《古诗词三首》教学案例示例
更新时间:2023-10-08 04:30:02 阅读量: 综合文库 文档下载
- 古诗词三首教学反思推荐度:
- 相关推荐
《古诗词三首》教学案例示例
第一课时
一、导入新课,激发兴趣
同学们,童年是纯真、难忘的岁月,身处童年,你们正经历着人生的美好季节,一切都是新鲜的,一切都是美好的。童年的你们,正赶上了科技飞速发展的时代,生活是丰富多彩的,甚至是新奇有趣的。可是,你们想知道一千多年前的儿童,他们的生活是怎样的吗 ?有许多喜爱儿童和富有童心的诗人,他们为我们留下了宝贵的作品,在他们的诗词中,我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。让我们乘上诗词的飞船,穿越时光的隧道,去分享古代儿童生活的乐趣吧!
二、自读自悟,感知诗词大意
1、自由读三首古诗词,借助拼音读准诗句。 2、认读生字。
3、边读边想,从整体上感知诗词的大意。可按以下提示的思考题来思考:
⑴ 每首诗词分别写了几个孩子?是哪句提到的? ⑵ 诗词中的孩子分别在干什么?你从哪句知道的? 三、交流自学情况
1、指读三首古诗词,相机指导读正确,提示“乐”“亡”“剥”的读音:
对比读一读,并对学生对字音的质疑做出简要的解释。“亡”是古汉语中的读法,同今“无”。比较下列多音字的读音:
快乐──清平乐 剥落──剥皮、剥莲蓬 亡羊补牢──亡赖
2、交流对上面问题的思考。
3、抄写生字,注意“蓑”字的写法。 四、理解诗句,回答问题
练习把古诗词读流利,结合注释理解每句诗的意思,并进行深入思考:
诗中描述的儿童的童年生活怎么样?你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的?你还有什么疑问想提出来和大家交流?
第二课时
一、练习用自己的话讲讲每首诗词的意思
1、在自学的基础上,小组交流三首诗词的意思。 2、在小组交流后,针对理解的难点,在全班交流,相机指导。
学生可能提出如下的问题:
⑴ “笛弄晚风”是笛声逗弄晚风吗? ⑵ “怪生”是什么意思呢?
⑶ “醉里”是说谁醉?是作者还是老夫妻?
??
对学生提出的问题,结合诗句,引导学生联系上下文思考,对第一个问题可以引导学生体会“弄”字给人的情趣感。 3、练习用自己的话讲讲每首诗词的意思。 二、交流感受,练习朗读
以“诗中描述的儿童的童年生活怎么样?你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的”为话题,引导学生读书感悟,进行有感情的朗读。 1、全班交流:
允许有自己的感受。对学生不正确的认识要恰当地进行引导。结合时代背景,既要体会到儿童生活的悠闲和有趣,又能体会到作者对这一切的审美情趣。当然也可以从当代儿童的角度提出自己的想法,教师既要尊重他们的独特体验,也要给予适当的点拨和引导。
2、结合自己的感悟,练习有感情地朗读古诗词。 朗读提示:
《牧童》重在读出牧童生活的无拘无束,自由自在。前两行要读出视觉上的宽阔和听觉感觉上的美好。后两行要读出牧童吃饱后躺在月夜下的惬意。
《舟过安仁》重点要读出两个小童子行为的有趣。 《清平乐·村居》要读出和平宁静、朴素安适的乡村生活及人们的平静的心态、最小的孩子的无忧无虑。
3、背诵三首古诗词。 4、默写《牧童》。 第三课时
一、选择一首自己喜欢的诗或词,改写成短文 1、激发写的兴趣:
同学们,透过诗人的笔触,我们对千年之前的儿童的生活有了一些了解。但是,不无遗憾的是,我们看到的只是一个小小的镜头,只是无声的电影。如果这个镜头再放大一点,电影里的人物动起来,这部电影有了声音,有了色彩,那该多好啊!很多反映历史的电视电影,其实是几句话就能写完的事,可经过现代人的想象复原,就成了充满生活气息有声有色的故事。能不能尝试着把你感兴趣的一首诗或词改写成一个故事,让诗中的人物更加生活化,离我们更近? 2、根据自己的想象,自由写故事。
3、选择相同的为一组,分别交流、评议,教师相机指导修改。
二、结合学生的积累,拓展阅读
1、交流已经背诵积累下来的写儿童生活的古诗词。 2、拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗,大体了解诗的意思,并选一首自己喜欢的背诵下来。 稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰,采丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 桑茶坑道中
晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。 闲居初夏午睡起
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
正在阅读:
《古诗词三首》教学案例示例10-08
2014秋中国医科大学《药剂学(中专起大专)》在线作业10-16
xxxxx街道科协2010年工作总结07-09
县住建局 2017年脱贫攻坚工作总结12-27
水文学习题04-21
建筑企业计划书03-16
“十三五”重点项目-毛棕仁油项目可行性研究报告 - 图文03-17
助学贷款申请书范文05-03
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 教学案例
- 古诗词
- 示例
- 袁志刚《宏观经济学》课后习题答案解析
- 主变安装施工方案
- 连续梁张拉、压浆施工技术交底
- 中南大学化工热力学试题-2013秋季
- 集中式空气源热泵热水系统案例分析
- 工程地质实习日记
- 朵实工贸110kV开关站带电启动方案1
- 2018年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试数学试卷
- 九年级语文下册第六单元22《出师表》课后检测新人教版
- 2012年煤矿企业党代会工作报告
- 对教师合理布置中学生作业的几点思考
- 《电磁场微波技术与天线》习题参考答案
- 18套试卷合集河北省石家庄赵县联考2019年中考物理六模物理试卷及答案
- 电子通信专业英语词汇
- 软件实训管理说明
- 经济学原理宏观经济学分册第七版课后题及答案
- 综合评分法评标方法
- 耐克网络营销策划方案
- 安徽省黄山市2013届高三(屯溪一中等)三校联考文科综合试题 - 图文
- 2 我的第一次文学尝试