利用现代信息技术 构建高效物理课堂

利用现代信息技术 构建高效物理课堂

摘 要：课程改革中明确提出促进信息技术与学科课程的整合，结合了数字化物理实验系统和视频展台的应用，构建高效的物理课堂。

关键词：高效课堂；数字化物理实验系统；视频展台

在教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，充分发挥信息 技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”我在长达十四年的教学经历中充分认识到了这一点，如果能在教学中合理运用现代信息技术，对构建高效物理课堂将有很大的效果，下面我就教学中的一些体会，与广大同仁共勉。 一、利用信息技术提高实验探究效率

在讲授《向心力与向心加速度》这一节课时，按照传统的实验探究方法，最大的困难是加速度的测量，以及测量后对实验数字的处理。现在，在教学中使用数字化物理实验系统，实现对物理实验的实时控制以及对实验数据的自动化采集和处理，使完成探究实验的时间减少了，实验的结果更加精确和可靠，更好地发挥了实验教学的功能。

例如，在探究质量、半径一定的情况下，向心力与角速度之间的关系时，先是利用电子传感器将实验数据直接输入到电脑中，再利用数字化物理实验系统进行作图，先是向心力与角速度之间的关系图象，但是这种图象由于不是线性关系，不便于学生分析，在教师

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