江苏省栟茶高级中学校本化资料高考语文 考前一周自主复习(1)

江苏省栟茶高级中学校本化资料 考前一周自主复习语文（1）

语文基础知识回归

成语误用类型一览表

误用类型 解说 望文生义，即只按照字面意思来理解成语望文生义 的含义。在语言的发展过程中，有些成语的本文已经不复存在，如不注意，就易犯错。 每个成语都有其适用的范围和对象，如果把握不准，就极易“张冠李戴”。 成语当中相当一部分具有明显的感情色误用褒贬 彩，或贬义，或褒义，或中性，运用时不能混淆其色彩界限。 成语有一定的使用不合语境 示例 新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。（“耳提面命”意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容严格要求，殷切教诲。例句中只片面的认为是“提着耳朵当面命令”，成了一种惩罚的方式。） 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（“汗牛充栋”是形容“书籍”很多，此用于“人”，适用对象误） 再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。（“前赴后继”是褒义词，而例句中用于“破坏制度与规则者”明显的褒贬不当。） 这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自张冠李戴 范围，要注意与语境的主创业，牛刀小试，开创一番新事业。（“牛刀小试”和谐，不能不合惯用句指有大本领的人，先在小事情上略展才能，也比指式，不能不合情合理。 有能力的人刚开始工作就表现出才干，此句说“工作经验欠缺，实践能力不足”，不合语境。） 成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他球队望其项背。（句子说得是成都五牛俱乐部的实力很强，令其他球队望尘莫及，而“望其项背”的意思是“比得上、赶得上”，相互矛盾。） 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（“莘莘学子”是集体概念，与数量短语“一位”不能搭配。） 有一些成语，由于没有准确而全面地掌握自相矛盾 它的意义，在使用过程当中会与句子其他部分表达相矛盾。 成语由于词义和词性不同，语法功能也会搭配不当 不同。如果语法功能把握不准，就会造成搭配不当的错误。 有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是谦敬错位 敬辞，只能对人。如果将它们混淆，就会造成误用。 重复累赘 “重复累赘”指不明白成语的确切含义， 面对严重的经济危机，中国政府鼎力相助，全力维持世界经济平稳。（“鼎力相助”为敬辞，用于请求或感谢别人的帮助，不能用于形容自己帮助别人。） 夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。（“孑然一身”- 1 -

用心 爱心 专心

从而造成了句子中的一就含有“独自”的意味，属于重复累赘。） 些词的含义与成语自身的含义重复。 用心 爱心 专心 - 2 -

常见病句类型一览表（一）

病句类型 性质定语不紧靠中心语 语病举例 大量事实证明气功疗法不失为一种好的治疗癌症的方法。 一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练 在休息室老师昨天同他热情地交谈。 农民一方面向化肥厂提出合理的要求，另一方面化肥厂积极改进技术，保证化肥的供应。 培训合格的市场管理人员正式上岗。 这个县的水稻生产，由解析 “好”表示“方法”的性质，应紧接“方法”，将“好”移至“方法”前，并去掉“的”。 正确顺序：国家队的（领属性的）一位（数量）有二十多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。 正确顺序：老师昨天（时间）在休息室（地点）热情地（情态）同他（对象）交谈。 前后主语不一样，一个是“农民”，一个是“化肥厂”，关联词语“一方面”应放在“农民”之前。 多层定语次序不当 语 序 不 当 多层状语次序不当 关联词语位置不当 逻辑顺序不当 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不搭 配 不 当 当 修饰语与中心词搭配不当 关联词语不搭配 上海市88名经过考核， “培训”和“考核”有逻辑上的时间先后顺序。 “生产”与“长势良好”不是主于合理密植，一般长势良好。 谓关系，应将“生产”删去，使“水稻”做主语。 他拼命挣钱，仍养活不了一家人的生活。 世界是一个不停地运动、变化、发展的过程。 李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整，条理，清晰。 不管气候条件和地理条件都极端不利，但是登山队员克服了 困难，胜利攀登到顶峰。 “不管”与“但是”搭配不当。应把“不管”改为“尽管”，把“都极端”改为“多么”。 “做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的，应在“做好”前加“能不能”。 因多用介词“通过”，原句主语残缺，应去掉“通过”或“使”。 “一系列的工作”前少了能与之搭配的动词，应在“建立”前加“完成”。 缺少宾语中心语，应该在末尾加上“的行为”。 - 3 -

“养活”的只能是人，不能是“生活”。 世界是一个不停地运动、变化、发展的过程。 补语中的“条理”是名词，与中心词“写”不搭配，可改为“有条理”。 做好生产救灾工作，决一面对两面 定于干部是否深入群众。 主语残缺或赘余 谓语残缺或赘余 宾语残缺或赘余 通过大家的批评教育，使他认识了自己的错误。 最近又发动了质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 工商行政管理部门严肃查处了家公司出售翻版光成 分 残 缺 或 赘 余 用心 爱心 专心

盘。 修饰成份残缺或赘余 关联词赘余或残缺 病句类型 睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱 “忌”与“不可”意义重复，去掉三个“不可”。 食，三忌睡卧处不可当风。 这次学术会收获很大， 应在时间前加“尽管” 时间并不长。 常见病句类型一览表（二） 语病举例 有些工人本着自力更生和争取外授相结合为原则，调整了生产计划。 我们学校出现了学习雷锋的新高潮正在掀起。 解析 “本着??的原则”和“以??为原则”两种句式混杂在一起，可将“本着”改为“以”，或将“为”改为“的”。 这里有两个句子：一是“我们学校出现了学习雷锋的新高潮”；二是“我们学校学习雷锋的新高潮正在掀起”。 王强通过努力，基本上 “基本上”与“干净”矛盾，应把不好的习惯克服干净了。 删去其一。 联欢会上同学们表演了 “文艺节目”包括“舞蹈、小品、文艺节目、舞蹈、小品、相声等。 几年来，他无时无刻不忘搜集，为写作积累了大量的素材。 我两次看见他从工厂里走出来，我才知道老人原来是个工人。 在那个时候，报纸与我接触的机会还是很少的。 实现中华民族的伟大复相声”，二者不可并列。 “无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述正好反了，可将“忘”改为“在”。 凭两次看见老人??就断定他是个工人，理由不充分。 应改为“我与报纸”。 “实现”是一面，“能否践行”是结构混乱 句式杂糅 前后牵连。 前后矛盾 分类不当（并列不当） 否定不当 不 合 逻 辑 主客体倒置 前后不一致强加因果 （两面与一兴，取决于广大干部能否践两面，可在“实现 ”前加“能否”。 面不对应） 行“三个代表”重要思想。 八百多个人，几千条胳不合事理 膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 可理解为他想起了什么事，也可理解为他打算起床。 几个 / 学校的领导；几个学校的 / 领导。 一种理解是动宾结构，一种理解是偏正结构。 一种理解是他父亲是医生，一种理解是他父亲病了，医生给他开了刀。 “和”可作介词，也可作连词 - 4 -

八百多人，哪有几千条胳膊。 词语含义多 躺在床上没多久，他想解造成歧义 起来了。 表 意 不 明 组合层次不 几个学校的领导参观了同造成歧义 这次表演。 结构关系不 进口彩电 同造成歧义 语义不明造成歧义 词类不同造 开刀的是他父亲 他背着总经理和副总经用心 爱心 专心

成歧义 理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。 大家对技术员揭发林业局带头偷运的问题感到非常气愤。 这个灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 新建的工厂的大门很有民族特色。 大家对??非常气愤不明确，应在“林业局”前加上“的”。 这份“礼品”所赠的“他”可指“今天得分最高的嘉宾”，也可指别人。 可以理解为：①工厂的大门是新建的。②这大门是新建的工厂的。 句子成分残缺造成歧义 指代不明构成歧义 “的”字理解不同构成歧义 常见修辞手法一览表 修辞 概念 种类 明喻 比喻就是“打比方”。即两种不同比喻 性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 博喻 暗喻 借喻 示例 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 我们是祖国的花朵。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 下笔以前的修改是最要紧的，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 的在水底招摇。 作用 化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。浅显易懂，表达感情。 拟人 比拟是根据想像把物当做人，或比拟 者把人当做物、把此物当做彼物来描写的一种修辞格。 拟物 软泥上的青荇，油油 增加语言的生动和形象性，使读者对所表达的 我到了自家的房外，事物产生鲜明的我的母亲早已迎着出来 印象，感受到对该了，接着便飞出了八岁的事物的强烈的感侄儿宏儿。 情，从而引起共鸣。 特征代本体 材料代本 指的是不直说出要说的某人或某事物的本来名称，借代 而是借用和它密切相关的名称来代替，这种辞格也叫做“换名”。 体 标志代本体 人名代著作 具体代抽象 部分代整夸张 为达到某种表体。 扩大夸张 大胡子凶神恶煞地叫着。 懒将白发对青铜。 谁料竟会落在“三道 ①形象生动、头”之类的手里呢，这岂重点突出。②简不冤枉！ 洁、精炼，③灵活， 我们要多读点鲁迅。 不拿群众一针一线。 月光如水照缁衣。 蜀道之难，难于上青 ①形象漫画- 5 -

不死板，给人以幽默感。 用心 爱心 专心

达需要，对事物的形象、特征、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 天。 缩小夸张 超前夸张 把结构相同或相似，字数相等，对偶 意义相关的两个短语或句子成对地排列起来。 由三个或三个以上结构相同或相排比 似、内容相关、的短语或句子组合而成。 根据表达，使同反复 一个词语或句子一再出现。

正对 反对 流水对 化，使特点更显 这巴掌大的小山庄吸著。②揭示事物本质，起强调作用。引着成千上万人的心。 看见这样鲜绿的苗，③态度鲜明，有强就嗅出白面包子的香味来烈的感情色彩。 了。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ①形式整齐，结构忧劳可以兴国，逸豫可以对称。②词句凝炼概括，富有表现力亡身。 读书破万卷，下笔如有神。 ③节奏鲜明，音韵和谐。 他们的品质是那样的 内容集中，增清洁和高尚，他们的意志强气势；叙事透是那样的坚韧和刚强，他辟，条分缕析；节们的气质是那样的淳朴和奏鲜明，长于抒谦逊，他们的胸怀是那样情；强调内容，加的美丽和宽广。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 重感情。 突出思想，强调感情，加强节奏感。 用心 爱心 专心 - 6 -

达需要，对事物的形象、特征、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 天。 缩小夸张 超前夸张 把结构相同或相似，字数相等，对偶 意义相关的两个短语或句子成对地排列起来。 由三个或三个以上结构相同或相排比 似、内容相关、的短语或句子组合而成。 根据表达，使同反复 一个词语或句子一再出现。

正对 反对 流水对 化，使特点更显 这巴掌大的小山庄吸著。②揭示事物本质，起强调作用。引着成千上万人的心。 看见这样鲜绿的苗，③态度鲜明，有强就嗅出白面包子的香味来烈的感情色彩。 了。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ①形式整齐，结构忧劳可以兴国，逸豫可以对称。②词句凝炼概括，富有表现力亡身。 读书破万卷，下笔如有神。 ③节奏鲜明，音韵和谐。 他们的品质是那样的 内容集中，增清洁和高尚，他们的意志强气势；叙事透是那样的坚韧和刚强，他辟，条分缕析；节们的气质是那样的淳朴和奏鲜明，长于抒谦逊，他们的胸怀是那样情；强调内容，加的美丽和宽广。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 重感情。 突出思想，强调感情，加强节奏感。 用心 爱心 专心 - 6 -

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