如何提高游戏在英语教学中实效性

浅谈如何提高游戏在英语教学中的实效性

在新的英语课程标准下，小学英语教师应该具备新的教学理念，不断更新教学观念，改变原来的以教师单纯进行语法讲解和机械操练为主的教学模式。游戏教学就是以灵活多变的形式让更多的学生参与到课堂教学中，是一种提高教学效果，达成教学目标的有效途径。在小学阶段英语课程的教学目标首先是激发学生的学习兴趣。课堂上采用游戏教学法的主要目的也就在于借助游戏的趣味性，使学生主动地参与到学习中来，使学生在玩中学，在学中用。但是，在教学实践中，很多教师都只重形式而忽略了它目的。因此在教学实践中我们会常常发现英语课堂中游戏环节有如下的缺陷： 一、游戏过程中学生无纪律性

小学生喜爱游戏，又争强好胜。我们可能经常会碰到这样的情况，游戏开场时学生非常积极，尤其是那些竞争性的游戏，可是做起来有些学生就忘乎所以了，有的甚至在课堂上情不自禁地高声喊叫，不听老师的指挥。游戏到后来变得有些混乱，草草收场了。 二、游戏“喧宾夺主”

看到过这样一堂课，教师设计一连串的教学游戏，抢卡片，找东西，传声筒??整堂课看起来热热闹闹，学生不停地在动。可仔细分析却发现这些游戏和教学内容有些脱节，一堂课游戏过多却忽略了教学内容的讲授和训练，游戏活动喧宾夺主，上成了游戏娱乐课。 三、游戏缺乏新意

游戏之所以吸引学生很关键一点就在于它的活跃和多变。总是重

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