技巧(前滚翻)单元教学计划

技巧(前滚翻)单元教学计划

技巧（前滚翻）单元教学计划

授课

人数50人授课班

级

二年

级

课

时 5

教学目标1、95%以上学生通过本单元的学习，自己能独立做滚翻动作，90%以上的学生能在同伴帮助下，初步掌握一套与滚翻有关的简单组合动作。

2、积极参与各种练习活动，体验滚翻运动的乐趣，提高滚动能力，并注意保护与自我佑护。

3、激发学生体育活动潜能，发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，促进身心和谐健康发展。

4、通过各种活动，激发学生体育学习的兴趣和参与体育锻炼的积极性，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神，在活动中懂得尊重他人。

教学内容技巧前滚翻等滚动，发展灵敏、反应素质的游

戏

学情分析

二年级的学生每班50人，男女生比例比较平均，活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比较感兴趣，但学生的能力差异也较大，有意注意时间较短，因此，这就需要在教学中，采用有趣味性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有效进行。

教学设计思路

学生在水平一时已学习了一定滚翻的基本动作，但动作还没有定型，在教学中，主要采用循序渐进的方法来教学，使学生在活动中了解滚翻的正确动作方法，形成良好的身体形态，发展学生的滚翻能力，并体验参与体育运动的乐趣。

课次主要学

习内容

学习目

标

教学

重、难点

具体学习内

容

1 1、各

种方

式的

前后

1.做出圆滑

的前后、左右

滚动动作，能

按顺序轮流

重点：前

后滚动

低头团

身、左右

1、课堂常规

2、热身游戏：

“动物王国”

3、引导出主题

左右滚动2、游戏：迎面接力跑使用器材进

行练习；2.分

清左、右手，

知道并做出

正确的持棒

动作；3.培养

学生不怕困

难、敢于挑战

自我的良好

品质以及与

他人合作的

意识。

滚动协

调自然

难点：

滚动圆

滑、协调

4、教师示范动作

5、各小组做滚动

动作

5、各小组推出优

生，给大家展示

6、教师讲解示范

游戏的方法，进

行练习

2 1、前

滚翻

成不

同姿

势的

坐撑

2、蛙

跳

1.掌握向前

滚翻成直腿、

分腿、屈腿等

坐撑动作；2.

发展学生的

协调性和灵

敏、柔韧等身

体素质；3、

复习立定跳

远，发展学生

弹跳力和协

调能力。

重点、难

点：翻滚

自然，

协调。

1、教师带领学生

做前滚翻的辅助

练习

2、采用“示范法”

引出教学内容：

“前滚翻成不同

姿势的坐撑”

3、学生模仿练

习，教师巡回指

导

4、请学生代表展

示，教师分析正

确、错误动作

5、学生再练习，

加强对不正确动

作的纠正；

6、教师评价

7、教师组织学生

进行练习；

8、分小组进行练

习（跳过跳绳）

9、放：师生共同

跟兔子舞

3 1、前

滚翻

2、游

戏：叫

号四

1.学生能初

步掌握前滚

翻的基本动

作，通过练习

发展自身灵

重点：低

头团身、

前滚用

力压小

腿难

1、课堂常规

2、徒手操

3、教师出示“前

滚翻”的教学挂

图

角跑敏协调、平衡

控制能力；

2.学会“叫号

四角跑”的方

法，体验自己

在体育活动

中的情绪变

化。点：滚动

圆滑、方

向正。

4、教师示范，通

过语言组织学生

说出“蹲撑低

头――蹬地――

团身滚翻――抱

膝蹲撑；

5、学生分组练习

6、学生展示

7、学生再练习

7、教师讲解游戏

方法、规则、组

织学生进行游戏

4 1、连续

前滚翻

2、游

戏：快

乐自选

园地

1、90%以上

的同学在帮

助下，能初步

掌握连续羊

前滚翻的方

法。2、进一

步发展协调、

灵敏、柔韧等

素质，培养学

生的控制能

力。3、引导

学会欣赏别

人和自我欣

赏，建立和谐

的人际关系，

培养学生学

练中的乐群

合作、自主创

新、共同进取

的精神。

重点：前

滚翻基

本动作

难点：滚

翻动作

连贯自

然

1、课堂常规

2、徒手模仿操6

节

3、教师讲解示范

4、想像、尝试

5、加强条件，合

作探索连续前滚

翻的动作

6、积极思考，探

究、合作学练

7、展示交流

8、开展游戏《快

乐自选园地》

5 1、前

滚翻

展示

2、素

质练

习：

仰卧

1、90%以上

的同学通过

学习，自己独

立或在同学

帮助下，能基

本完成一个

简单的与滚

重、难

点：动作

的连贯

及造型

构建

1、课堂常规

2、徒手操8节

3、自同分组进

行尝试体验

4、互相讨论、互

帮互助、互学共

同提高

起坐翻有关组合

动力。2、积

极参与各种

练习活动，更

深层次地体

验滚翻运动

所带来的乐

趣，进一步加

强保护与自

我保护意识。

3、激发学生

体育活动潜

能，培养学生

学练中的合

作、自主创

新、共同进取

的精神。5、小组练习，自我创编，自我练习

6、合作学练，组内、组间学习交流与展示

7、身体素质练习：仰卧起坐

第单元第1次课授课教师：

教学目标1.做出圆滑的前后、左右滚动

动作，能按顺序轮流使用器材

进行练习；2.分清左、右手，

知道并做出正确的持棒动作；

3.培养学生不怕困难、敢于挑

战自我的良好品质以及与他

人合作的意识。

教学

内容

1、各种方式

的前后左右

滚动

2、游戏：迎面

接力跑

教学流程集合队伍→队列练习→“动物王国”游戏→前后左右滚动→迎面接力跑游戏→放松小结

重、难点重点：前后滚动低头团身、左右滚动协调自然难点：滚动圆滑、协调

场地

器材接力棒4个、篮球场一个练习

密度46% 左右

课

序时间教学内容组织教法与要求

运动负

荷

次

数

强

度

开始1、体育委员

集合队伍

♀♀♀♀♀♀♀♀

要求：精神饱满，注意

2∕

3小

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/byne.html