领导干部的心理健康与人格素质修炼
更新时间:2023-10-02 21:16:02 阅读量: 综合文库 文档下载
领导干部的心理健康与人格素质修炼
一、领导干部的心理健康
领导干部心理健康问题,是当前干部工作中需要引起足够重视和认真对待的一个问题。我们党选拔任用干部,历来重视德才兼备的原则。干部的德才由多种要素组成,包括干部的思想品德、理论素养、政策水平、业务能力等,还有一个很重要的方面,就是领导干部的心理素质。长期以来,领导干部心理素质如何,领导干部心理是否健康,没有引起足够的重视,也没有相应的教育培训内容及考核测评指标。在科学发展观的指导下,我们党引领经济发展社会发展的指导思想更加科学、全面和完善,干部培养、选拔、考察工作也应与时俱进,在坚持德才兼备的前提下,尊重实际,丰富内容,完善措施。
(一)什么是心理健康
衡量一个人是否健康,心里因素最重要。
[例子]故事发生在850年前的一天傍晚,在俄国的柏林市郊,有一位被称为宏吴的皇帝,正在市郊散步人们一看到皇帝来了都纷纷闭开,这时迎面走来一个白衣老头,这个老头哼着小曲,大遥大摆向皇帝走来,皇帝想这么多人都远远闭开我,为什么他敢大遥大摆走来,就问到“你是谁”?这个白胡子老头说:“我是国王”。宏吴想这还有别的国王吗?问他统治什么领域,他说道:“我统治我自己”。把这一故事讲给大家,让我们想想这位白胡子老头为什么敢在宏吴皇帝面前,哼着小曲大遥大摆的径自过去,而且敢在宏吴皇帝面前自称国王。这位白胡子老头就是有着鉴赏力的人,他的可贵之处就是要懂得相信自己,要管理自己,要开发自己,要实现自己的人生价值,是一个心里健康的人。
那么什么是心里健康呢?世界卫生组织在20世纪90年代,归纳总结了一些经验在1999年提出了身心健康的标准,叫“五快”、“三良好”。“五快”:快食、快眼、快便,快语、快行。“三良好”:就是要有良
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好的个性,良好的组织能力,良好的人际关系。
领导管理学的心里健康五条标准,简称五种能力:
1、良好的社会交往能力。作为干部有良好的社会交往能力事关重大,干部不仅要要自己的工作岗位上与上下级和同事之间和谐相处,也要善于和亲朋好友交流,缺乏良好的工作友谊与心情交流,会严重影响干部身心健康,社会交往能力与人的身心健康有关,我们的公务员要“一半工作一半情,把握方位奔前程”,说你在做一些工作中,一半干工作,工作中还是有感情的,但是你无论是干工作还是论感情,方位方向要向前,位臵既不能越位,又不能过位。在社会交往这方面,我们要向敬爱的周总理学习,无论是他的上级,平级,下级乃致于他的对手,在交往的时候,都显示了他的非凡的能力,这就是一个政治家的风采,这就是社会交往能力。
2、有较好的对自然和社会的适应能力。领导干部工作岗位的调动和职务的升降也是经常遇到的事情,面对不同的地域,不同的风土人情等文化特点,能够迅速有效地调整心态,成熟自如地保持良好的心态去适应新的变化,这就是一个社会适应能力,适应是一个干部的重要性素质,凡是心里好的领导者都有很强的适应能力,一般说来,人与环境之间按照顺序有四下步骤,认识环境,适应环境,驾驭环境,改造环境,这个过程可以做到,但不能超越,我们往往有些新的干部,到一些新的岗位,他还没有驾驭环境的时候就改造这个环境,结果没把环境改造好,把他改造的啥也不是,这是有一个规律的过程。大家都知道,汉朝的韩信是大将军,气量非凡,能受跨下之辱,后来他成了大将军。这说明他能认识环境,适应环境。
3、良好的自我控制和调节能力。领导干部在各种无力因素的影响下,必然会产生焦虑悲伤失望愤怒等不良情绪。干部提高自己的情绪,并有效的自我控制和调节,做到处事不惊心里平衡,保持平稳的心态。
4、对外界压力的耐受能力。人对外界压力耐受能力的大小,受先天遗传素质的制约,更受后天环境和社会发展进程中世界观的影响,也受
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到生活实践中锻炼出的意志,信念,经验等作用,领导干部面临来自组织,家庭和社会各方面的压力,如果没有较好的抗压心理素质,就很难驾驭复杂的工作环境和展现自己独自处理各类复杂问题的能力。
5、良好的心理创伤抗腐能力。在人生的道路上难免不会遭受或大或小的挫折,以至于引起心理创伤。作为领导干部,重要的是在心理创伤后能够很快地进行自我修复,且能正确对待。在今后的生活中、工作中不产生明显的消极影响。领导干部对环境要适应,关系要沟通,遭受挫折要冷静。领导者要有刻苦学习的精神,丰富、升华、超越自我。 (二)领导干部心理健康的要素
《中国共产党章程》规定领导干部应该具备六项基本条件,这六项标准内容丰富,论述全面,概括精炼,是党和人民对领导干部的基本要求。领导干部心理是否健康是综合素质的体现,但其基本方面应该根据这六条来判断。各级领导干部应该按照党章的要求,努力学习,勤奋工作,修身养性,树立正确的世界观、人生观、价值观,着力解决好权力观、地位观、利益观,不为名所累,不为利所缚,不为欲所惑。领导干部心理健康突出体现在以下四个方面:
一是信念坚定,百折不挠。马克思主义哲学认为,事物的发展有其自身的规律,它是量的积累和质的飞跃的结合,是一个漫长的过程,是曲折、螺旋型上升的。我党向往的共产主义社会的崇高理想和当前阶段全面建设社会主义小康社会的宏伟目标,方向正确,阶段清晰,任务繁重。在前进的道路上充满着矛盾和困难,充满着机遇和探索,不可能一帆风顺。面对挫折和风险,有的干部思想坚定,愈挫愈勇,生气勃勃;有的干部信念动摇,唉声叹气,消极徘徊。心理是否健康,首先表现在信念是否坚定,意志是否坚强。邓小平同志政治生涯的三起三落,充满着艰辛,他以大无畏的英雄气概,为领导干部树立了百折不挠的典范。领导干部职级有高低,责任有大小,管辖工作有多少,但都会遇到各种各样的困难和矛盾、挫折和失败,贯穿其中的一条主线就是信念的力量和精神的力量。要分析透,看得准。看准的事情就要一抓到底,百折不
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挠。胜利产生于再坚持一下的努力之中。党章要求各级领导干部“具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念”“有强烈的革命事业心和政治责任感”“经得起各种风浪和考验”。这应该成为领导干部磨炼心志的自觉行动。
二是宽广心胸,善纳群言。宽广的心胸是领导干部的一项基本素质,也是心理健康的重要标志。领导干部的宽广心胸,一是表现在识人用人上。要善于发现人才,培养人才,容纳人才,特别要正确对待有思想有观点有能力,甚至某些方面超过自己的年轻人才,为他们的成长搭桥铺路。二是表现在能否听取意见上。要善于听取不同意见,正确对待敢于提出不同意见甚至顶撞领导的人,正确对待反对自己的观点而且实践证明反对错的人,只要有真才实学,都应及时引导,善于引导,委以重任。三是表现在体恤照顾同事下属上。要主动关心同事,对他们的具体困难,能联系的积极联系,能解决的妥善解决,要把别人的事当作自己的事一样认真对待。四是表现在善于发现、表扬别人的优点上。尺有所短,寸有所长,要善于发现别人的长处,学习别人的长处。讲自己不足不留情面,表扬别人优点毫不保留。如果一个领导干部心胸狭窄,刚愎自用,嫉贤妒能,其心理存在着严重的缺陷,对工作无补,对事业不利,自己也将脱离群众逐步成为孤家寡人。
三是知识丰富,融会贯通。科学技术迅猛发展,知识经济生机勃发。拥有丰富的学识,是学习型社会对干部的呼唤,也是领导干部全面发展的基本要求。学习的内容十分丰富,哲学、文学、历史、地理、法律、经济、金融,还有一个十分重要的内容,即领导干部所在岗位的专业知识。学习的方法灵活多样,向书本学,向实践学,向周围有一技之长的同事学。学习的目的在于融会贯通,灵活运用。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论,指导我们全面、客观、辩证地看待事物,分析事由,得出科学的结论。李瑞环同志《学哲学 用哲学》一书,用通俗平和的语言,透彻分析所处时代的大小事理,为领导干部树立了学哲学用哲学的典型范例。“量变到质变”“挫折也是财富”
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“生于忧患,死于安乐”“冬天到了,春天还会远吗?”这些充满辩证思维的语言,透出机智聪慧的火花,也是健康心理的真实写照。领导干部如果没有丰富的学识,没有辩证的思维,以一己之理为天下之理,以一事之利为万事之利,不能正确对待荣与辱、挫与顺、他与我,心绪偏激,心理失衡,其后果是不堪设想的。
四是平和心态,进退自如。领导干部肩负着一定的责任,拥有相关的权力,享受着相应的待遇,能不能正确对待岗位的变动、职级的升降,是衡量一个领导干部心理是否健康的试金石。清代辽东知府杜石坡曾说:“我辈做官当常想到未做官以前与不做官以后,自律自严,办事不期勤而自勤,俸禄不期薄而自薄。”领导干部要有自知之明,能不能当领导干部,除了自身努力外,还有性别、年龄、专业、班子结构等多种因素,机遇是一种客观存在。应该常想做官为什么、身后留什么。做官一阵子,为人一辈子。要立志做大事,而不是立志做大官,心平如镜,进退自如。如果一心一意谋求官职的升迁,不可能求真务实有正确的政绩观,不可能做到对上负责和对下负责的一致性,不可能正确对待挫折经受时间的考验,也就不可能有平和的心态和健康的心理。 (三)领导干部常见的心理问题
1、紧张与焦虑。使之与环境不相称,痛苦情绪体验,典型形式为没有确定的客观对象和固定的观点内容而提心吊胆,对人身体和心理的健康极端不利。在生理上,压抑情绪容易致癌。有些人因为紧张焦虑,而处于亚健康状态。压力不是外来的,是一种认知,对压力源的反应。A,B,C三个人在宾馆入住,有人在宾馆做家具,三个人的态度不同,第一个与人争吵无能为力,第二个人自我烦躁,第三位去别的房间睡觉。三种结局,第一属于压力释放。第二种属于压力承受者,第三种是压力处理者。转变自己的态度,解除紧张焦虑。
2、攀比心理问题。有的人对权力、金钱的攀比心理比较重,认为有些人能力不强,贡献不大,但权威显赫,于是自己由不服气,有怨气到赌气,再发展到因心理失衡引起疾病,或者利用职权腐败,最后断送了
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