新材料作文审题立意训练2

新材料作文审题立意训练

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一个漂亮的姑娘想：要是我的眼睛是双眼皮就好了； 一个漂亮的姑娘想：要是我的眼睛是双眼皮就好了； 一个戴近视眼镜的姑娘想： 一个戴近视眼镜的姑娘想：要是我的眼睛不近视就好 了； 一个左眼失明的姑娘想： 一个左眼失明的姑娘想：要是我两只眼睛都能看到东 西就好了； 西就好了； 一个双目失明的姑娘想： 一个双目失明的姑娘想：要是我哪怕只有一只眼睛能 看到东西就好了； 看到东西就好了； 一个40岁的男人想：要是我现在只有30岁就好了； 40岁的男人想 30岁就好了 一个40岁的男人想：要是我现在只有30岁就好了； 一个30岁的男人想：要是我现在只有20岁就好了； 30岁的男人想 20岁就好了 一个30岁的男人想：要是我现在只有20岁就好了； 一个20岁的男人想：要是我永远不长大就好了； 20岁的男人想 一个20岁的男人想：要是我永远不长大就好了； 一个在玩“飞机”的男孩想：要是我能快点长大， 一个在玩“飞机”的男孩想：要是我能快点长大，我 就可以去当飞行员了。 就可以去当飞行员了。 要求：把握材料的整体意义，请自拟题目，自主立意， 要求：把握材料的整体意义，请自拟题目，自主立意， 自择文体，写一篇不少于800字的文章。 字的文章。 自择文体，写一篇不少于 字的文章

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分析：材料有两层意思：以眼睛作比， 分析：材料有两层意思：以眼睛作比， 说明人处在任何情况下，总是向往更 说明人处在任何情况下， 好更完美的境界，不会满足；以年龄 好更完美的境界，不会满足； 为喻，说明人总是希望处在青春年少 为喻， 风华正茂的岁月。这两层的共同点是 风华正茂的岁月。 什么？是追求美好。 什么？是追求美好。 概括提炼： 概括提炼： A.追求人生更美丽； A.追求人生更美丽 追求人生更美丽； B.人生要有不懈的追求； B.人生要有不懈的追求 人生要有不懈的追求； C.追求，不断美化人生。 C.追求 不断美化人生。 追求，

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佳作欣赏

趁着时光正好作者： 作者：二年五班 张新跃 小时候，心里藏着一钩弯弯的月， 小时候，心里藏着一钩弯弯的月，盼着它何 时圆，何时缺；长大后，心里装着一片蓝蓝的天， 时圆，何时缺；长大后，心里装着一片蓝蓝的天， 看着它何时云卷，何时燕掠；现在啊， 看着它何时云卷，何时燕掠；现在啊，心里住着 一个美美的梦，守着它何时会花开，何时会喜悦。 一个美美的梦，守着它何时会花开，何时会喜悦。 生活告诉我：只要生命不停歇， 生活告诉我：只要生命不停歇，追求美好的 动力就不会枯竭。那么，趁着时光正好， 动力就不会枯竭。那么，趁

着时光正好，趁这时 光正早，去寻找，生命的不老。 光正早，去寻找，生命的不老。

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趁着时光正好，我们启程，。清晨的时光最美， 趁着时光正好，我们启程，。清晨的时光最美， ,。清晨的时光最美 清晨的阳光最明。但是我们仍不放弃前进的脚步， 清晨的阳光最明。但是我们仍不放弃前进的脚步，依 旧踏着歌前行。因为我们知道，沿途的风景再美， 旧踏着歌前行。因为我们知道，沿途的风景再美，也 会有凋零的那一天，而前方，等待我们的是春光一片。 会有凋零的那一天，而前方，等待我们的是春光一片。 依旧记得春晚上那个美丽的女孩， 依旧记得春晚上那个美丽的女孩，从无声的低谷到艺 术的巅峰，从残缺的生命到完美的追求，邰丽华—— 术的巅峰，从残缺的生命到完美的追求，邰丽华 告诉整个世界：无声的世界亦是最美， 用她的美与爱 告诉整个世界：无声的世界亦是最美， 追求美好的路没有尽头！ 追求美好的路没有尽头！ 趁着时光正好，我们前行。记得有句古话： 趁着时光正好，我们前行。记得有句古话：“天 行健，君子以自强不息."其实 自强不息的过程亦是追 行健，君子以自强不息 其实 ,自强不息的过程亦是追 求美好的过程。人总要有一点精神，有了追求， 求美好的过程。人总要有一点精神，有了追求，人生 才会有方向。因为追求， 才会有方向。因为追求，金晶会以残缺的身体守护传 递的火炬，让青春之火代代相传； 递的火炬，让青春之火代代相传；

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因为追求，张艺谋会以精益求精的态度策划奥运 因为追求， 会的开幕式，让中国文化惊艳四方：因为追求， 会的开幕式，让中国文化惊艳四方：因为追求， 中国科研工作者会以百炼成钢的精神研发航天项 让神州之魂一次又一次飞上云霄。 目，让神州之魂一次又一次飞上云霄。追求让生 命更美好。 命更美好。 趁着时光正好，我们且歌且行。 趁着时光正好，我们且歌且行。人的生命很 短暂，但只要生命不止， 短暂，但只要生命不止，我们就应该追寻生命的 意义，让生命熠熠生辉。一位日本老妇，在她99 意义，让生命熠熠生辉。一位日本老妇，在她 岁时这样写道：就算九十岁，也要恋爱啊， 岁时这样写道：就算九十岁，也要恋爱啊，看似 在做梦，我的心已经飞上云端。她的诗，她的人， 在做梦，我的心已经飞上云端。她的诗，她的人， 她的生命因追求而最美。的确，只要生命不息， 她的生命因追求而最美。的确，只要生命不息， 哪怕是生命中最后一秒，也要踏歌而行。 哪怕是生命中最后一秒，也要踏歌而行。

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趁着时光正好，我们携手

共行。 趁着时光正好，我们携手共行。在夏天的脚步 里去寻找梦的气息，看天的蓝，闻土的香， 里去寻找梦的气息，看天的蓝，闻土的香，让青春 无悔。 无悔。 趁着时光正好，我们并肩而行。 趁着时光正好，我们并肩而行。在秋天的身影 里去追寻心的悸动，听风的呢喃，望燕的南飞， 里去追寻心的悸动，听风的呢喃，望燕的南飞，让 生命无悔。 生命无悔。 趁着时光正好，我们踏歌而行。 趁着时光正好，我们踏歌而行。在冬天的怀抱 里去追求爱的永恒，观雪的纷飞，思万物的盎然， 里去追求爱的永恒，观雪的纷飞，思万物的盎然， 让人生无悔。 让人生无悔。 生命在，追寻就在；生命在，美好就在。 生命在，追寻就在；生命在，美好就在。趁这 时光正早，趁着时光正好， 时光正早，趁着时光正好，去赴一场和春天的灿烂 约会。 约会。

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生命不等式一位漂亮的姑娘想,要是我的眼睛是双眼皮就好了; 一位眼睛近视的姑娘想,要是为不戴近视眼就好了; 一位左眼失明的姑娘想,要是为的两只眼都能看东西就好了; 一位双目失明的姑娘想,为那怕只有一只眼睛能看东西就好了。 一位40岁的男人想,要是为只有30岁就好了; 一位30岁的男人想 ,要是为只有20岁就好了; 一位20岁的男人想,要是为永远不长大就好了; 一个正在玩飞机的小男孩想,要是为快快长大就好了,那样就可以去开飞机了。

生命中总是存在着如此种种的不等式, 请以“生命的 不等式”为话题写一篇文章 导写提示：理想和现实之间往往存在着差距,因为有了 差距,所以生命也就有了一个个的不等式。因为生命的 不等式是客观存在的,所以我们中学生应该善待,如果 处理不好,就会陷入一种盲目的空想状态或者在画地为 牢的束缚中沉沦。 写好此题,首先要依据话题和话题材料明确我们要围绕 “理想和现实的差距”来写“生命的不等式”的。同 时我们在写作中还要注意表明自己的观点态度,做到观 点鲜明,中心突出。比如我们在立意上,应让生命的不 等式成为我们进取的催化剂;生命不是在盲目的奢望中 度过的,应善待不等式;等等。

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新材料作文审题立意的切入点 1、从分析原因入手。 、 分析原因入手。 入手 2、从材料的关键词句入手。 、 材料的关键词句入手。 入手 3、从辨明关系入手。 、 辨明关系入手。 入手 4、从材料的情感倾向入手。 、 材料的情感倾向入手。 入手 5、从材料的分歧点入手。 、 材料的分歧点入手。 入手 6、从材料的互补关系入手。 、 材料的互补关系入手。 入手

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1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8

00 字的文章。(揭阳二模) 。(揭阳二模 字的文章。(揭阳二模) 绵羊下海经商。开理发店， 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫 卷了，刺猬大哭；开洗染店， 卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色 羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店， 羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐 狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料的含意作文， 确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套 不得抄袭。 作，不得抄袭。

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思考：绵羊经商为什么失败？ 思考：绵羊经商为什么失败？ 1、没有经验； 、没有经验； 2、没有作深入细致的调查研究； 、没有作深入细致的调查研究； 3、没有注意对象的特点和要求； 、没有注意对象的特点和要求； 4、没有按实际需要、客观规律办事； 、没有按实际需要、客观规律办事； 5、只是从自己的主观想象出发，没有设身处地 、只是从自己的主观想象出发， 为他人着想； 为他人着想； 6、不善于具体情况具体分析； 、不善于具体情况具体分析； 7、没有认真学习； 、没有认真学习； 8、不懂得“吃一堑长一智”,没能够从挫折失 、不懂得“吃一堑长一智” 败中吸取教训； 败中吸取教训；

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2、阅读下面的文字，根据要求作文。 、阅读下面的文字，根据要求作文。 螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙 哥哥，到河边去，怎么走？ 青蛙指着前面说： 哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说： 你一直往前走，一会儿就会到达河边。 “你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来， 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹 遇见了青蛙，指责到： 你害得我好苦， 遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半 天还是没有见到河的影子。 青蛙说： 天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗 叫你一直往前走，你却横着爬， 你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河 边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作 自主确定立意，确定文体，确定标题； 文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱 离材料内容或其含意范围作文，不要套作， 离材料内容

或其含意范围作文，不要套作，不得抄 袭。

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题意分析 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题， 言难度稍大，但通过这道题目的训练， 言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够 明白这种带寓言性质的题目的思考方向。 明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我 们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会， 们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会， 从某种程度上说青蛙的指点没有问题， 从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也 是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？ 是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关 键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走， 键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走， 你却横着爬，当然到不了河边。 这个关键句， 你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外 由于题目中要求我们“可以从一个侧面、 由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构 思作文” 思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃 蟹两个方面进行思考。 蟹两个方面进行思考。

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如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之 所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意 见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角 度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲 从”“接受别人好的意见(思想)的同时也要 结合自己的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙 之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建 议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替 它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结 果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮 助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度 想问题”等类似的观点。

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3、阅读下面材料，按要求作文。(惠州二模) 、阅读下面材料，按要求作文。(惠州二模) 。(惠州二模 青蛙和雄鸡比赛歌喉，由村民们当评委。青蛙 青蛙和雄鸡比赛歌喉，由村民们当评委。 鼓着腮帮子，唱了一整夜；雄鸡在快天亮时， 鼓着腮帮子，唱了一整夜；雄鸡在快天亮时， 伸长脖子，唱了一遍。评委一致判定雄鸡胜出。 伸长脖子，唱了一遍。评委一致判定雄鸡胜出。 对青蛙的评语是： 聒噪，非时。 对青蛙的评语是：“聒噪，非时。”对雄鸡的 评语是： 动听，知时。 评语是：“动听，知时。” 要求：全面理解材料，自定立意，自拟标题， 要求：全面理解材料，自定立意，自拟标题， 自选文体；字数800以

上；不要脱离材料内容或 以上； 自选文体；字数 以上 其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。 其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。

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就材料看，本题可选角度很多。试例举数种，供大家 就材料看，本题可选角度很多。试例举数种， 参考。 参考。 议论文〔或杂文〕 一、议论文〔或杂文〕 1、选村民当评委，是否合宜？——看事物是好是坏， 选村民当评委，是否合宜？ 看事物是好是坏， 看事物是好是坏 立场、角度第一重要。要想正确对待事物， 立场、角度第一重要。要想正确对待事物，就要培养 正确的是非观，有时是要超出自我、超越功利的。 正确的是非观，有时是要超出自我、超越功利的。 工厂主追求利润，不顾污染环境； (如，工厂主追求利润，不顾污染环境；周围居民反 对污染，不顾工厂利益；国家法规则两兼顾，允许在 对污染，不顾工厂利益；国家法规则两兼顾， 不破坏环境前提下开工生产。) 不破坏环境前提下开工生产。) 2、时机与方法的问题。做事情要有方向性，适应需要， 时机与方法的问题。做事情要有方向性，适应需要， 注重效果，尽量不做无用功。(鸡蛙鸣叫结果对比) 。(鸡蛙鸣叫结果对比 注重效果，尽量不做无用功。(鸡蛙鸣叫结果对比) 3、不被接受、不被看好的事情，不一定就坏；被一致 不被接受、不被看好的事情，不一定就坏； 推崇看好的事情也未见得都好。关键是，看由什么人 推崇看好的事情也未见得都好。关键是， 来评判它，以什么观念、角度来解读它。 来评判它，以什么观念、角度来解读它。什么时候都 不能为了迁就低级趣味、无理要求、强权恶霸， 不能为了迁就低级趣味、无理要求、强权恶霸，丧失 了做人的道德分寸。所谓宁为玉碎，不为瓦全。( 。(青 了做人的道德分寸。所谓宁为玉碎，不为瓦全。(青 蛙整夜鸣声嘹亮，却不被村民认可) 蛙整夜鸣声嘹亮，却不被村民认可)

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二、记叙文〔或散文〕 记叙文〔或散文〕 1、把故事展开，生动详细描绘这一比赛过程。但最好 把故事展开，生动详细描绘这一比赛过程。 突出村民评委的肤浅草率， 突出村民评委的肤浅草率，青蛙整夜鸣叫的醇厚苦累 以及最终的沮丧委屈，雄鸡的慵懒滑头投机……(可 以及最终的沮丧委屈，雄鸡的慵懒滑头投机 ( 充满感情地加入点睛议论，表达讥讽和悲愤， 充满感情地加入点睛议论，表达讥讽和悲愤，增强文 章情感力度；也可不议一言，全用叙描蕴含情感， 章情感力度；也可不议一言，全用叙描蕴含情感，达 含蓄饱满意味深长之效。) 含蓄饱满意味深长之效。

) 2、写一个被误解受委屈的故事(仿青蛙),其中有 写一个被误解受委屈的故事(仿青蛙), ),其中有 反面陪衬(仿雄鸡):对方小人得志、得意洋洋。 ):对方小人得志 反面陪衬(仿雄鸡):对方小人得志、得意洋洋。可 以是“ 经历的，也可以是别人经历的。 以是“我”经历的，也可以是别人经历的。 3、写一个对比故事，一方所为得法，取得成功，受 写一个对比故事，一方所为得法，取得成功， 到肯定；一方不得要领，拙劣无能，招致失败。( 。(如 到肯定；一方不得要领，拙劣无能，招致失败。(如 科技制作，文体比赛，学农做工等等。) 科技制作，文体比赛，学农做工等等。)

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