最新苏教版三年级下数学-解决问题的策略 教学设计
更新时间:2024-06-05 18:54:01 阅读量: 综合文库 文档下载
解决问题的策略——列表法 教案教学设计(苏教版三年级下册) 教学内容:解决问题的策略——列表法 教学目标: 1、知识与技能
使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考,学会用列表的策略找到解决问题的思路,并能根据具体问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。 2、过程与方法
使学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受解决问题策略的价值,发展分析、归纳和简单推理的能力。3、情感、态度、价值观
使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的信心。 重点难点:
会用列表法或列式的方法解决实际问题。 教具学具:
课件、打印好的表格。 教学过程: 一、教学新课
1、谈话导入,揭示课题
(1)师:同学们在日常生活中有没有遇到困难? 生:遇到过。
[来源:学,科,网Z,X,X,K]
师:你们是怎样解决的? 生:想办法。
师:对,你们真爱动脑筋!今天我给办法取个新名字:策略。 ppt出示三(1)班英语两次单元考试成绩分数图片,让同学们在较短时间内找到宗加豪同学两次考试成绩。学生紧张寻找终于找到。最后ppt出示通过表格做好全班同学的成绩,找到宗加豪的名单,就出现他的两次成绩了。
提问:老师是怎样做到的?你得到什么启发? 引出课题:解决问题的策略——列表法
[来源:学科网]2、解决问题,学习策略
(1) 课件出示情境图:1、Mike哭泣的照片:俺的试卷、、、、、、这次就考这么点,回到家,俺的屁股、、、、、2、Mike考的31分试卷。3、陈老师上课图片:没关系的,第一次考的少,以后每次比上一次多考5分,你一定会考及格的,甚至是优秀的(80分)。
(2)问题1:假设迈克如果按照老师要求的进步,那么他第三次考多少分?第五次呢?题目中有哪些已知条件?提出什么的问题? 要求:小组讨论,说出你的思路与方法。
[来源:学科网](3)你会用列表法或列式法计算出答案吗?
同学们自主交流,分组合作。老师巡视指导,小组选代表回答。
网ZXXK][来源:学科
列表法
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
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