架起科任老师与学生沟通的桥梁

班主任

——架起科任教师与学生沟通的桥梁

摘要：班主任在班级管理中，应与科任教师沟通，认真听取任课老师的意见；适时向学生宣传任课老师的闪光点；及时传递任课老师对学生的表扬和要求；恰当地反映学生对任课老师的评价。架起科任教师与学生沟通的桥梁。

关键词：班主任；科任教师；沟通

古人云：亲其师，信其道。由于科任老师与学生接触的时间短，师生之间不象班主任与学生之间沟通的机会多，因此班主任工作中最主要的一条是架起科任教师与学生沟通的桥梁。如何搞好协调，密切师生关系，积我多年的班主任工作经验，我觉得主要做到如下几点：

一、 积极主动地与科任教师进行沟通，让科任教师参与班级管理。 开学初，一个班级的教学人员组成后,作为班主任,在拟定班级工作计划、班规、选拔班干部与科代表、优生培养、后进生转化等工作中,要让科任教师参与进来,多点尊重、参考、采纳科任教师提出的宝贵意见和建议,对有利于班集体建设的意见或建议，迅速实施。如让科任教师自己选择本学科的科代表,分派后进生转化任务,让他们协助班主任培养班级拔尖人才等，这样，让科任教师感觉自己也是这个班集体的成员，既拉近了科任教师与班集体的距离，也会增加科任教师的责任感。

在平时教学中，班主任一方面应经常询问科任教师上课的情况，以及学生作业情况，收集好从各科任老师那里得来的各科情况和意见，进行整理，从而了解学生学习情况，找出问题所在，以便协助科任老师，做好学生思想工作，提高学生的成绩。另一方面，班主任要把自己掌握的情况及时与科任老师沟通，让科任老师充分了解本班学生特点，研究育人方略，进行因人施教，有利于学生更好的学习。十几年的班主任经验告诉我，经

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常与科任老师沟通，听取各科任老师的意见或建议，探讨教育策略，可以形成教育合力，促进学生的发展。

二、适时向学生宣传科任教师的闪光点，树立科任教师的威信 学生喜欢某一学科的学习，跟喜欢这一学科的老师有一定关系。学生对科任老师喜欢与否，一方面与这个老师的教学水平、教学方法等有关，另一方面，班主任抓住科任老师的闪光点，适时向学生宣传，也能激起学生对科任老师的敬佩之情，燃起主动学好这一学科的热情。比如，我曾经带过一个班级，大部分学生轻视综合文科学习，认为中考开卷，抄抄书就行了，不管老师怎么强调这一学科的重要性，学生就是不重视。有一次，教学这一学科的老师母亲病危，她没有立即回家，而是坚持上完了课才起程。得知这一情况，我向学生说了这样一番话：同学们，世间之情，莫过于亲情。可我们的老师接到母亲病危的通知后，没有立即回家探望，而是强忍悲痛，站在了讲台上。对于你们认为无所谓的学科，我们的老师完全可以不上这节课，可是一边是即将升学的你们，另一边是也许连最后一面都怕见不上的病危母亲，我们的老师用她的行动证实了你们在老师心中的分量，这不是每一个人都能做到的呀！学生们哭了。从后来上课专心听讲到毕业考试年级第一的成绩看，学生确实是被老师的所为感动了，并把这种感动变成了学习的动力。

不但这一学科，其他学科我也经常抓住时机，对学生进行类似的教育。既树立了科任老师的形象，又教育了学生，收到了很好的效果。

三、及时传递科任老师对学生的表扬和要求。

学生渴望老师关心自己，渴望得到老师的表扬。但对于一个任课老师来讲，一个人教一个年级甚至两个年级的课，与学生一对一交流的机会是很少的，也不可能每一个学生都注意到。这时班主任就可以及时了解情况，及时传递科任老师对学生的表扬或要求，让学生体验老师对他的在意和关心，从而拉近师生之间的距离，使学生更加喜欢这一学科的学习。如我所

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带的班级有个学生，开始学习化学没入门，非常焦虑，爱于面子，又不好意思问老师问题，久而久之，造成学习成绩下降，产生了自卑思想。有一次，化学老师在办公室提到了这个学生，说他学习很用功。我马上把这一情况传递给了这个学生，并添枝加叶：化学老师说你很聪明，可能是方法问题，总学不到点子上，他很希望能帮助你。该生听了十分高兴，随即找到化学老师，讨教方法，同时也增强了学好这一学科的自信心。

每次班会，我都利用一点时间，把科任老师对学生的鼓励及时传递给他们，（有时也添枝加叶一点），让学生时时都感觉到老师们在关心他，重视他，缓释了精神上的压力，从而把这种鼓励变成动力，增强学习的勇气和力量，收到了事半功倍的效果。

四、恰当地反映学生对科任老师的评价。

作为学习的主体，学生对科任老师的评价，反映了一个老师教学方法是否得当，教学方式是否受学生欢迎，而这种评价，科任老师是很难直接听到。学生的赞扬，对科任老师是一种鼓励，班主任应及时转告；学生提出的意见和建议，班主任应了解分析，筛选权衡，在适当时机，以恰当方式反映给科任老师，便于科任老师改进教学方法，更好的完成教育教学任务。

总之，班主任是科任教师与学生沟通的桥梁和纽带，班主任工作中，应多深入了解学生，及时与科任教师沟通，这对促进学生发展、提高学习成绩有着事半功倍的效果。

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