2017年上学期校本教研工作总结
更新时间:2024-01-02 15:55:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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2017年上学期校本教研工作总结
2017年上学期校本教研工作总结
校本教研是学校的核心工作,是教师成长的主阵地,工作开展得是否有效将直接关系教师的专业成长,并且关乎学校的教学质量。到在各教研组和教科室的配合下,可以算是比较顺利地完成预定的任务,仔细回想过去的工作结合学期初的教科研计划,现将工作总结如下:
一、重视教师培养
根据县局素养提升工程的方案指示,学校特别重视各层次的教师培养。
1、加强理论学习,更新教师的教学理念
开学初,根据教导处的要求,各教研组必须将理论学习纳入日常的教研活动中,学校下发了《2017新修订的课程标准》和《有效教学最需要什么》等书,各教研组开展“自学”和“集中学习”相结合,“集中学习”做到定时、定点、定人、定与之相
关的内容进行解读和学习,其中共读《有效教学最需要什么》时与校本培训中的读书活动相结合,要求老师上交书本查看读书笔记,并每人上交一篇读后感。这样做到开学初有计划,过程有开展,期末有检查,使理论学习不再是喊口号。
2、创造学习机会,提升教师的业务水平
(1)鼓励教师参解决好工学矛盾,积极参加各级各类培训,本学期教导处合理安排人员参加培训,做到去前有登记,回来有汇报。参加学校的校本培训做到人人参与,参加县级类的培训达30人次,几乎让每个老师都有出去培训的机会。
(2)发挥骨干教师的引领作用
学校到目前已有县级教坛新秀1人,县级教坛中坚1人,县级骨干教师1人,十二五期间骨干班培训2人,这对于我们一所农村学校有着很好的自身资源。因此教导处“就地取材”,要求骨干教师向全体老师每学期一次公开展示,或公开课或理论讲座或说课等等。本学期陈丽丽老师上示范课《威尼斯的小艇》还进行了说课现场展示;潘晓琼上示范课《三角形的面积》;邹肖锦老师做“文本解读”的专题讲座。
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