课程与教学论学者

【李秉德】

（1912.7—2005.5）， 男，归侨， 当代著名教育家，西北师大教科院教授、博

士生导师。原西北师院院长，甘肃教育学会会长、中国语文教学研究会副会长，国务院学位委员会授予的第一批博士生导师。1928年入河南大学预科，1930年升入本科，主学英文，辅学教育。次年改主修为教育。1934年大学毕业后受聘河南开封教育实验区，从事“廉方教学法”实验。1936年入燕京大学，攻读乡村教育研究生。1937年抗日战争暴发，中断学业。曾担任湖北教育厅督学，河南大学教育系副教授，河南大学图书馆馆长等。1947年赴瑞士、法国留学，曾在日内瓦大学卢梭学院师从皮亚杰。1949年回国。1950年响应党的号召，到西北师范大学任教。

李秉德教授多年来一直致力于课程与教学论的研究，是新中国教学论、教育科学研究方法、小学语文教育等学科领域的开拓者和奠基人之一。1981年被国务院学位委员会批准为全国第一批教育学科(教学论专业)博士生导师。曾任西北师范大学教育科学研究所所长，西北师范大学校长，第六、七届全国政协委员。李秉德教授在长达70年的学术生涯中，矢志不渝，倾心教育，完成了大量著述，形成了较为系统的教育思想，培养了一大批高层次人才，为我国教育科学事业的发展作出了重要贡献。

主要著作：

《小学语文教学方法》、《教育科学研究方法》、《教学论》、《我国社会经济和科技发展战略问题》(与钱伟长、费孝通、季羡林等合著,)、《李秉德教育文选》等。其中《教学论》一书获全国普通高校优秀教学成果二等奖。 【王策三】

1928年10月15日，生安徽省潜山县人，汉族。少年时代正值抗日战争时期，在农村和城镇的私塾、小学、中学读书。1946年秋，考入当时设在安庆的安徽大学英国语言文学系学习，读完二年级，转入哲学教育系。1949年新中国建立，新的安徽大学在芜湖复校，原哲学教育系改为教育系。1950年春，由安庆转赴芜湖继续学习，1951年7月毕业。同年．考入中国人民大学教育学研究生班学习。1952年高校进行院系调整，转入北京师范大学教育系。1953年7月研究生班毕业，留校任助教，1956年任讲师，1980年任副教授，1986年任教授，1999年4月退休。

王策三大学(本科、研究生)教育经历新中国建国前后两个不同的时期。前期主要学习西方哲学和教育思想理论；后期主要学习苏联教育学。主要从事教育基本理论和教学论的教学、科学研究和培养研究生等工作。 主要论著：

《教学论稿》(专著)、《教育论集》(专著)、《教学认识论》(主编)、《教学实验论》（主编）、《现代教育论》。

【钟启泉】

男，1939年8月生。教授，现任华东师范大学课程教学与比较教育研究所所

长、博士生导师，兼任中国比较教育学会副理事长，全国教育科学规划领导小组学科规划组成员，全国高等教育自学考试委员会教育类专业委员会委员，教育部人文社会科学研究专家咨询委员会委员，教育部高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革指导委员会委员，教育部基础教育课程改革工作组专家，日本国京都大学、横滨国立大学、大阪市立大学客座教授。日本国际教育学会和日本课程学会会员。专攻比较教学论、课程论、国际教育学。1979年以来在海内外发表论文190多篇，著作(著、译、编)23部。其代表作《现代课程论》出版以来多次获奖，编著《差生心理与教育》、《班级经营》，译著《现代教育学基础》、《教学论原理》、编译《现代教学论发展》等也被广泛采用。主编的“求索”丛书(10卷本，以课程与教学研究为中心内容，陕西人民教育出版社1993年6月版)获第二届“国家图书奖”(1995年)和全国优秀教育图书一等奖（1995年）。主编“当代中小学课程研究丛书”(4卷本)己由山东教育出版社出版(1998年10月)。目前主持“九五”国家重点课题《各国基础教育改革的基本理论及其实践课题比较研究》，主持教育部人文社会科学九五规划项目《国外班级管理的理论与实践》研究，主持教育部委托课题研究《国际基础教育课程比较研究》。 著作:

1979年以来,在海内外发表论文200多篇.著作(著,译,编)数十部. 代表性著译:

《新课程的理念与创新一一师范生读本》(钟启泉,崔允漷主编,高等教育出版社2003年版)

《国际普通高中基础学科解析》(钟启泉,华东师范大学出版社2003年版) 《课程与教师》(钟启泉译,教育科学出版社2003年版)

《现代课程论》(钟启泉编著,台湾五南图书出版公司1991年繁体字版,上海教育出版社2003年修订版)

《差生心理与教育》(钟启泉编著,上海教育出版社,2003年修订版) 《现代教育学基础》(钟启泉译,上海教育出版社,2003年中文修订版) 《班级经营》(钟启泉编著,台湾五南图书出版公司1996年版)

《教学原理》(钟启泉译,台湾五南图书出版公司1996年版,教育科学出版社2001年版)

《现代教学论发展》(钟启泉编译,教育科学出版社1988年版,1992年再版)

《解读中国教育》(钟启泉等主编,教育科学出版社2000年版)

《世界课程改革趋势研究》(钟启泉,张华主编,北京师范大学出版社2001年版)

《海峡两岸课程与教学论丛书》(钟启泉主编,上海科技教育出版社2003年版)

《学科教学论丛书》(钟启泉主编,浙江教育出版社2003年版)

《研究性学习教师读本》(钟启泉主编,上海教育出版社2003年版)

【裴娣娜】

女，1942年2月生，汉族，重庆人，1959年9月—1964年7月就读于北京师范大学教育系，1964年6月加入共产党，现为北京师大教育学院教授，博

士生导师，北京师范大学教育科学研究所名誉所长，天津师范大学教育科学学院院长（兼）。 主要著作:

1．《谈小学生的家庭教育》（合著），北京师范大学出版社，1986年5月。 2．《教学认识论》（合著），北京燕山出版社，1988年。 3．《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1994年8月。

4．《中国女性百科全书·文化教育卷》（主编），东北大学出版社，1995年。 5．《中小学教师保健手册》（主编），语文出版社，1995年。 6．《现代教育论》（合著），人民教育出版社，1996年3月。 7．《小学教育科学研究》（主编），科学出版社，1997年9月。 8．《走向明天的基础教育》（合著），四川教育出版社，1997年12月。 9．《教育实验评价的研究》（合著），四川教育出版社，1997年12月。 10．《发展性教学论》（主编），辽宁人民出版社，1998年8月。 11．《教育科学研究方法》（主编），辽宁大学出版社，1999年12月。 12．《中小学校督导评估及法规文件要览》（撰写其中第五章：学校教育质量评估），北京师范大学出版社，2001年1月。

13．《教学认识论》（副主编），北京师范大学出版社，2002年7月。 14．《现代课程与教学研究新视野文库》丛书（主编），教育科学出版社，2005年2月。

(已出版--胡定荣:《课程改革的文化研究》；任长松：《探究式学习》；郭晓明：《课程知识与个体精神自由》

15.《现代教学论》(一、二、三卷,共136万字),(主编,本人撰写总序、后记及全书中的4章,共17余万字), 教育科学出版社，2005年9、10月出版。

【施良方】

施良方1951年12月21日出生于上海，1968年参军，1970年入党，1977年毕业于华东师范大学教育系并留校任教，1983年赴加拿大学习，获硕士学位，回国后继续从事教学和科研工作。历任教育系主任，师范教育研究所所长，学前教育与特殊教育学院院长。全国教育学研究会常务理事，全国教学论专业委员会副主任委员，全国课程专业委员会副主任委员，全国教育实验研究会理事，我国著名的课程论，教学论，学习论专家。1997年11月15日在华东师范大学学前教育与特殊教育学院举行的会议上作报告时，因脑血管破裂，不幸殉职，年仅45岁。

施良方教授参加了国家“七五”重点课题《教育学文集》的编辑工作，文集共30卷，耗时5年。他还主持过1项国家“八五”重点课题，2项国家“九五”课题和1项上海市教委“九五”课题，硕果累累。施良方出版专著3部，译著2部，教材1部，发表重要学术论文和译文100多篇，是一位在中国教育理论界造诣很深，享有很高声誉的著名专家。

典著作之一《学习理论—学习心理学的理论与原理》 典著作之二《课程理论—课程的基础、原理与问题》 典著作之三《教学理论课堂教学的原理》

【丛立新】

女，汉族，1954年7月出生。1994年在北京师范大学获教育学博士学位。现任北京师范大学教育学院教授、博士生导师，课程与教学系副主任。研究领域：课程与教学论。

学历情况:

1982年1月 毕业于北京师范大学教育系

1985年2月 在北京师范大学获教育学硕士学位 1994年 在北京师范大学获教育学博士学位 1986年6－7月 在香港大学进修

1988年1月－1989年1月 在美国俄亥俄州肯特大学进修 出版书籍

《中小学学制、课程、教材、教法改革的实验与研究》国家教委“六五”、“七五”科研课题（主要成员）

《教学认识论》 北京市“六五”科研课题（主要成员）

《职业教育专业课师资问题研究》 IDRC资助项目（主要成员）

《五、四学制成套系列教材建设与实验》 国家教委“七五”研究课题（一般成员）

《青春期教育和?现代少年?课程实验研究》国家教委“八五”、“九五”科研课题 （主持人：八、五成果获国家教委师范院校基础教育科研项目二等奖） 《综合活动课程实验研究》 （北京十一学校 主持人之一）

《少年儿童主体性发展的实验研究》国家教委\八五\科研课题 （主要参加者）

《转变教师教育观念的实验研究》 北京市教委“九五”科研课题 （主持人） 专著与教材：

《教学认识论》 《美国中学生》 《师范教育学》 《活动课程的理论与实践》 《教育理论》 《现代少年》

【马云鹏】

出生年月：1954年5月，教育学部教授。1978年东北师范大学数学系毕业，1988年在东北师范大学获教育学硕士学位，1999年在香港中文大学获哲学博士（教育）学位。国家基础教育实验中心常务副主任，博士生导师。 主要著作：

马云鹏主编，《小学数学教学论》（第三版），北京：人民教育出版社，2012年1月。

史宁中、马云鹏主编.基础教育数学课程 –改革的设计、实施与展望[M].广西教育出版社.2009.12。

马云鹏、孔凡哲、张春莉主编.数学教育测量与评价[M].北京：北京师范大学出版社.2009.11。

马云鹏 孔凡哲主编：教育研究方法，长春：东北师范大学出版社，2006年2月。

马云鹏等编著：优质学校的理解与建设，北京：高等出版社，2006年5月。

马云鹏主编：《课程与教学论》，第2版（附光盘），北京：中央广播电视大学出版社，2005年6月。 马云鹏 张春莉编著，《数学教育评价》，北京：高等教育出版社，2003年7月。

马云鹏著，《课程实施探索--小学数学课程实施的个案研究》，专著，东北师范大学出版社，2001年1月。

【崔允漷】

男，1963年生，浙江临海人，教育学博士；现任华东师范大学课程与教学研究所副所长，课程与教学系教授、博士生导师；国家基础教育课程改革专家组核心成员；全国课程专业委员会副理事长。专业领域是课程与教学理论、课程规划与设计、课程评价、教师专业发展；

主授课程 ：

课程理论、教学理论课程开发的理论与实践、校本课程开发 研究领域 ：

课程开发、课程政策、课程评价、 教师专业发展 著作：

1.主编:《课程?良方》.华东师范大学出版社,2007年9月.

2.校本课程开发丛书总主编:《校本课程开发:课程故事》（崔允漷、林荣凑主编）,华东师范大学出版社2007年4月版；《校本课程开发：初中案例》（傅建民主编）,华东师范大学出版社,2006年6月.

3.课程实施与学校革新丛书总主编：《学校课程规划与实施》（骆玲芳、崔允漷主编）,华东师范大学出版社,2006年8月.

4. 第一主编:《普通高中新课程研修手册?新课程的领导、组织与推进》,高等教育出版社,2004年版 .

5. 第二主编:《普通高中新课程研修手册?综合实践活动的实施与管理》,高等教育出版社,2004年版 .

6.普通高中研究性学习案例研究丛书总主编：《有效，无限的探寻》（合作，第一主编）；《走向课程领导》《研究性学习在农村》《信息技术背

景下的研究性学习》《大班小班化》《创新思维的助推器》共6本，华东师范大学出版社,2004年版 .11. 第二主编:《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——<基础教育课程改革纲要（试行）>解读》,华东师范大学出版社,2001年版.

12. 专著:《校本课程开发：理论与实践》,教育科学出版社,2000年版. 7. 第二主编:《高中学分制：国际经验与建议》,华东师范大学出版社,2004年版 .

8. 第二主编:《普通高中新课程方案导读》,华东师大出版社,2003年版 . 9. 第二主编:《新课程的理念与创新》,高等教育出版社,2003年版. 10. 主编:《综合实践活动典型案例专家点评（小学卷）》,辽海出版社,2003年版.

13.译著:《学校课程史》（丹尼尔?坦纳等）,崔允漷等译,教育科学出版社,2006年版 .

14. 译著:《课堂中的皮格马利翁》（第二译者），人民教育出版社，2003年9月第二版

【陈旭远】

男，1963年7月出生，毕业于教育科学学院，所学专业为课程与教学论。 研究方向：课程与教学论；教育研究方法 著作：

1、《学校教育与家庭教育·社会教育》 著 东北师大出版社 2000.8 2、《小学社会教育学》主编 东北师大出版社 1998.8

3、《中小学教师视野中的基础教育课程改革》 主编 东北师大出版社 2002.2 4、《课程与教学论》 主编 东北师大出版社 2002、8

5、《初中综合实践活动指导》主编 东北师大出版社 2003、2 6、《小学综合实践活动指导》主编 东北师大出版社 2003、2 7、《新课程实用课堂教学艺术》 主编 东北师大出版社 2004、7

8、《推进新课程——新课程推进中的问题与案例分析》东北师大出版社 2004、6

9、《理解普通高中新课程》 主编 东北师大出版社 2004、6

10、《新课程推进中的问题与反思》 主编 首都师范大学出版社2004、9 11、《实践普通高中新课程》 主编 首都师范大学出版社 2005、5 12、《新课程核心概念诠解》 主编 高等教育出版社 2005、4 13、《引领高中新课程》 主编 中国人事出版社 2005、10 14、《新课程总结与反思》 主编 中国人事出版社 2005、11 15、《解读教与学的意义》 参编 华东师范大学出版社 2005、7 16、《教师学与教学论》 参编 东北师范大学出版社 2006、2 17、《校本研训的理论与实践》主编 中国人事出版社 2006、2

18、普通高等教育精品教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，《教学论》参编教育科学出版社2007、8

19、《有效备课——备课问题诊断与解决》 编著 东北师范大学出版社 2008、5

20、普通高等教育“十一五”国家级规划教材《教学论》参编 高等教育出版社2009、9

21、《交往教学研究》 专著 东北师范大学出版社 2008、12

【刘庆昌】

1965年出生，山西省河津市人，山西大学教育科学学院教授，院长，教育学博士。 1982

年至1989年就读于山西大学教育系，1986年在山西大学获教育学学士学位，1989年在北京师范大学获教育学硕士学位。2002年至2005年，在西北师范大学就读，师从著名教育学家胡德海教授，获教育学博士学位。

从1989年开始，先后在山西运城高等专科学校、山西大学师范学院（现太原师范学院）和山西大学从事教育理论教学和研究工作。

期间，1994年破格晋升副教授，2004年晋升教授；1996年被评为山西省普通高校中青年骨干教师；同年，被山西省委、山西省人民政府命名为山西省优秀专家；1996年至1998年担任山西大学师范学院教育系副主任(主持工作)、代主任；1998年至2000年，曾在私立中小学担任校长；2007年任山西大学教育科学学院院长。

教育学术研究主要集中在教育哲学和课程与教学论两个领域，1987年以来在各种学术刊物上发表论文70余篇，出版专著2部；

1991—1993期间，在运城高等专科学校策划、实施“师范性结构课程改革试验”，该研究成果获1993年全国普通高校国家级优秀教学成果二等奖，曾联合主持国家“九五”教育科学教育部重点课题“特贫困农村地区教育问题研究”，主持国家“十五”教育科学教育部规划课题“教育知识实在化工程研究”，主持山西省高校人文社科课题“教育学学科发展问题研究”。 专著：

1、刘庆昌、杨宗礼：教学艺术纲要，教育科学出版社，1993年8月；

2、刘庆昌：教育者的哲学，中国社会出版社，2004年2月。

【靳玉乐】

男，1966年3月生。教育学博士，中共党员1996年晋升教授，1997年被批准为课程与教学论专业博士生导师，现任西南大学副校长，教育学部主任、教育部西南基础教育课程研究中心副主任，新世纪“百千万人才工程” 国家级人选，享受国务院政府特殊津贴专家，重庆市首批学术技术带头人。

先后出版《现代课程论》、《潜在课程论》、《课程研究方法论》、《探究教学论》、《中国新时期教学论的进展》、《新课程改革的理念与创新》、《后现代主义课程理论》、《多元文化课程的理论和实践》和《校本课程开发的理念与策略》等学术著作26部，主编《新课程教学方式变革研究》（8本）和《新课程教学案例研究》（8本）两套丛书，发表学术论文160多

【郭华】

出生日期：1966年 教授 博士生导师 研究领域：课程与教学论 教育社会学

北京师范大学“985”工程中国特色教育体系哲学社会科学创新基地团队研究员。

《教育学报》副主编。

1990.7—1995.9 山西大学师范学院教育系 教师 1995.9—1996.7 北京师范大学教育系 访问学者

1999.8—2000.7 南京师范大学教育学博士后流动站 博士后研究人员 2001.7—至今 北京师范大学教育学院 教师 著作: 1．《教学社会性之研究》，专著，教育科学出版社，2002年。 2．《静悄悄的革命——日常教学生活的社会建构》，专著，北京师范大学出版社，2003年。 3、《信息技术背景下的研究性学习——北京师范大学附属实验中学的探索》主编，华东师范大学出版社，2004年。 4、《课堂沟通论》，专著，北京师范大学出版社，2006年。 5、《教学认识论》（修订本），撰写第八章，北京师范大学出版社，2002年

【王本陆】

男，1967年生，湖南人，教育学博士

北京师范大学课程与教学研究院院长，研究员

北京师范大学课程与教学论专业博士生/硕士生导师 中国教育学会教育学分会副理事长

中国教育学会教学论专业委员会理事长 电子邮箱：wangbl67@sina.com

北京师范大学“985”工程中国特色教育体系哲学社会科学创新基地的首席专家，研究员。课程与教学论专业博士生导师。北师大教育学部课程与教学研究院院长。中国教育学会教学论专业委员会会长。

研究领域：课程与教学基本理论、教育伦理学、基础教育改革论。至今主持省部级课题三项，参与国家级重点课题研究两项。发表学术论文60余篇，出版了个人学术专著《教育崇善论》，主编《课程与教学论》，合作主编《现代教学论学程》，参编各种学术著作多部。其中，《课程与教学论》被教育部评为“全国教师教育优秀课程资源”，参与研究的学术专著《现代教育论》获得全国高校人文社会科学研究优秀成果一等奖。 主要著作：

1.王本陆.教育崇善论.广州:广东教育出版社,2001.

2.王本陆.现代教学理论:探索与争鸣.合肥:安徽教育出版社,2007. 3.王本陆主编.课程与教学论.北京:高等教育出版社,2004.

4.王本陆主编.课程与教学论(第2版).北京:高等教育出版社,2009.

5.王本陆主编.中国教育改革30年:课程与教学卷.北京:北京师范大学出版社,2009.

【张华】

男，1968年1月26日生，山东省莱芜市人。教育学博士。现任杭州师范大学教育科学学院教授。兼任国际课程研究促进协会（International Association for the Advancement of Curriculum Studies, IAACS）主席；中国教育学会教育学研究会课程专业委员会常务理事；教育部基础教育课程改革专家工作组成员；教育部教师教育课程资源专家委员会委员；《国际课程研究：国际课程研究促进协会会刊》（Transnational Curriculum Inquiry: Journal of International Association for the advancement of Curriculum Studies）编委。 主要著作：

张华著：《经验课程论》，上海教育出版社2000年6月版。

张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社2000年11月出版。 张华、石伟平、马庆发著：《课程流派研究》，山东教育出版社2000年6月版。

张华、李雁冰等著：《研究性学习的理想与现实》，上海科技教育出版社2004年12月版。

张华等著：《综合实践活动课程研究》，上海科技教育出版社2007年版。

钟启泉、张华主编：《世界课程改革趋势研究（上、中、下）》，北京师范大学出版社2001年10月版。

钟启泉、崔允漷、张华主编：《为了中华民族的复兴、为了每位学生的发展：〈基础教育课程改革纲要〉解读》，华东师范大学出版社2001年8月版。

张华主编：《综合实践活动课程研究丛书》，上海科技教育出版社出版。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/bvfd.html