高中化学第四章第2节铝金属材料第4课时金属及金属材料教案鲁科版

第四章 第二节 铝 金属材料 第4课时

金属材料的发展有着悠久的历史，此类材料在我国的国民经济中占有举足轻重的地位，本节教材意在让学生了解金属及其合金在工农业生产和生活等方面的重要应用，使他们认识金属的物理、化学性质与应用之间的密切联系，教材分析 以激发他们的学习兴趣。 知识脉络： 1、了解金、银、铜的主要性质，体会金属性质与金属材料的知识与技能 密切关系； 2、了解金、银、铜在工业生产和高科技领域的应用； 运用金属材料在生活中的应用创设学习情境，引导自主学习，学习目标 过程与方法 体验科学知识和社会生活的互相影响的过程。 情感、态度 1、介绍金属材料面临的挑战，激发强烈的社会责任感。 2、通过分组探究、交流研讨培养学生敢于质疑、勇于创新、和价值观 团结合作的学习精神。 重点、难金、银、铜的主要的化学性质及应用 点 高考考点 课型 教法 新授 铜及其化合物的性质 教具 小组探究 引导 教学过程 教学环节 教师活动 回顾铝及其化合物相关性质： 写出以下反应的离子方温故程式： 2. 铝与强碱 3. 氧化铝的两性 4. 氢氧化铝的两性 图片除了金属铝外，在生产生活中还有哪些常见金属？ 思考讨论后回答：铁、金、银、铜等 明确本知新 1. 铝与强酸 1. 2Al+6H=2Al+3H2↑ --+3+多媒体 设计学生活动 意图 复习2. 2Al+2OH+6H2O====2［ Al(OH)4 ］ +3H2↑ 已学3. Al2O3＋6H ＝ 2Al＋ 3H2O Al2O3 ＋2OH+3H2O＝2 [Al(OH) 4] 4. Al(OH)3 + 3H === Al + 3H2O Al(OH)3 + OH=== [Al(OH) 4] --+3+- –+3+内容引入新课

展示 引入新课 节课 的学习内容 同学们已经列举出了金、银、铜等金属，那我们现在就来进一步认识一下它们的性质和应用。 思考讨论后回答：黑板书： 一、金属和金属材料 色金属材料：铁、铬、锰及其合金；有色金以设问属材料: 除铁、铬、的形式1、 黑色金属材料： 锰以外的所有金属。 提醒学学习1、不一定，如纯净有色金属材料: 过程 生注意的铁、铬颜色是银白1、黑色金属的颜色一定是黑色吗？ 知识误色。 2、有金属光泽的单质一定是金属，这句2、不正确，如单质区 话正确吗？ 硅是非金属，但有金属光泽。 过渡 在生产、生活中我们用的最多的黑色金属材料是钢了解钢铁的制备以及过渡 铁。那么“钢铁到底是怎样炼成的”呢？钢铁分为广泛应用 哪些种类呢？ 1、人类是从什么时候开始对铁的应用？ 2、如何制备钢铁？ 板书： 2、重要的黑色金属材料——钢铁 学习过程 钢铁的制备 提问：钢中加入铬镍的用途？ 阅读课本，完成以下表格 种类 生铁 普通钢 成分 性能 用途 阅读课本，总结归纳激发学后回答： 1.大约4500年前 2. 铁矿石→生铁 →普通钢→特种钢 回答提问：增强不锈腐蚀性 阅读课本，小组讨论后完成表格 能力 培养归纳、总结生探究 钢的化学稳定性和耐的能力 炼钢、各种铸件等钢筋、钢丝、车轴、

不锈钢 建筑装饰、医疗器械等 引导学生及时巩固金属材料[即学即用] 1、下列物质中属于有色金属材料的是（ ） 迁移应用 A 不锈钢 B 铝合金 C 生铁 D 钛合金 2、下列关于不锈钢和普通钢的叙述中正确的是（ ） A组成元素相同 B 耐腐蚀性能不同 化学性质完全相同 过渡 C 都属于钢，因此物理性质相同 D 构成的主要元素都是铁，因此相关知识 相比黑色金属我们日常生活中见到的大多还是有色金了解有色金属的性过渡 属，那我们再一起来学习一下有色金属材料的性质和应质和应用 用。 [归纳总结] 金属具有哪些通性？ 状态→常温下，Hg为液体，其余为固体 色泽→除Cu、Au外，大多数为银白色，有金属光泽 三性→良好的导电性、导热性、延展性 化学通性： 小组讨论，归纳总结出金属的通性 阅读课本，归纳总纳、总结结金、银、铜的物的能力 理性质，小组讨论培养探后完成表格 究学习 能力 培养归学习过程 （1）金属元素在反应中的主要化合价为0、+1、+2、+3价 （2）反应过程中金属单质只有还原性没有氧化性 3、几种有色金属材料——金、银、铜 （1）物理性质 金属材料 颜色 硬度 延展性 导电性 导热性 金 银 铜 （三者大小关系，下同） （2）Cu及其化合物 课堂 互动1、Cu与O2反应生成CuO，Cu与S反应生成CuS吗？ 探究 2、Cu为不活泼金属，与酸都不反应吗？ 进一步探究学习铜及其化合

3、CuSO4溶液呈蓝色，CuSO4固体也呈蓝色吗？ [复习回顾] 回忆曾经学习过的关于铜的性质，完成下面的化学反应方程式。 （一）Cu的化学性质 ①与非金属单质 ___Cu＋ O2△物的相关知识 通过总结回顾以前所学知识形成系统化知识体系 给出实例图 ___Cu＋ Cl2 ___Cu＋ S△ ②与酸（强氧化性） ___Cu＋ HNO3(稀)＝ ＋ ＋ Cu＋ HNO3(浓)＝ ＋ ＋ ___Cu＋ H2SO4(浓)△ ＋ ＋ ③ 与盐溶液 ___Cu＋ FeCl3＝ ＋ ④铜的锈蚀 ___Cu＋ O2＋ H2O＋ CO2＝ 铜绿 片，加深学习印象 引导学生对所学知识 （二）铜的常见化合物 [复习回顾] 你能想起铜的哪些化合物？你能说出它们的颜色和状态吗？ a氧化铜 ___CuO高温进行应用 巩固新知识 ＋ △b硫酸铜：___ CuSO4·5H2O ＋ ； CuSO4＋5H2O＝ [交流研讨] 结合CuSO4和CuSO4·5H2O的相互转化关系及各自的特点，交流讨论在化学实验中有什么用处？ [即时练习] 3、下列对金、银、铜的描述错误的是（ ） A. 金在电子工业中的用量占金在工业用量的90％以上 B. 金在自然界中主要以游离态存在，可用物理方法提取 C. 银在有机合成、能源开发、材料制造等方面有广泛的应用前景

D. 因为铜的导电、导热性不如金和银，故制造电线电缆的材料绝大部分换成了金或银 4、下列金属中，常温下就易和氧气反应的是 ( ) A．钯 B．铂 C．铁 D．铜 [自主学习] 自主阅读课本121——122页内容，分组讨论总结金、银、铜三种金属的应用，并了解21世纪的金属——钛的特点和应用，完成学案上的内容。 1、金、银、铜的应用 2、21世纪的金属——钛还被称为 和 ，你知道为什么这样称呼吗？ [随堂练习] 1．下列说法中，正确的是 ( ) A．铁是人类生产、生活中最早使用的金属 B．金银铜是应用最广泛的金属材料 C．钛被誉为“21世纪金属”应用前景很广阔[D．铜是导电导热性最好的有色金属 2．用于飞机制造业的重要材料是（ ） A．Mg—Al合金 B．Cu—Sn合金 C．Al—Si合金 D．不绣钢 3．1989年世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一，加以控制使用，铝在下列应用时应加以控制的是（ ） ①制造合金 ②制电线 ③制炊具 ④明矾净水 ⑤明矾和苏打制食品膨松剂 ⑥用氢氧化铝凝胶制胃舒平药品 ⑦银色漆颜料 ⑧制易拉罐 ⑨包装糖果和小食品 A．全部 B．③⑤⑧⑨ C．⑥⑧⑨ D．③④⑤⑥⑧⑨ 4、5.0g金属混合物与足量盐酸反应收集到标况0.25ｇ氢气，混合物可能的组成是（ ） A．Fe Zn B．Mg Al C．Fe Na D．Fe Mg 5. 下列离子方程式正确的是（ ） A.稀硫酸与氢氧化钡溶液反应 H+SO4+Ba+OH=BaSO4↓+H2O B.硫酸铝溶液中滴入氨水 Al+3OH=Al(OH)3 ↓ C.碳酸氢镁溶液中加入氢氧化钠溶液 Mg+2HCO3+4OH=Mg(OH)2↓+CO3+2H2O D.硝酸铝溶液中滴加少量的氢氧化钠溶液 Al+3OH=Al(OH)3↓ 6．甲、乙、丙、丁分别是A12(SO4)3、FeSO4、NaOH、BaCl2四种物质中的一种，若将丁溶液滴入乙 3+-2+--2-3+-+2-2+-

溶液中，发现有白色沉淀生成，继续滴加则沉淀消失，丁溶液滴入甲溶液时，无明显现象发生，据此可判断丙物质是（ ） A、Al2(SO4)3 B．NaOH C、BaCl2 D、FeSO4 本节课主要内容包括金属材料的分类、钢铁的种类和制备、金银铜的主要性质以及金属材料的应用等，重点和难点是铜及其化合物的化学性质。 教后记 经过这节课，我体会到教学除了讲究科学性，还需要讲究艺术性。运用一些艺术辅助以及现实生活资料让学生把知识理解好、掌握好。学生的作业及时批改，发现问题及时想办法跟学生一起解决。此外，本节课充分利用课件提高了课堂效率。

溶液中，发现有白色沉淀生成，继续滴加则沉淀消失，丁溶液滴入甲溶液时，无明显现象发生，据此可判断丙物质是（ ） A、Al2(SO4)3 B．NaOH C、BaCl2 D、FeSO4 本节课主要内容包括金属材料的分类、钢铁的种类和制备、金银铜的主要性质以及金属材料的应用等，重点和难点是铜及其化合物的化学性质。 教后记 经过这节课，我体会到教学除了讲究科学性，还需要讲究艺术性。运用一些艺术辅助以及现实生活资料让学生把知识理解好、掌握好。学生的作业及时批改，发现问题及时想办法跟学生一起解决。此外，本节课充分利用课件提高了课堂效率。

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