12月教学反思

12月教学反思《十年后的礼物》

十二月又即将过去，在十二月这一月间我主要教学了四、五、六三个单元共十五篇文章，三个主题即“真诚的心”、“中华文化”、“名著之旅”。其中“真诚的心”这个单元中《十年后的礼物》令我感触最深。

本文讲述的是挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事。十年前他答应送给守林人的女儿达格尼一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方法将礼物送给了达格尼，使达格尼感到无比的激动和幸福。针对这一课，在教学时，我根据文章的情节描述理出一条教学主线——以达格尼参加音乐会是对心理变化为线索贯穿教学，以此帮助学生理清课文思路。教学中我抓住表达达格尼心情的句子组织教学。我请学生找出描写达格尼收到礼物时的心情的句子，八岁的达格尼七大礼物过程的心理变化的句子。即：那个人真会哄我，哄我一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊！大哥你听完乐曲后的心情的句子。即：①这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。②达格尼听完乐曲眼泪流满了双颊。他竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。通过品读感受她初收礼物时的惊讶之情，期待礼物过程的愉快、怀疑、失望之情，以及听完乐曲后的感激之情。

同时本课的第4、5自然段采用了插叙的写作手法，这段内容的补充更进一步的说明爱德华·格里格为什么要送礼物给达格尼。并指

导学生理解插叙这一写作手法在文中的作用：一方面交代事情的起因，由此反映出音乐大师爱德华·格里格信守诺言的品质；另一方面对达格尼的失望和怀疑的心理描写，为下文埋下伏笔。

学生上完这一课，心里有很大的感触，更进一步的明白了音乐大师爱德华·格里格信守诺言的高尚品质。同时自己更进一步的明白了作为一名小学生信守诺言的重要性。虽然这一课结束了，但它以教育着我对待自己的学生也要时刻信守诺言，也更进一步的明白：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

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