小学美术苏少版五年级上册第10课《画情绪 画性格》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术苏少版五年级上册第10课《画情绪 画性格》比

赛获奖教案优质课公开课优秀教案

1教学目标

知识与技能目标: 感受点、线、面、色表现的潜在意识,通过猜测、讨论、交流与启发,并结合语言与文字描述,提高辨析、审美能力。

过程与方法目标: 尝试运用点、线、面、色等多样元素来表现抽象性格。

情感、态度与价值观目标: 感受艺术大师“精神世界”的抽象表现,体验点、线、面、色表现过程中蕴含的情感,了解拥有良好心理品质的重要性。

2学情分析

从教育心理学角度分析:五年级学生处于少年心理向青年心理的过渡期,既具有少年的天真,又时常表现出青年人的成熟。随着知识经验的积累和心理感知的深化,五年级的学生内心世界非常丰富。五年级的学生已能运用不同的造型表现方法,如写实、抽象、夸张等,运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素和形式原理,描绘事物表达思想与情感。

3重点难点、难点

教学重点:欣赏绘画作品,体验点、线、面、色的丰富变化,感受不同元素的艺术表现力。 教学难点:点、线、面、色的感受与组合,个性化地表现抽象的性格。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、视频导入 (一)动画片《葫芦娃》片段

师:今天,苏老师给大家请来了几位好朋友(点击课件),播放动画,他们是谁? 生:葫芦娃还有蛇精!

师:对!你们了解他们么?请你描述一下它们(葫芦娃和蛇精)的性格特征(板书:性格)。 生:葫芦娃:(英勇果敢、聪明伶俐、正义正直、心地善良。。。) 蛇精:(阴险狡诈、狡猾、心狠手辣。。。)

师:同学们分析得很到位,还是很了解它们的。那么究竟什么是性格呢? (性格:就是人们所表现出的一种比较稳定的心理特征。) 师:在文学的词语中,有很多是描写性格的词语,你能说说吗?

生:开朗大方、活泼可爱、成熟稳重、温柔大方、善解人意、脾气暴躁。。。

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