小学体育篮球教案原地双手胸前传接球
更新时间:2024-03-25 10:00:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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篮球双手胸前传接球
《篮球双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想:
根据“以健康第一,学生发展为本”的教育理念,面向全体学生,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,营造自主体验,愉快合作的学习气氛;课堂教学中,注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识,关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯,形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析:
篮球运动有着较为明显的互助与合作性,是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学,主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析:
本次课的授课对象是水平三五年级的学生,虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球,但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强,求知欲强,好胜心强,思维敏捷,反应快,对新事物接受能力强,对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心,为本课教学开展
奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性,在本课中设计了多种练习方法,这样既有利于面向全体学生,又能充分关注到学生个体的差异,确保学生的不同要求,使每一个学生都学有所得,享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 四、教学目标
1.明确原地胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
2.通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作,80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
3.通过学习和比赛,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展同学友谊。 五、教材重难点
重点:传接球手型正确,传球准,力度适当。 难点:全身协调配合和手对球的控制。 六、场地器材 小篮球40个 七、教学流程 一、开始部分
课堂常规,教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。 二、准备部分
1. 热身活动:选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣,在教师的口令下
练习,使身体得到充分活动。
2.篮球的球性练习:在音乐的伴奏下(街舞的音乐)教师带领学生做熟悉篮球性的练习,这些活动可以激发学生的兴趣,为基本部分做好准备,并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。 三、基本部分
1.篮球双手胸前传接球 (1)讲解传接球动作:
①持球方法:五指自然分开,双手“包”球,掌心空出,拇指相对呈“八”字形
②传球方法:两脚(前后或左右)分开,传球时,伸臂压腕动作将球传出。要点:蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。
③接球方法:两眼注视篮球,两臂迎球前伸,五指自然分开,拇指成八字形,其它手指向前上方伸,双手成半圆形,双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点:伸臂迎球、接球后引缓冲。 (2)练习方法:
①原地双手胸前传接球徒手模仿练习。 ②迎面传球练习。 ③四角形传球练习。 ④行进间运球—传球接力 2.游戏
通过组织游戏:企鹅传球使学生在游戏中提高传接球的能力,把传接球教学贯穿整个体育课堂,即充分调动学生练习的积极性,又活跃课
堂气氛。 四、结束部分 教师带领学生拍打放松,然后,以学生谈体会和收获的方式,教师进行总结评价。 八、教案 班级:五(1)班 人数:40人 任课教师: 朱建伟 课型:新授 教学 1.篮球:双手胸前传接球 内容 2.企鹅传球 1.明确原地胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,了教学 解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作,80%以上学生能掌握目标 原地双手胸前传接球技术。 3.通过学习和比赛,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展同学友谊。 教学 时 教学指 学生活动 组织与要求 内容 间 导
课堂常规 师生问 好 3 ′宣布本次课内容 活4动游戏 ′ 篮 球胸前7 1、 接受报告,了解学生情况 组织: 1、 体委整 2、 向学 四列横队 队,检查人生问好 数,回报老 3、 提师 问:你们有自 2、 向己喜欢的篮老师问好 球明星吗? 3、 发为什么喜要求: 表意见,热欢? 积极思考, 烈探讨 4、 宣布 认真参与问题的回答 本次课的内容 1、 教师 1、 学进行动作示生练习 组织:四列横队 范,及语言提 2、 主 要求:动作协调,密切配示 动练习,情合 2、 提出绪高涨 要求 1、 布置 1、知道 组织:散点 可供选择的活动形式和 规则: 传接球′ 游戏内容及的尝试性练习 规则 2、 观规则 1、4—6人双手胸前传接 2、在体球,2—3人试图抢断球 育骨干的带 2、抢断成功或传球失误,察、辅导、鼓领下自主活角色对换 励学生进行传接球的尝试练习 动 自由结伴到指定场地活 3、游戏动。 中尝试原地 要求:积极参与,开动脑 3、提供双手胸前传筋,勇于探索 游戏方案: 接球 (1)传 4、带疑球脱险 练习,试图 (2)自在练习中找创传接球游戏 4、设问:怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中 双 1、 教师 1、 尝 组织:分组进行游戏练习,手胸前18与学生总结试练习,交分成六组,指定地点。 传球脱险游戏规则: 到答案 传接球 ′ 练习体会,教流体会 师示范 2、 要点:持球正确,用力协
2、 积 (1)传球失误,接球脱手极自述练习落地均为犯规,应与拦击者交体会
换;
3、 观 (2)拦击者必须击到球正
调,合理缓冲 察对比教师在手中者才算有效,在球以出 3、 提供和同学示范 手或尚未接到球时拍无效。 学习方案:
4、 游 自创传接球游戏规则自定
(1)互帮互戏中相互交助,找出优缺流体会动作点加以纠正 技术,思考 (2)与正确动作 同学讨论或
5、 总
向老师请教 结结果: 4、 提供 (1)掌学习方案: 握好传球时 二人传接球
机 (2)要
5、在游有正确的传戏的应用中体会
接球技术 (3)对落点有效的控制
1、 教师
组织:分四组进行
提示正确的
企
传接球方法
1、 学
要求:大胆、放松、密切
生分组进行
配合
鹅传球 指导帮助学
8
比赛,比赛
规则:
生积极参与 中找出自己
(1)球谁没接好,谁捡球。
′ 2、 进行评价 优缺点。
(2)最慢的一组每人罚做
3、 宣布比赛 2、 学
十个俯卧撑
组织形式和规则
舞蹈步放松
5
2课堂
′
评价 3、宣布下课
八、课后反思:
本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序,主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚,但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫,最好一到球场马上比赛或投篮练习,而忽视篮球基本
2、教师点评 2、学生互评 我个性。
动。
勇于表现
想象,展示自进行放松活
轻柔放松
提示:
1、充分发挥1、学生积极
要求:
生自我评价
(3)采用三局两胜制。
功的学习,学生就学得不扎实,技术提高慢、不规范。
1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏,并用音乐控制游戏的开始和结束,不仅活跃了课堂气氛,而且有效地培养了学生感受音乐的能力。
2. 本课能根据教材的要求,制定较合理的教学目标,课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握,在老师的引导和鼓励下,能积极创新,基本完成本课的教学任务。
3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式,培养了学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展同学友谊。 不足之处:
1.让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性,女同学的力量相对小,对球的控制能力也不理想,传球的距离应该适当的调整一下。
2.学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理,应该在基本部分练习中,随着内容的变化,学生的队形应该分步进入下一个练习内容,例如:在迎面传球进入到四角形传球练习时,教师可以先指导一组学生进行,其他学生在他们变换的基础上进行改变,这样就节约的队形变换的时间,提高了有效的练习时间。
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