小学生课堂常规要求(修改版)

更新时间:2023-08-13 02:49:01 阅读量: 小学教育 文档下载

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——2(6)班课堂常规要求讲座

老师寄语:播下一种习惯,收获一种性格; 播下一种性格,收获一种命运。

课前准备:1.上课前准备好学习用品,摆放整齐, 上课音乐响起,要安静地走进教室或操 场,等待老师上课。

2.到专业教室上课时应排好队,安静、 整齐地到指定教室上课。

课前准备:3.到操场上课时应提前到相应的地点, 还要注意安全,衣袋里不装有碍活动和 可能导致身体不安全的物品,如:剪刀、 小刀、钥匙、笔等硬质物品。 4.因病、伤等情况不能正常上课的,应 及时请假。

训练口令:师:铃声响 师:铃声落 师:课本书 师:铅笔盒 师:小嘴巴 师:一二三 师:一二三四 师:五六七八 师:请你跟我坐坐好 生:进课堂 生:安静坐 生:放左边 生:放中间 生:不说话 生:向前看 生:做好姿势 生:闭上嘴巴 生:我就跟你坐坐好

问好:

上课铃响,老师走进教室,环视四周, 提示同学要上课了,发出口令“上课”, 班长喊“起立”,全体同学立正向老师 行注目礼并鞠躬行礼说“老师您好”, 老师说“同学们好,请坐”后,安静、 端正地坐下。

站姿、坐姿:站姿: 师:抬头挺胸 生:腰板直 坐姿: 师:头正肩平两足安 生:双手叠放课桌前

举手发言:右手自然举起,五指并拢向上举 直。站起时斜跨站起,不要把椅子 推弄响。

训练口令:师:要发言 师:声音要响亮 师:认真倾听 师:我自信师:专心听讲纪律好

生:先举手 生:发言要大方 生:积极发言 生:我成功生:积极发言勤思考

学会倾听:专心致志地听,积极思考,边听边想: 别人说什么,说的对不对,完整不完整。等别 人讲完后,再举手得到同意后,才能发表自己 的观点,养成良好倾听习惯,这是对他人的尊 重。不随便讲话,不做小动作。上课期间,未 经老师许可不得离开座位和教室。

训练口令:师:专心听,认真想 师:大眼睛 师:大眼睛 师:小耳朵 师:小小脚 师:老师讲 师:手放桌上 生:敢于发言大胆讲 生:看黑板 生:看老师 生:认真听 生:放放好 生:专心听 生:眼看前方

朗读、默读:读书时,双手拿书,书向外自然倾斜。站 着读书时,不但要按照要求拿好书,还要站直 站稳。朗读时,要用普通话朗读,读得正确流 利,有感情,吐字清晰,声音响亮。不重复字 句、不漏字、不添字、不错字、不唱读、不指 读、学习按照要求停顿。默读时,不指读、不 出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思 考边批注。

训练口令:师:读书姿势要做到 生:眼离书本一尺远 师:准备读书 生:拿起课本 师:读书有三到 生

:心到 眼到 口到

语言表达:

1.能说完整的话。 2.自然大方,声音响亮,口齿清楚,语言 亲切,态度诚恳。质疑时,学会用“为什 么 ”“我有一个问题: ”;请问×× 老师(或××同学)等句式。回答问题时,学 习用“我读了这段话知道了(明白了) ”; “我是这样想的 ”“我体会到 ”, “我还认为 ”;“我有不同意见 ”; “我补充 ”;“我们小组的意见是 ” 等句式。

握笔姿势:齐:大拇指与食指指尖对齐; 平:大拇指、食指、中指切而平; 空:小指不能靠掌心,掌心空; 靠:笔杆靠在食指指根处; 前:笔尖朝前,不能侧。 师:执笔姿势好 生:齐平空靠前

写字姿势:师:写字注意三个一 师:头正 师:想有好视力 师:写字姿势要端正 生:一尺一寸一拳头 生:肩平足要安 生:做好“三个一” 生:身体坐正书放平

合作交流:听到老师开始的口令后再动手、动 口,小组交流时要小声、有序,细心倾听 他人发言,不随便打断,完成后用坐姿告 诉老师。

作业:分发、传递、上交作业、试卷、练 习册时要安静有序。看清或听清作业的内 容和要求。保持安静的作业环境。坚持独 立思考,不与其他同学讲闲话。不磨蹭拖 拉,按时、认真完成并及时订正,课堂作 业尽量当堂完成。做完后仔细检查,努力 避免粗心造成的错误。作业本整洁,不乱 涂乱画,无卷角缺角。

下课:听到下课铃声,当老师宣布下课时,由班 长口令“起立”,学生:“老师,再见”,老 师:“同学们再见”互致敬礼,然后学生整理 好桌面上的所有书本放入抽屉,摆齐桌、凳, 离开座位后应把凳子靠入课桌下,并将座位周 边的纸屑清理干净。离开教室时保持安静,不 得一哄而散。

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