闵行区2014年初三语文一模卷（含答案）

闵行区2013学年第一学期九年级质量调研考试

语文试卷

（满分150分， 考试时间100分钟）

考生注意：

1. 本试卷共27题。

2. 请将所有答案坐在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1. 草枯鹰眼疾，_________________。 （《观猎》）

2. __________________，铁马冰河入梦来。 （《十一月四日风雨大作》） 3. __________________，五十弦翻塞外声，?? （《破阵子》） 4. __________________，郁郁青青。 （《岳阳楼记》） 5. 野芳发而幽香，________________。 （《醉翁亭记》）

（二）阅读下列元曲，完成第6—7题（4分）

天净沙·秋 白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 6. 两首元曲表现了不同的心境，《天净沙 秋》是____________________，

《天净沙 秋思》则是________________。（2分） 7. 对两首元曲理解不正确的是（ ）（2分） ．．．

A.两首元曲都着力描绘秋天黄昏时的景象。 B.开头两句撷取了六个名词来表现秋意。 C.“飞鸿”与“西风”都增添了明丽与动感。 D.都不着一个“秋”字，却都写尽了秋意。

（三）阅读下文，完成第8—10题（8分）

黔之驴

黔无驴，有好事者，船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，憫然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。 8. 本文的作者是_______，我们在初中阶段还学过他的文言文有_______（课文名）。（2分）

9. 用现代汉语解释下面句子，注意加点字的含义和用法。（3分） 然往来视之，觉无异能者。

____________________________________________________________________________

10. 下列理解不正确的一项是（ ）（3分） ．．．

A.这则寓言主要描写的对象是黔之驴，所以作者对驴详写。 B.这则寓言旨在讽刺统治集团中官高位显又外强中干的人物。 C.运用大量细节描写，表现老虎一步步认清驴的过程。 D.这则寓言故事后来演化为成语“黔驴技穷”和“黔驴之技”。

（四）阅读下文，完成第11—14题（12分）

包拯字希仁，庐州合肥人也。始举进士，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。后数年，亲继亡。拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调,知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之”寻复有来告私．

杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。

徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 ．

【注释】：①鬻：卖 11. 解释文中的加点词（4分）

(1)赴调,知天长县 ______________ (2)拯命制者才足贡数 ．．________________

12. 对文中划线句意思理解正确的一项是（ ）（3分） A.(你)为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告诉他? B.(你)凭什么割了别人家耕牛的舌头，还来告诉他? C.(你)为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状? D.(你)凭什么割了别人家耕牛的舌头，还来告他的状?

13. “割人牛舌者”其实就是谁？ （用原文词语回答）（2分）

14. 本文表现了包拯 的品质。（3分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15—18题（19分）

要快也要慢

①时代发展加速，生活节奏加快，“快”成了一种时尚，一种追求。方方面面都在努力提速，以“快”为特征的行当，诸如“快餐”“快递”“快照”“快洗”“快车”等应运而兴。即使在人的感情生活中，“闪婚”“闪恋”也成了一时的风景。

②快是历史发展的必然。过去有句话：“一天等于二十年”。当下信息社会“一天”的发展，远远超过农业社会乃至工业社会“二十年”的发展。面对激烈

的竞争，人们确实要有“只争朝夕”的精神，以适应社会的发展变化。

③违背事物发展规律去求快，快则快矣，得到的却是苦果子。20世纪50年代的“大跃进”，“跃”得全国人民没有饭吃，就是一个深刻的教训。时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长期是快了，但却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。这样的快，带给它们的不是进化，而是退化。以牺牲环境与资源为代价的经济发展，也是得不偿失，后患无穷。我国早有“欲速则不达”和不可“________”一类的古训，这是人类珍贵的经验之谈。

④就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，劳逸结合的。倘若人一直处在快节奏中，没有慢节奏的调剂，没有空暇，没有悠闲，没有“采菊东篱下”和“闲庭信步”的情致，那生命就会失去平衡，人生的丰富性就会大打折扣，甚至会被快节奏所击倒。“闪婚”“闪恋”快则快矣，然而，也因尝不到婚恋过程的美妙情趣，而导致了不少人“闪离”的恶果。生活中有好多东西都是需要慢慢咀嚼的。阿尔卑斯山谷有一条公路，两旁景物极美，许多驾车人视而不见，疾驶而过，管理者特意在路上插上一个劝告牌：“慢慢走，欣赏呵！”朱光潜先生在谈到人生的情趣时，特举此例，说人生艺术化，就得“慢慢走，欣赏呵！”我国有一首老歌也这样唱：“马儿呵，你慢些走、慢些走，我要把这美丽的景色看个够。” ⑤针对近些年来一味求快带来的负面影响，不少人又怀念起慢来，认为不要急吼吼地度过有限的人生，于是，慢文化之风开始兴起。“慢餐”“慢递”“慢游”“慢照”一类的活动渐次多了起来。北京出现了“慢递”专业店。国际上有了“慢餐协会”，他们声称，慢餐不只是细嚼慢咽，它是一种生活态度，一种心态上的慢，“以慢餐引导被物欲横流的大潮裏挟着的人们放慢脚步”。近日还传出消息，全球已经有24个国家135个城市获得“慢城”称号，我国江苏省高淳县有望于近期召开的“国际慢城会议”上被授予“慢城”称号。所谓“慢城”，主要是走“生态立城”之路，本质上可以说是一个“环保”概念。“慢”，是幸福生活所不可缺少的。

⑥由此可见，要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值。快节奏的霹雳舞与慢节奏的太极拳，各有各的美。要当快则快，当慢则慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合起来，在生活节奏加快的现代，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，维护人的物质生活和精神生活的高质量。 15. 本文的中心论点是 。第③—⑤段依次从

（1）_____________；（2）_____________两个方面来论述的。（9分） 16. 请在第③段的横线上填一个合适的词语（ ）（2分）

A.快马加鞭 B.只争朝夕 C.拔苗助长 D.南辕北辙

17. 第④段有两句“慢慢走，欣赏呵！”含义有同有异，请简要阐述。（3分）

18. 下面一段文字应该放在第几段之后？请阐述理由。（5分）

不过，要快，却不能把快绝对化，不能抹杀慢。快与慢是对立的统一，失去一方，也就没有了另一方。快与慢都受着条件的制约，应按照张弛有序的规律，该快则快，该慢则慢。

（二）阅读下文，完成第19—23题（21分）

衡山路上的两个卖花少女

①我特别钟爱衡山路。我几乎每隔一段时间就要到衡山路来漫步,抑或拍些照片装点我的摄影簿。衡山路是从“上海西南的一颗明珠”———徐家汇开始,到淮海中路结束的,所以说衡山路等于连接着上海两个最繁华又最高档的商业区。一些有钱又悠闲的上海女子,往往逛了徐家汇的东方商厦、港汇广场、太平洋百货等著名商场后,就到衡山路漫步休息,最后再逛完淮海中路。大部分有文化层次的外地游客,则往往先到徐家汇看看徐光启的墓,因为上海人徐光启不仅是个科学家,还当过一代宰相,他的墓地就在徐家汇南边;再去游览一下徐家汇天主堂,因为它是上海保存至今最老最大的一座天主教堂;然后再到衡山路漫步。我呢,去过徐家汇天主堂,也看过徐光启的墓,但我去过次数最多的却是衡山路。 ②这天,我是到衡山路去拍夜景的。

③我正在领馆广场前物色着镜头,突然身后传来清脆甜蜜的叫卖声: “先生,买枝花吧?”

我回头一看,是两位十五六岁的少女,正笑吟吟地看着我。她们一手抱着一捆玫瑰,一手将其中的一枝玫瑰递到我的面前。两位少女都长得很清秀,穿得也很清纯得体,头上却滑稽地戴着只有幼儿园小朋友才喜欢戴的鲜花头饰。她们起劲地向我推销着玫瑰:“你看,多新鲜的玫瑰,买一枝吧?” “不。”我笑笑,举了举手里的照相机,歉意地摇摇头说,“我是来拍照的。”

④她们也不勉强,笑了笑,又叫卖着转向了别处。她们一会儿在咖啡馆门口等候顾客,一会儿又穿梭在露天酒吧。在霓虹灯的照耀下,她们就像两簇游动的鲜花,把衡山路的夜色点缀得更加迷人。我突然有点后悔起来:为什么不拍拍她们呢?也许这是一张更有意思的照片呢!可这时,那两个卖花少女已经消失在夜幕里??

⑤丝于是我又开始拍我的夜景———

⑥我拍了挂满盆花的围墙,拍了路边的油画长廊,拍了浪漫雅致的露天酒吧,拍了充满异国情调的音乐餐厅??

⑦正当我拍完豪华温馨的“星期五餐厅”的时候,突然发现坐在豪华餐厅里喝着饮料的两个少女竟是那么脸熟;再仔细一看,天哪,那两个悠悠喝着饮料的少

女就是刚才向我推销玫瑰的卖花女,头上依然滑稽地戴着只有幼儿园小朋友才喜欢戴的鲜花头饰。

⑧这一发现,顿时就使我兴奋起来。我连忙走进去跟她们攀谈起来: “你们怎么像小孩似地戴着鲜花头饰?”“这样不是更加引人注目吗?” “你们的玫瑰花卖完了?”“卖完了”。

“赚了多少钱?”“我赚了一百多。”“我赚了八十多”。两个少女争先恐后地向我报告着卖花的成果,就像学生向他们的老师报告自己的优秀成绩。我朝她们各自的桌面看了看,她们各点了一杯咖啡、一份冰淇淋和一些吃食。算一算价钱,按照“星期五餐厅”的高档收费,我估计,她们今天的卖花所得,已经所剩无几。 ⑨我疑惑了,我问:“从报上获悉,上海南洋模范中学有个女中学生,靠课余卖花支撑起了一个发生了不幸而生活艰难的家。你们到衡山路卖花,难道也是为了贴补家用???”

“才不是呢!”那两个少女没听我说完就“咯咯咯”笑起来。也许是怕我误解了她们的卖花动机,笑完,她们竟tāotāo不绝地叙述起来: “卖花的目的可以是各种各样的,有的纯粹是为了赚钱,而我们不是。我们是一所重点中学的学生,我们觉得衡山路很有味道,喜欢到这里来看看。但光是看看似乎缺少点深度,能够参与其中,成为其中的一员才有意思呢?所以我们选择了卖花。我们到文化广场鲜花市场低价批发了一些玫瑰,然后到衡山路来高价出售,觉得非常有劲。我们一边卖花一边游览衡山路,赚了钱还可以找个有情调的地方消费消费。你看,这不是一举几得吗?” 她们说完,一口喝完咖啡,买单;然后出门拦了一辆出租车,潇洒地扬手而去??

⑩衡山路的夜景朦朦胧胧,神秘而迷人。看着出租车威风地远去,我不禁思绪万千: 现今的中学生真不简单,卖花还卖出了这么多名堂!但是不管怎么说,她们．．．．．的出现,确实使神秘而迷人的衡山路变得愈加幽雅温馨,愈加美丽可人! 19. 根据拼音写汉字（2分） tāo tāo不绝 ______________ 20. 第④段至第⑩段作者的心情经历了由__________→__________→

疑惑→___________的变化过程。（6分）

21. 第⑦段划线句运用了任务的__________描写方法，表达效果__________。（3分）

22. 第⑩段“这么多名堂”具体指（1）_________；（2）_________；（3）_________。（6分）

23. 对第⑩段划线句理解最恰当的一项是（ ）（4分） ．．．

A.两个唱的很清秀，穿得也很清纯的买花少女与美丽的衡山路相得益彰。 B.两个重点中学学生的青春活泼、热情开朗衬托了衡山路的神秘迷人。

C.两个中学生对生活有独特的理解，并用行动参与其中让衡山路更有味道。 D.哼上路的异国情调、神秘迷人让原本就清秀的两个少女更加美丽可人。

三、综合运用能力（11分）

（一）阅读以下内容，完成24—25题（7分）

前些日子，江浙沪雾霾肆掠。有网友言：

江苏省宿迁市名：找不到家了，只能用卫星导航仪来找家。 上海市名：“魔都”变“雾都”，阿凡达要在上海拍吗？ 杭州大学生：我已经看不到对床的室友，只因为昨晚没关阳台门。 南京的网友：早上我一拉开窗帘，还以为自己突发白内障。

杭州市名：世界上最遥远的距离是许仙站在“杭州断桥上”，却找不到白娘子。

24. 假设雾霾天气越来越多的话，下列哪一选项会成为现实？（ ）（3分） A.宿迁市教委规定：学生必须带导航仪上学，以免迷路。 B.上海“魔都”变“雾都”，成为全球科幻影片拍摄基地。 C.南京的白内障患者越来越多，治疗白内障的医生大量“缺口”。 D.游人看不见杭州西湖的美景，游人减少，旅游业逐渐萧条。

25. 你能像以上的网友一样，用一句话表达对雾霾的感受吗？不超过30字。（4分）

（二）按要求填空（4分）

26. “日”是象形字，本义指“太阳”，如“日出”；引申义是太阳东起西落的一段时间，即一天或每天，如“日新月异”；再引申泛指时间、光阴，如“日月如梭”。

“日”各义项的变化如下：

日，本义：太阳（如：日出）→引申义：一天或每天（如：日新月异）→引申义：时间、光阴（如：日月如梭）

请按以上事例填空：

气，本义：云气（空气）→引申义：________(如：气喘吁吁)→引申义：人的生命活力或精神状态（如：________）

四、写作（60分）

27.题目：今夜无眠

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。

2014年闵行初三一模卷参考答案： 一、文言文（39分）

（一）默写（每空3分，共15分）

1．雪尽马蹄轻 2．夜阑卧听风吹雨 3．八百里分麾下炙 4．岸芷汀兰 5．佳木秀而繁阴 （二）阅读下列元曲，完成第6-7题（4分） 6．（1分）热爱 （1分）悲凉 7．(2分)c

（三）阅读下文，完成第8-10题（8分）

8．（1分）柳宗元（1分）《捕蛇者说》、《小石潭记》（任选一篇即可）

9．（3分）可是（老虎）来来回回地观察驴，觉得（它）并没有什么特别的本领。 10．(3分)A

（四）阅读下文，完成第11- 14题（12分） 11．(1)（2分）主持管理 (2)（2分）足够 12．(3分)C

13．（2分）来告私杀牛者（答“寻复有来告私杀牛者”得1分； 用自己的话回答，不得分。）

14．(3分)孝顺、英明、诸廉（每点各1分） 二、现代文（40分） ’

（一）阅读下文，完成第15-18题（19分）

15．（3分）要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值，让快慢正确结合起来。

（3分）违背事物发屣规律一味求快会带来负面影响。 （3分）慢生活作为一种生活态度，是幸福生活不可或缺的。 16．（2分）C

17．（3分）共同点：都主张慢生活

不同点：前者意为放慢脚步，欣赏公路旁的景物；后者意为放慢生活节奏，保持一种慢生活的人生心态。

或【不同点：前者侧重于发现生活中的美景；后者侧重于对生活中的美好的细细享受与品味。】

18．(2分)放在第②段后。

（3分）第①、②段写“快”生活的社会状态和其产生的必然性；第③段写求“快”

的负面影响；本段文字提出辩证对待“+陕”生活，是第①、②段与第③段间的过渡。

（二）阅读下文，完成第19-23题(21分) 19．（2分）滔滔

20．（6分）（1）后悔 （2）惊喜或兴奋 （3）思绪万千 21．（1分）肖像

（2分）体现卖花少女的年轻与活力，表现他们对生活的热爱。与前文形成

呼应。 22．（6分）

(1)感受一个地方的生活需要融人；参与到衡山路，深层感受衡山路的味道。 (2)需要各种经历来增添生活的丰富性：批发玫瑰并出售是一种有劲的生活经历。

(3)作为学生也可以自己赚钱消费：卖玫瑰花赚钱，并到有情调的地方消费。

23．（4分）C(选B得3舟，选A得2分，选D不得分) 三、综合运用能力（I1分）

（一）阅读以下内容，完成第24-25题（7分） 24．(3分)D 25．（4分）略

（二）按要求填空（4分）

26．（2分）气息（2分）气宇轩昂、气冲霄汉等

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