三年级《人 自然 社会》（17 - -21课教学设计）

三年级《人 自然 社会 》 （17----21课教学设计）

17.天气和我们

教学目标：

1.知道浙江省常见的天气现象有与、雪、台风、干旱等等。 2.认识常见的几种天气符号。

3.知道各种天气发生的季节，能说出这些天气现象对生活和生产的影响。 教学重点：

1.各种气象符号的认识。

2.各种天气现象的发生对生活产生的影响。 教学难点：

1.各种气象符号的认识。 教学过程： 一、视频导入

1.师：小朋友们，你们平时有没有在收听天气预报啊，今天，我们现场来观看一则天气预报。看仔细了哦，看完后请同学们说说你了解了哪些信息？ 2.生观看天气预报。

师：从这则天气预报中你了解了哪些信息？

师：了解了这么多的信息，你想对你周围的人说些什么？ 师补充：渔民伯伯，出门旅游的人。。。。。。

师：从天气预报中我们不仅可以知道天气状况，还可以知道根据天气状况，我们该注意什么？因为天气和我们密切相关，它直接影响着我们的生活。 二、认识天气符号

1.师：不同的天气有不同的特点，天气预报中的科学家为每一种天气设计了一个天气符号，你们想看看吗?现在请同学们把书本翻到第43页，你认识这些常用的天气符号吗?

2.师：我们来玩个小竞赛，刘老师给大家2分钟的时间，把这些天气符号记下来，然后，来比比谁是记忆小能手。

3.生：独自记忆天气符号（时间响起来）

4.师：好，时间到，我们把书本合起来。。。。。 抢答 小组比赛

5.师颁发最佳记忆小能手的奖状。 三、小小气象预报员

师：小朋友们真厉害，这么快就把这么多的天气符号记下来了，很有当一名天气预报员的潜质啊，那么我们不妨来挑战一下，做一名小小天气预报员来播报天气，你们敢接受挑战吗？（敢） 师：谁能根据这幅图来播报天气。

学生边播报，教师颁发小小气象预报员的工作证。

师小结：我们三（）班的小朋友真是了不起啊，居然藏着这么多的气象预报员，长大后个个能称为真正的气象预报员。 四：每个季节的天气现象

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：冬天

师：那么在冬天有会出现哪些天气现象呢？ 生：下雪，下雨，寒潮，霜。。。。。。

师：在这些天气现象出现时，你想对你周围的人说些什么？

师：除了冬天，一年里还有哪些季节，（春，夏，秋，）那么在这些季节里又有哪些天气现象呢，我们该做些什么呢？ 把你的想法在四人小组内说一说。 生：反馈。

师：刘老师在这里列举春夏秋冬中比较典型的天气现象。

师小结：你们知道吗？我们浙江天气的总特点是：四季分明，阳光普照，雨量丰沛，空气湿润，气候变化多样，气象灾害繁多，浙江还是我国收到台风、寒潮、梅雨、干旱、暴雨等气象灾害影响最严重的地区之一。（生朗读） 五、世界气象日

师：现在刘老师出个难题考考你们，每年的几月几日是世界气象日，答案就在我们的书本里，对，就是3月23号，在这有意义的日子里，我们应该做些什么呢？在刘老师的学校里，每年的这一天我们都会安排很多的气象活动，刘老师来自美

丽的秀山小学，它是全国校园气象科普基地，那里有着先进的气象观测仪器和热爱气象的小伙伴，你们想看看吗？ 1.认识气象测量仪器。 2.小朋友观测图片。

3.小朋友参观省气象台台风博物馆。 六：总结

师：小朋友们，原来天气和我们密切相关，通过这堂课的学习，你知道了哪些气象知识，你又想对周围的人说些什么，想要了解天气，我们一定要多收看或收听天气预报，关注天气，就能给我们的生活，工作，学习带来不少便利。

18.台风登陆

教学目标:

1. 知道台风是浙江省常见的一种天气现象,了解台风的一些特点。 2. 知道台风对生产和生活的影响及其危害，了解一些台风的预防措施。 教学过程：

一、脑筋急转弯揭示课题 1.课始学生自由猜脑筋急转弯

2.老师让学生看四幅画，交流谁惹的祸 3.揭题

是呀！都是台风登陆惹的祸，今天我们就一起来聊聊有关台风登陆我们身边的话题。

二、了解台风的相关知识

1.师引：我们生活在沿海地区，每年夏季为台风的多发季节，韦帕、海鸥。。。。。。都曾侧面经过我们舟山，你对台风知道多少呢，把你知道的与大家一起分享吧！ 2.学生自由交流

3.根据学生的交流小结：台风是海洋上形成的一个气旋，风力达12级以上，破坏力很强.从你们刚才的回答中,老师感受到你们对台风了解得很多,也很感兴趣,现在,我就带你们到台风现场去走一圈吧,回来后你要告诉我,你看到了什么? 三、了解台风的危害

1.观看录像，交流看到了什么 2.再谈危害

看看书上44页的插图，想想自己的生活实际，台风还带来什么危害？ （庄稼受损、水产品受灾、植物遭破坏、山洪暴发、山体滑坡、道路积水、群众受困。。。。。。）

3.从报道中的数据看台风的危害

引：台风使我们的财产遭受损失,甚至还威胁了我们的生命.各市防止办对2006年10月发生的强台风罗莎进行了数字统计,让我们一起来看看这则报道吧! 四、了解台风的预防

1.播报新闻，说台风要来了，我们该怎么做 2.交流各行各业的人如何预防台风

引：其实，我们身边各行各业的人，在台风来临前都会想方设法做好预防工作，你知道身边的人是怎么预防的吗？ 3.自由交流 4.看图片进行小结

1）战士们将低矮、破旧房子中的老人、小孩进行转移

2）居委会的同志正拿着广播告诉大家台风来了，做好预防工作 3）出海的船只都回到了避风港停泊 4）农民忙着抢收庄稼。 5.看学校预防台风的录像

引：台风来了，我们同学又要做什么准备呢？四人小组讨论一下，把你们好的建议写在抗台计划中。等会儿我们还要评出抗台专家组。 6.小组讨论、交流

7.听专家的建议（图片录音） 8.儿歌导行

你拍一，我拍一。台风来了，不要急。 你拍二，我拍二。预防工作要做好。 你拍三，我拍三。不到易倒地方躲。 你拍四，我拍四。屋外物件往家收。

你拍五，我拍五。关闭门窗不外出。 预防工作做得好，台风来了不害怕。 五、歌声中结束课堂

引：（字幕打出）10月10日，克拉比台风如期而至。因为我们预防得好，因此我们备感安全，当然我们不要忘了，一些可亲可敬的叔叔、阿姨，为了减少损失、保护更多的生命他们正在抗台第一线工作着，让我们边欣赏，边结束这堂课吧！

19.梅雨时节

教学目标：

1. 知道梅雨是浙江省常见的一种天气现象，了解梅雨的一些特点。 2. 知道梅雨对人们生活的影响，了解一些梅雨的防护措施。 教学过程： 一、 揭示课题 1. 给“雨”组组词。

2. 老师给它组个词，你听说过吗？——梅雨。 3.你知道什么叫“梅雨”吗？ 二、了解梅雨的相关知识

1.师引：我们生活在沿海地区，每年的的6月-7月上旬前后，为梅雨的多发季节，你对梅雨知道多少呢，请预习43页的内容。 2.学生四人小组交流。 3.根据学生的交流小结。 三、了解梅雨的危害

1.读44页的谚语，交流看到了什么 2.再谈危害

看看书上43页的插图，想想自己的生活实际，梅雨还带来什么危害？ 3.从报道中的数据看梅雨的危害

引：梅雨使我们的财产遭受损失,甚至还威胁了我们的生命。 四、了解梅雨的预防

1.播报新闻，说梅雨要来了，我们该怎么做？ 2.交流各行各业的人如何预防梅雨的。

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