织行为学课程教学大纲

《组织行为学》课程教学大纲

一、课程名称：组织行为学（Organizational Behavior） 二、课程编码：MZ00002 三、学时与学分：32/2 四、课程教学目标

组织行为学采用系统的方法，研究个体、群体以及组织结构对组织内部行为的影响，从而运用这些知识来提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，改善组织的有效性，以更好的实现组织既定目标。

本课程介绍了组织行为学的概念及起源、发展的历史过程，首先从个体的角度，阐述了人的性格特点、影响个体行为的外界因素及激励理论、人际关系的形成过程及重要性以及如何进行有效的沟通。随后对群体的形成及其对个人的影响、冲突的产生及调解方法、如何进行谈判、领导的作用以及怎样发挥领导权力的艺术进行了概述。最后从组织的层面出发，对组织结构及设计原则、企业文化的建立以及组织变革与发展的新动态进行了比较全面的介绍。教学目的：

1）了解组织行为学在企业经营中的重要性

2）了解组织行为学在现代企业运用实践中面临的挑战 3）掌握组织行为学的普遍规律、基本原理和应用方法

4）学会运用组织行为学的原理和方法分析和解决企业中的实际问题

五、适用学科专业：工商管理硕士（MBA） 六、基本教学内容与学时安排

第 1 章 概 论

1.1 组织行为学的定义 1.2 组织行为学的起源 1.3 组织行为学的目的 1.4 组织行为学的研究方法 1.5 组织行为学的主要内容 第 2 章 个体行为的基础

2.1 遗传和经历特点 2.2 能力 2.3 个性

第 3 章 知觉和个人决策

3.1 知觉

3.2 知觉与决策的关系 3.3 决策

第 4 章 价值观、态度和工作满意度

4.1 价值观 4.2 态度 4.3 工作满意度 第 5 章 激励理论 5.1 学习与强化理论 5.2 古典激励理论 5.3 当代激励理论 5.4 激励：从理论到应用 第 6 章 群体行为的基础 6.1 群体的定义与分类 6.2 群体行为的影响因素 6.3 群体决策 6.4 团队建设 第 7 章 沟通的重要性 7.1 沟通的功能 7.2 信息的过程 7.3 沟通的基本原理 第 8 章 领导 8.1 领导的作用 8.2 领导的权力 8.3 领导理论的变迁 8.4 领导艺术 8.5 政治与权术 第 9 章 冲突

9.1 冲突的种类及产生的原因 9.2 冲突的作用 9.3 调解冲突的方法 9.4 谈判

第 10 章 组织设计 10.1 组织设计的原则 10.2 组织结构

10.3 组织设计与员工行为 第 11 章 组织文化 11.1 组织文化的作用 11.2 组织文化的内容 11.3 组织文化的建立 11.4 组织文化的实践 第 12 章 组织变革与发展 12.1 组织变革的必然性 12.2 如何迎接组织变革 12.3 组织变革的方法

七、主要教学参考书

12.4 组织发展的新动向

1、教材：组织行为学，第七版，斯蒂芬.P.罗宾斯，人民大学出版社，2003

2、Organizational Behavior，Seventh Edition，S.P. Robbins，清华大学出版社，2001 3、组织行为学精要，第6版，斯蒂芬.P.罗宾斯，电子工业出版社，2002 4、组织行为学，余凯成，大连理工大学出版社，2001

5、组织行为学，第九版（上、下），[美]D·赫尔雷格尔 [美]J·W·斯洛克姆等，华东师范大学出版社，2001

6、管理心理学，徐联仓，卢盛忠，科学出版社，1986

7、组织行为学案例，[加]洛里(D.W.Loree)，机械工业出版社，2001 8、MBA教程案例系列：组织行为学案例，程杰元等，伊犁人民出版社，2000 9、管理技巧丛书—沟通技巧，罗伯特·赫勒，上海科学技术出版社，2000 10、商务与管理沟通，[美]洛克（K.O.Locker），机械工业出版社，2000

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/bva2.html