学习】： (请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)

随着年龄的增长，朋友对我们生活的影响越来越大。 我的朋友圈 随着年龄的增长，我们的朋友圈也发生了变化。 和朋友在一起朋友对一个人的影响很大，我们的 、 甚 至 等都或多或少地受到朋友的影响。 友谊的力量 朋友，见证了我们一起走过的 ，我们需要 的朋友。 材料一：学生时代的同桌应该让很多人都记忆深刻，同桌是你在校园生活中必不

可少的陪伴。“同桌”不仅仅是一个词语，更是一段段美好的回忆。

材科二：“中国好少年”王小虎是海口灵山中学的一名初中生，他的同桌冯贻崇患有小儿麻痹症，在学校行动很不方便，王小虎于是主动当起了同桌的“脚”。两年来，王小虎坚持背患病同桌上课风雨无阻。王小虎用脊背背起了同桌的未来上学之路，他帮助同桌驱走黑暗，他温暖了别人，也快乐了自己。

(1)王小虎两年坚持背患病同桌上课体现了友情的什么作用？

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朋友丰富了我们的 ，友谊让我们更深刻地体悟到了 。 【共同探究】：

(2)生活中，当你与父母发生矛盾时，你的解决方法是什么？请你写出来。

【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.我们怎样体味亲情？

①我们每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。

②每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

2.我们与父母的关系发生了什么变化？

①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

3.我们为什么会与父母产生冲突？(重点掌握)

①我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

4.亲子冲突处理不好会有什么危害？(重点掌握)

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 5.什么是亲子之间爱的润滑剂？(重点掌握)

互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 6.我们应怎样正确化解爱的冲突？(重点掌握)

①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 ②亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ④试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

⑤尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 7.怎样理解我们与父母之间的矛盾冲突？(重点掌握)

①作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

②如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 ③有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 8.和父母有效沟通的技巧有哪些？

关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。

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第三框 让家更美好

【课标要求】： (了解课标要求，落实新课程理念)

1.2 增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

【学习目标】： (心中有目标，你就会走向成功)

1.情感、态度和价值观目标:

在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 2.知识与能力目标:

(1)理解：现代家庭的特点。 (2)探究：共创共享家庭美德

【学法指导】： (掌握科学方法，你就学会学习)

1.合作探究法：通过收集家庭活动留影，在小组中进行交流讨论，认识共创和谐家庭的重要意义。 2.情景分析法：结合具体情景，分析怎样共创共享家庭美德。

【自主学习】： (请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)

①家庭不断趋向 ， 发生了重大变化。 现代家庭特点 ②家庭成员的 、 方式发生了较大变化。 ③家庭氛围越来越 、 。 和 ，探讨 问 题，学习现代科学文化知识，创建 家庭，参与 。 家庭成员之间和 是家庭美满幸福的重要条件。 现代家庭面面观现代家庭生活重要内容 让家庭更美好家庭和谐美满重要条件 在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的 家庭中为何会存在矛盾 和 ，这些 可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 和谐家庭我出力①需要家庭成员之间相互 、 、 和 。 共享和谐家庭 ② ，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ③以 面对家庭发展中的问题。 ①帮助家庭成员 。 ②明确自己是 。 ③引导家庭成员看到 。 ④帮助家庭成员走出“ ”困境。 调节家庭矛盾 47

【共同探究】：

据全国老龄委数据显示，从2015年到2035年，我国将进入急速老龄化阶段，老年人口将从2.12亿增加到4.18亿，占比提升到29%。目前，我国老年空巢家庭率已达半数，大中城市达70%，给老人的照护带来巨大压力。自《中华人民共和国老年人权益保障法》颁布实施以来，因“常回家看看”被写入法律，老年人据此维权的案件数量逐渐增多。法院调研结果显示，此前赡养类案件的争议焦点主要集中在物质层面，比如赡养费、医疗费的分担。但随着我国社会逐步步入老龄化，特别是“空巢老人”现象的出现，使得老年人精神方面的需求日益凸显。

(1)将“常回家看看”写入法律对构建和谐家庭有何重要意义？

(2)构建和谐家庭，需要我们每天的实际行动。请写出你为家庭最想做的一件事。

【达标训练】：

1.（2016.广州番禺质检）中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。那么，小天的家庭结构发生的变化是( )

A.核心家庭到主干家庭 B.主干家庭到核心家庭 C.核心家庭到联合家庭 D.联合家庭到核心家庭 2.（2016.驻马店遂平模拟）2016年春节期间，有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )

A.远方亲友来串门，就说我在抢红包 B.红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康 C.红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上 D.红包虽小情也真，不及父母养我恩

3.妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了( )

A.关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容 B.现代家庭的氛围越来越平等、民主

C.学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容 D.父母是孩子最好的老师和朋友

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4.家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定。下列做法有利于家庭稳定的是( )

①爸爸努力工作，我认真学习； ②妈妈担心女儿小琪早恋，常趁她不在时查阅其日记 ③周末，一家人去看望姥姥； ④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 5.（2016.广州番禺质检）阅读材料，回答问题。

材料一：在智能手机风靡街头巷尾的今天，微信、微博等沟通方式已不是年轻人的专属。越来越多的父母开始学习使用这些沟通软件，加入孩子的朋友圈，不想再错过孩子任何动态和消息。为此，不少同学吐槽自己被“监控”，大呼“没隐私”。有的孩子甚至在微信朋友圈将父母屏蔽了。

材料二：大学生张明为了让自己的爸爸妈妈学会微信，专门手绘了一本微信使用说明！手绘的岂止是一本说明书，它更体现出无数游子心中最深沉的牵挂，承载了晚辈对长辈的孝心、耐心和成全之心。

(1)材料一反映了什么问题？

(2)大学生张明的家庭结构属于哪一种类型？

(3)比较张明给父母手绘微信使用说明书的行为和部分孩子屏蔽家长的行为，谈谈在建设和谐美好家庭方面，你受到哪些启发。

【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.现代家庭发生了哪些变化？或：现代家庭具有什么特点？(重点掌握) ①家庭不断趋向小型化，家庭结构发生了重大变化。 ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。 ③家庭氛围越来越平等、民主。

2.现代家庭生活的重要内容有哪些？(重点掌握)

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。 3.家庭美满幸福的重要条件是什么？(重点掌握) 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 4.家庭中为什么会存在矛盾？

在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。

5.怎样共创和谐家庭？(重点掌握)

①需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 ②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ③以良好的心态面对家庭发展中的问题。 6.怎样调节家庭成员间的矛盾冲突？ ①帮助家庭成员舒缓情绪。

②明确自己是不偏不倚的中立者。 ③引导家庭成员看到对方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”困境。

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第四单元 生命的思考

第八课 探问生命

第一框 生命可以永恒吗

【课标要求】： (了解课标要求，落实新课程理念)

2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。

【学习目标】： (心中有目标，你就会走向成功)

1.情感、态度和价值观目标:

体会生命的独特性，树立珍爱生命、热爱生命的人生态度。 2.知识与能力目标:

理解：①生命的特点；②正确看待死亡；③生命接续的意义

【学法指导】： (掌握科学方法，你就学会学习)

1.合作探究法：收集实例，在小组中进行交流讨论，体会生命的美好。

2.情景分析法：老师创设问题情景，学生针对具体的问题情景进行分析、感悟。

【自主学习】： (请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)

生命 。 生命是 的。 生命的特点 生命是 的。 生命是 的。 ①我们每个人都无法抗拒生命发展的 。 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活 力，生命是 的奇迹。 每个人的生命是在无数 性中产生的， 它是属于我们自己的 。 每个人有不同的 ，每个人的 生命都不可 。 生命有时尽 生命可以永恒吗？正确看待死亡 ②死亡是人生不可避免的 ，它让我们 生命的获得。 ③ ，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个 ，担当一份 。 生命有持续②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“ ”的生命，还是“ ”的生命。 ③在生命的传承关系中，我们能更好地 自己的生命。 ④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的 也不断积累和丰富。

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