人民版历史必修一专题四第2课政治建设的曲折历程及其历史性转折(6)

《课题名称》教学设计 基本信息 姓名 区县 学段学科 学校名称 高一历史 教学题目 政治建设的曲折历程及其历史性转折 所选教材 人民出版社版高中历史第1册专题四第2节 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。 列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。 过程与方法： 情境导入启发教学法，利用文字、图片、图表、视频等资料，创设问题，以史料分析、看图论史等方法帮助学生更形象更准确地理解历史概念的含义。 情感态度与价值观： 通过感悟“文化大革命”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性；通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就；引导学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维护自身权益的意识，促进学生公民意识的养成与提高。 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分） 本课是高中历史必修一的专题四第二课，讲述中国社会主义制度基本确立的情况下，我国政治建设的发展历程： 开端（中共八大）→ 挫折（文化大革命）→ 转折（十一届三中全会）→发展完善（改革开放新时期） 项目 内容 应对措施 教学重点 文革后我国民主法治建设的发展。 通过视频图片等多种呈现方式，让学生在学习讨论分析的过程中掌握。 教学难点 文革期间民主法制遭到严重践踏的原因。 结合视频以及结合实际生活，用举例让学生体会到。 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 高中一年级的学生通过一段时间的学习和考试，了解到学生的自主学习能力较差，并且学生程度差异明显。“文革”部分比较难，加上初中知识不牢固，学生在理解和掌握上也有难度，讲解过程中不宜太难。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（ A ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与呈现方式（如教师活动 学生活动 设计意图与效果 教学内容 图片/视频等） / / 导入新课 政治建设对于一个国家的发展至关重要，但政治建设的历程并不是一帆风顺的。引导提问建国初三大制度，并让学生写到黑板上。 概括讲解各个阶段主要事件，并导入中共八大。 学生将三大制度写于黑板：人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。 回顾上节知识点。 中共八大的内容、意义 文字，图片 中共八大 文化大革文字，图片，命的发动视频 背景、经过、危害 文化大革命 学生总让同学们翻结回答：大会到教材第70正确分析了国页，从课本中内形势和主要找出八大的矛盾的变化，内容、意义。 提出加强社会据学生的回主义民主政治答得出：八大建设；加强国是加强民主、内各民族的团健全法制的结；健全国家大会，是政治法制，使党和建设的良好政府的活动做到“有法可依”开端。 “有法必依”。 学生分析：展示材料：材料一：材料一把阶级毛泽东认为斗争无限夸大,整个社会主形成“以阶级义历史时期斗争为纲”的资产阶级都错误理论。 材料二将存在，并将企图复辟资把阶级斗争引本主义，这是入党内,为“文党内产生修革”提供了理正主义的根论和政策依源。他要求全据。 党对资产阶 级斗争问题分组讨要年年讲、月月讲、天天论，第一组回答，其它组补讲。 材料二：1964充。 年,毛泽东指小组探此内容在《课程标准》中不作要求，可以略讲。 文革期间民主法制遭到严重践踏的原因是学习的重难点，而学生知道不多。 通过感悟“文化大革命”的危害，可让学生认识民主法制建设的必要性和艰巨性。 突破重难点 十一届三中全会的内容、意义 视频 十一届三中全会 出“这次运动的重点,是整党内那些走资本主 义道路的当权派。”引导学生分析文革发生的原因。 播放文革有关视频。 展示文革对民主法治破坏的图片，总结文革影响。 引导学生小组合作探究一：我们要从这个历史事件中吸取什么样的教训？ 让学生做习题巩固知识 导入：正是由于这些深刻的教训，“文革”结束后，党和国家大力加强了民主法制的建设，使我国的社会主义民主和法制逐步走上了健康发展的轨道。 让学生观看《十一届三中全会》视频，并回答会议相关知识 让学生做习题巩固知识 究后回答：应反对个人崇拜；国家决策必须遵守法律的规定；形成完善的法律体系约束人们的行为，保障公民的民主权利；应加强法制教育提高公民遵法守纪、自觉维护法律的意识等等 学生做习题巩固知识 学生总结回答：由人治到法治。 学生总结回答十一届三中全会内容及意义。 学生做习题巩固知识 发挥学生积极性、让其探求、思考。 提高总结能力 巩固知识 改革开放以来社会主义民主政治建设的成就有哪些？ 文字、图片 社会主义民主政治建设 幻灯片展示社会主义民主政治建设的成就。 近年我国又提出坚持依法治国和以德治国要两手抓。引导学生小组合作探究二：依法治国与以德治国关系等题。 让学生做巩固练习题，并进行解析。 学生找出自己知道的法律：《宪法》《未成年人保护法》《义务发挥学生积教育法》等 极性、让其探求、对合作思考。 探究题分组讨延伸教材知论，第二组回识，突破重点 答。教师总结：依法治国进程。（其他答案略） 习题巩固 我国政治建设曲线图。 总结 文字、图片 展示我国政治建学生解释设曲线我国政治建设图。 曲线图阶段变利用板化原因。 书进行归纳总结。 加深学生对知识的理解和认识。 板书设计 良好开端：三大制度及中共“八大” 重大挫折：文化大革命 伟大转折：十一届三中全会 发展完善：依法治国

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