立足现实,搞好地理教学
更新时间:2023-12-23 19:03:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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立足现实,搞好地理教学
高二 三部 宋秋玲
课改实施后,相当一部分高中学生在地理课学习中,表现出前所未有的茫然和困惑。根据教学实际情况来看,这些反映都是正常的,剖析其原因主要有以几个下方面:
一、缺乏主动学习的兴趣。这是“填鸭式”教学的必然结果,在其他学科这一问题也普遍存在。
二、地理基础知识较差。初中八年级会考后,整整一年不学,原有的那些知识早忘得差不多了。
三、高中地理课开设内容所致。新课程与老教材比,知识的系统性和条理性都大打折扣,不利于学生的理解和运用。
四、学习还停留在“背地理”的方法上。 高中地理的理性思维是比较明显的,特别是必修一。只有加强理解才能很好的内化成自己的知识和能力。
那么如何在地理课学习中趋利除弊,轻松愉悦地提高学习成绩呢?我认为从以下四方面着手,一定会大有成效。
1、增强信心是学好地理课的前提。学习中遇到困难是在所难免的,只要摆平心态,树立信心,坚持不懈,就一定会学好它。课堂上认真听讲,积极思维,弄清概念,理解原理,课后及时消化,适当巩固,这样就会收到很好的效果。
2、建立知识结构,形成知识网络是学好地理的关键。高中地理分为自然地理和人文地理两部分,虽然各有其特点,但每个章节学完后都必须根据所学知识认真分析、归纳、建立知识结构、形成知识网络,一旦建立起知识结构,形成知识网络,运用所学知识解答实际问题就会得心应手。如学习了传统工业区——鲁尔区的区位条件,发展方向,再分析辽中南重工业区,美国东北部工业区思路就非常清晰。
3、充分运用地图是学好地理的基本要求。地图是地理学的语言,是地理信息的浓缩和直观表达,是学地理的重要工具。学会看图、用图、画图是学好地理的基本技能,要经常多翻、多看、多记课本中的原理图、示意图。注意图形的变异,把所学知识和地理事物落实到图上,并能把一些文学表述的地理现象用示意图表示,这样有助于所学知识的记忆和掌握,同时有许多复杂的地理问题就会迎刃而解。
4、联系生产生活和现代化建设的实际是学好地理的必要条件。任何知识都不是孤立存在的,特别是我们所学地理知识与日常生活息息相关,生产生活中许多问题的设计都与地理知识密切联系,因此平时不仅要掌握书本知识,还要广泛的认识社会,关注社会热点,用所学地理知识正确评价人与自然、社会的协调和发展,分析自然现象和社会现象变化发展的原因,只有这样所学知识才会学以致用。如汶川地震、海地地震发生后可引导学生分析其发生原因, 防范措施。学习区域地理----重要的海峡时,可联系索马里海盗事件,既活跃了课堂的气氛,又利于课本知识的记忆。
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