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尊敬的各位领导、老师，大家晚上好！我要讲的题目是：

如何在新课改理念下转化“学困生”

一、数学学困生的形成原因：学科原因

数学是一门抽象性和逻辑性都很强的学科，它对数学学习者的抽象思维和逻辑思维的要求都很高，学生要想学好数学，一定要善于思考，勤于总结。但我们发现大多数的学生在数学学习中懒于动脑，不善于思考，只是依靠一味的死记硬背，遇到实际问题，便束手无策，不久便认为数学学习很枯燥和乏味。

二、初中数学学困生的心理特征分析

(1)认知水平低，对整体的感知能力差。数学学困生对数学题的理解不准确，往往只注意一些孤立的条件，忽视对数学题间的内在联系与隐蔽条件的分析，因而容易产生理解上偏差及解题上的失误。

(2)心理波动大。数学学困生的心理不稳定，受外界因素的干扰和自身心理因素的制约，影响听课质量和教学秩序、纪律。

(3) 对数学考试有心理障碍。往往在数学考试中无法得到正常发挥，这种考试障碍严重影响学困生正常数学水平的发挥，使学困生得不到满意的数学成绩，心理上得不到满足感和成就感，久而久之，就会对数学学习产生厌恶的情绪。

(4) 依赖性重。面对老师提出的数学问题不愿思考，等待老师最终宣布答案。 (5)渴求进步，但自觉性和自制力差。数学学困生也强烈要求进步，也希望取得优异成绩，得到教师的重视和认可，同学的赞扬，家长的鼓励。但持续时间不长，他们难以约束自己的行为和克服自己在学习上的坏习惯，课堂学习效率很低，因此他们的成绩不可能在短时间内赶上。

(6)心理压力大。与一般学生相比，他们付出同样的时间和努力但达不到同样的效果，与父母过高的期望和要求之间常常存在很大的落差，会使他们觉得很自卑，造成心理压力很大。

三、初中数学学困生的转化策略

通过对初中数学学困生的成因及其心理特征的分析，以及在新课改理念下对学困生的影响，主要提出以下几点转化策略： (一)激发学困生学习数学的兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者 ，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师，但兴趣不是天生就有的，它是在学习中逐渐培养起来的。为了激发数学学困生学习数学的积极性，在课堂上，我们要经常提一些既简单又具有启发性的问题，目的就是为了给学困生更多表现的机会，对能正确回答问题的学生及时给予表扬鼓励，即使没能回答正确也要给予及时的启发与引导。在平时的教学中，对待数学学困生要耐心、热心、细心和关心，更要善于抓住他们在课堂上所取得的微小的进步，给予鼓励和表扬，帮助他们树立学好数学的信心，变被动地学习为主动地学习。另外，单独给这些学生布置作业，并进行面批，及时的当面加以辅导帮助。对于他们在作业中的每一点进步，都要当面加以肯定，或经常在他们的作业本中写上一些鼓励的话，让他们感受到老师对自己关心真正，喜欢上学习数学。也正所谓“亲其师，信其道”。 (二)让数学学困生获得成功的体验 1．从课堂中获得成功的体验

在课堂教学中，要结合实际情况采取分层教学，课堂上设计的问题要针对不同层次的学生，尽可能让每个数学学困生也能参与到课堂中来。,通过积极的活动参与，各种程度的学生都有感悟。特别是对于数学学困生，只要他们说的有道理就给予肯定、鼓励和表扬,帮助他们在课堂中找到自信，尽可能的挖掘他们身上蕴藏的学习能量，由此增强他们对数学学习的信心和勇气，从而使不同层次的学生均能得到良好的发展。 2．从作业中获得成功的体验

在平时的作业中，要结合每个数学学困生的能力和特点，单独布置作业，保证每个学困生都能通过自己的努力，独立完成作业，体会到只要自己努力，也可以学好数学。另外，老师在批改作业时，可以采取面批，及时的给予当面的表扬，或者在作业本上写一些很有鼓励性的话语，给予肯定。也许就是因为一句话，或一句评语，就会让数学学困生体会到老师对自己的关心和爱护，体验到成功的乐趣。 (三)创设良好的课堂教学 1．创设良好的学习情境

作为一名数学教师应充分利用情境教学特有的功能，在拓展的、宽阔的数学教学空间里，创设既带有情感色彩，又富有实际价值的操作情境。 2．适当运用多媒体手段

在数学的课堂中，适当的运用多媒体手段，不仅能唤起数学学困生的学习兴趣，而且还会达到意想不到的效果，对于一些数学上比较抽象的问题，我们可以借助多媒体，通过文字、图像、声音、动画等形式将抽象的难于理解的数学问题形象化，将复杂的问题简单化，这样可以迅速吸引数学学困生，提高其求知欲，增强其学习数学的原动力。 (四)注重对数学学困生的情感教育：

作为教师，要特别注重对这些学生的情感教育，用爱来感化他们。在平时的生活和学习等各方面要给予更多的关心和帮助。对待他们一定要细心，要善于发现学生的闪光点，承认他们自身的优点，肯定他们微小的进步，促使他们积极主动的学习。老师要以和蔼的态度加强与师生的情感交流，了解他们心里的想法，及时的给予帮助和引导。培养他们学习的主动性、培养创新思维，当然，现在多数学生已经习惯被动的接受知识，缺乏自主学习的习惯、条件、环境、觉悟以及能力，现状非一朝一夕所能改变,需要我们共同努力。

说的不对的地方望各位老师批评指正。谢谢大家！

演讲者：徐芳芳

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